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1、字、词、句壹壹贰贰叁叁肆肆伍伍字看拼音写汉字易读错字易写错字形近字查字典多音字陆陆1、看拼音，写词语。 xn s mng lng b sh （ ）（朦 胧）（跋 涉） du qio ju z lin y （陡 峭） （抉 择 ） （涟 漪） yu r do y n n（ ） （ ） （按 捺 ）迅迅 速速岛岛 屿屿诱诱 饵饵 pi hui pio mio kng ki （徘徊）（飘渺）（慷慨） ch chng d g qin tng （驰骋） （嘀咕） （潜艇） qng xi do y chu ho （倾泻）（岛屿） （绰号） hi jing su su dun lin （ ） （ ）（ ）x
2、ing xing b l tu ti（ ） （ ）（ ）bng m zhu xun ln y （ ） （ ）（ ）chng sh hun mn po m（ ） （ ）（ ） cha ku gui ping （ ）秧 （ ）萎（ ）律（ ）判 lao lai yuan mian（ ）骚 依（ ）埋（ ）（ ）强 shou ya zhuan ao 出（ ） 优（ ）（ ）钱 （ ）翔 ao su gai shi（ ）游 （ ）脆（ ）括 消（ ） 2 2、给加点字选择正确的读音。、给加点字选择正确的读音。证券证券（juju n qun qu n n）勉强勉强（qiqi ng ng qiqi ngn
3、g） 瞻仰瞻仰（zhzh n shn sh n n） 挑拨挑拨（titi o tio ti o o） 耍赖耍赖（l l i li l n n ） 竭竭力力（jiji xixi ）绰号绰号（chuchu dia dia ）诱惑诱惑（y y u xiu xi ）烹饪（烹饪（p p ng xing xi ngng）汲取汲取（j j x x ） 侥侥幸幸（jiji o yo y o o） 诸位诸位（zhzh zh zh ） 恬恬静静（titi n kun ku ） 淮山淮山（huhu i zhi zh n n）诞生诞生（y y n dn d n n） 泡沫泡沫（m m w w i i）按捺按捺（n n
4、 i ni n ） 炊烟炊烟（chch i ci c i i）俊俏俊俏（z z n jn j n n） 友谊友谊（y y y y ） 3 3、改正错别字、改正错别字 不屈不饶（不屈不饶（ ） 神彩奕奕（神彩奕奕（ ） 精力充配（精力充配（ ） 芳草如菌（芳草如菌（ ） 一望无银（一望无银（ ） 雷霆万钩（雷霆万钩（ ） 坚持不谢（坚持不谢（ ） 全神惯注（全神惯注（ ） 心胸霞窄（心胸霞窄（ ） 博大兄怀（博大兄怀（ ） 冰强马壮（冰强马壮（ ） 兵贵深速（兵贵深速（ ） 以一档十（以一档十（ ） 断兵想借（断兵想借（ ） 长驱值入（长驱值入（ ） 浴血分战（浴血分战（ ） 严震以待（严震以待
5、（ ） 壁垒森言（壁垒森言（ ） 铜钱铁壁（铜钱铁壁（ ） 出棋不意（出棋不意（ ） 出气致胜（出气致胜（ ） 胜利再望（胜利再望（ ） 德艺双心（德艺双心（ ） 康慨解囊（康慨解囊（ ） 一丝不狗（一丝不狗（ ） 肖足适履（肖足适履（ ） 匹极泰来（匹极泰来（ ） 压苗助长（压苗助长（ ） 乐急生悲（乐急生悲（ ） 滥于充数（滥于充数（ ） 杯公蛇影（杯公蛇影（ ） 刻周求剑（刻周求剑（ ） 亡羊补劳（亡羊补劳（ ） 叶宫好龙（叶宫好龙（ ） 如火如茶（如火如茶（ ） 因地治宜（因地治宜（ ） 推心至腹（推心至腹（ ） 纷至踏来（纷至踏来（ ） 原形必露（原形必露（ ） 谈笑风声（谈笑风声（
6、 ） 委屈求全（委屈求全（ ） 金壁辉煌（金壁辉煌（ ） 无微不致（无微不致（ ） 奇花一草（奇花一草（ ） 攻无不刻（攻无不刻（ ） 鞠躬尽粹（鞠躬尽粹（ ） 走头无路（走头无路（ ） 实是求是（实是求是（ ） 同干共苦（同干共苦（ ） 惊慌失措（惊慌失措（ ） 名付其实（名付其实（ ） 阴谋鬼计（阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（坚苦奋斗（ ） 以身作责（以身作责（ ） 司空见惯（司空见惯（ ） 洗耳躬听（洗耳躬听（ ） 燃眉之极（燃眉之极（ ） 饥赛交破（饥赛交破（ ） 全神惯注（全神惯注（ ） 阴谋鬼计（阴谋鬼计（ ） 走头无路（走头无路（ ） 精精有神（精精有神（ ） 专心至志（专心至志（
7、） 喜出往外（喜出往外（ ） 完壁归赵（完壁归赵（ ） 和中共济（和中共济（ ） 4 4、注音并组词。、注音并组词。纱纱( )( )缕缕( )( )躁躁( )( )拂拂( )( )垠垠( ) ( ) 妙妙( )( )楼楼( )( )燥燥( )( )佛佛( )( )限限( ) ( ) 抄抄( )( )搂搂( )( )澡澡( )( )沸沸( )( )痕痕( )( )揣揣( )( )淘淘( )( )卷卷( )( )慢慢( )( )键键( ) ( ) 湍湍( )( )掏掏( )( )券券( )( )漫漫( )( )健健( ) ( ) 瑞瑞( )( )陶陶( )( )眷眷( )( )馒馒( )( )建建
8、( ) ( ) 涌涌( )( )坑坑( )( )拟拟( )( )嫂嫂( )( )棚棚( )( )勇勇( )( )吭吭( )( )似似( )( )馊馊( )( )蹦蹦( )( )俑俑( )( )炕炕( )( )以以( )( )嗖嗖( )( )崩崩( )( ) 退退( )( )蒙蒙( )( )散散( )( )俏俏( )( )侠侠( ) ( ) 腿腿( )( )朦朦( )( )撒撒( )( )悄悄( )( )峡峡( ) ( ) 褪褪( )( )檬檬( )( )潵潵( (潵水潵水 ) )峭峭( )( )狭狭( )( )淮淮( )( )参参( )( )秀秀( )( )雅雅( )( )奖奖( ) ( )
9、准准( )( )渗渗( )( )诱诱( )( )维维( )( )浆浆( ) ( ) 谁谁( )( )惨惨( )( )绣绣( )( )唯唯( )( )桨桨( ) ( ) 梁梁( )( )绪绪( )( )炉炉( )( )飘飘( )( )酥酥( )( )粱粱( )( )猪猪( )( )护护( )( )票票( )( )酸酸( )( )粮粮( )( )诸诸( )( )沪沪( )( )瞟瞟( )( )酱酱( )( )5 5、（、（1 1）多音字组词。）多音字组词。 chch ngng（ ） zhzh （ ） d d n n（ ）澄澄 喳喳 弹弹 d d ngng（ ） chacha （ ） t t n n
10、（ ） b b n n（ ） c c ngng（ ） chch（ ） 奔奔 曾曾 处处 b b n n（ ）z z ngng（ ） chch （ ） i i（ ）chuchu n n（ ） zhzh n n（ ）挨挨 传传 颤颤 i i（ ） zhuzhu n n（ ） chch n n（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 估估 嘀嘀 曲曲 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）撒撒 缝缝 尽尽 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（
11、） 倒倒 笼笼 鲜鲜 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 冲冲 将将 角角 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）模模 降降 盛盛 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 埋埋 系系 晕晕 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 相相 冠冠 折折 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（
12、） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）圈圈 舍舍 中中 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 间间 著著 模模 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 载载 给给 哄哄 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）供供 空空 强强 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 泊泊 还还 似似 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （
13、 ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 挨挨 把把 薄薄 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）便便 背背 屏屏 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 差差 颤颤 称称 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 创创 答答 单单 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）的的 都都 发发 （
14、）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 缝缝 更更 骨骨 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 恶恶 藏藏 看看 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）中中 大大 乐乐 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 嚷嚷 好好 当当 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（
15、）（ ） 汗汗 号号 和和 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）横横 划划 会会 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 混混 几几 系系 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 夹夹 假假 结结 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）劲劲 卡卡 壳壳 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）
16、（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 累累 量量 露露 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 落落 秘秘 喷喷 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）色色 什什 数数 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 调调 行行 殷殷 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 择择 扎扎 粘粘 （ ）（）（ ） （ ）（）（
17、） （ ）（）（ ） （ （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 轧轧 着着 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 5 5、（、（2 2）给下面的多音字选择正确的读音。）给下面的多音字选择正确的读音。似似 sh sh ss 昨天一场瓢泼似（昨天一场瓢泼似（ ）的大雨，似（）的大雨，似（ ）乎要把大地吞没。乎要把大地吞没。恶恶 ww 他总是打扮成一个大恶（他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，）人吓唬小朋友，大家都厌恶（大家都厌恶（ ）他。）他。累累 l l i lii li 劳累（劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，高兴地笑了。）果实，高兴地笑了。藏藏 c
18、 c ng zng z ngng 海底蕴藏（海底蕴藏（ ）着丰富的矿藏（）着丰富的矿藏（ ）资源。资源。 1、查字典有查字法、查字法、查字法等三种方法。在“游、疡、氏”三个字中， （ ）用第种查字法更快， （ ）用第种方法更快，（ ）用第种方法更快。 2、“屈”在字典里的解释有：弯曲，使弯曲；屈服，使屈服；理亏；委曲，冤枉；姓。 将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ） 3“固”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“固”在字典里的解释有：结实；坚定；本来。“人固有一死
19、”的“固”应取第（ ）种解释。 4“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，第九笔是（ ）。“凌”在字典里的解释有：冰；迫近；侵犯；欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（ ）种解释。 5“崇”按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；按音序查字法应查大写字母（ ），读音是（ ），第六画名称是（ ）。“崇”在字典里的解释有：高；重视；姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（ ）种解释。壹壹贰贰叁叁肆肆词近义词反义词词语积累词语运用1 1、写出下列词语的近义词。、写出下列词语的近义词。品味（品味（ ） 仍然（仍然（ ） 稀疏（稀疏（ ）广阔（广阔（ ） 恳求（恳求（ ） 宁静（宁静（ ）竟
20、然（竟然（ ） 简陋（简陋（ ） 培育（培育（ ）聚精会神（聚精会神（ ） 横冲直撞（横冲直撞（ ） 汹涌澎湃（汹涌澎湃（ ） 坚持不懈（坚持不懈（ ） 2 2、写出下列词语的反义词。、写出下列词语的反义词。偏僻（偏僻（ ） 愚昧（愚昧（ ） 轻松（轻松（ ）苦楚（苦楚（ ） 称赞（称赞（ ） 担忧（担忧（ ）允许（允许（ ） 粗糙（粗糙（ ） 萧条（萧条（ ）风平浪静（风平浪静（ ） 心胸狭窄（心胸狭窄（ ） 筋疲力尽（筋疲力尽（ ） 坚持不懈（坚持不懈（ ） 4 4、（、（1 1）把下面的词按要求分类。）把下面的词按要求分类。浓眉大眼浓眉大眼 凝视凝视 魁梧魁梧 端详端详 忐忑不安忐忑不安
21、 胆颤心惊胆颤心惊 目不转睛目不转睛 懊悔懊悔 喜悦喜悦 苍老苍老 东张西望东张西望 容光焕发容光焕发 表示表示“看看”的词语有：的词语有：表示外貌的词语有：表示外貌的词语有：表示心理活动的词语有：表示心理活动的词语有：（2 2）先将词语补充完整，再按要求分类）先将词语补充完整，再按要求分类 奋不（奋不（ ）身）身 兵（兵（ ）神（）神（ ） （ ）（）（ ）向荣）向荣 好高（好高（ ）远）远 神机（神机（ ）算）算 （ ）（）（ ）其谈）其谈高瞻远（高瞻远（ ） 阴谋（阴谋（ ）计）计褒义词：褒义词：贬义词：贬义词： （3 3）、根据要求写成语）、根据要求写成语1 1、来源于寓言故事的成语、
22、来源于寓言故事的成语2 2、来源于神话传说的成语、来源于神话传说的成语3 3、来源于历史故事的成语、来源于历史故事的成语4 4、写几个含有叠词的成语、写几个含有叠词的成语AABBAABB式式ABACABAC式式AABCAABC式式ABCCABCC式式5 5、写几个含有近义词的成语、写几个含有近义词的成语6 6、写几个含有反义词的成语、写几个含有反义词的成语7、含有数字的成语8、含有反义词的成语9、含有动物的成语（4 4）描写四季的成语：）描写四季的成语：春天：阳春三月春天：阳春三月 春光明媚春光明媚 春回大地春回大地 春暖花开春暖花开 春意盎然春意盎然 风和日丽风和日丽 鸟语花香鸟语花香 莺歌
23、燕舞莺歌燕舞夏天：夏天： 烈日炎炎烈日炎炎 骄阳似火骄阳似火 挥汗如雨挥汗如雨 大汗淋漓大汗淋漓 绿草如茵绿草如茵 万木葱茏万木葱茏 枝繁叶茂枝繁叶茂 繁花似锦繁花似锦秋天：秋高气爽秋天：秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋菊怒放秋菊怒放 秋色迷人秋色迷人 秋色宜人秋色宜人 金桂飘香金桂飘香 果实累累果实累累 五谷丰登五谷丰登 冬天：天寒地冻冬天：天寒地冻 北风呼啸北风呼啸 滴水成冰滴水成冰 瑞雪纷飞瑞雪纷飞 冰天雪地冰天雪地 冰封雪盖冰封雪盖 漫天飞雪漫天飞雪 白雪皑皑白雪皑皑（5 5）描写自然景观的成语）描写自然景观的成语 花：花红柳绿花：花红柳绿 花枝招展花枝招展 百花齐放百花齐放 百花盛开百
24、花盛开 百花争艳百花争艳 绚丽多彩绚丽多彩 五彩缤纷五彩缤纷 含苞欲放含苞欲放 草：绿草如茵草：绿草如茵 一碧千里一碧千里 杂草丛生杂草丛生 生机勃勃生机勃勃 树：苍翠挺拔树：苍翠挺拔 郁郁葱葱郁郁葱葱 枯木逢春枯木逢春 秀丽多姿秀丽多姿 青翠欲滴青翠欲滴 林海雪原林海雪原 耸入云天耸入云天 山水美景：山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色锦绣河山高耸入云水天一色 波光粼粼湖光山色波光粼粼湖光山色 山山清清水秀水秀 高山流水烟波浩渺高山流水烟波浩渺 （6 6）写人物的成语）写人物的成语人物外貌：眉清目秀人物外貌：眉清目秀 面红耳赤面红耳赤 白净柔嫩白净柔嫩 满面红光满面红光 慈慈眉善目眉善目 高大
25、魁梧高大魁梧 英姿飒爽英姿飒爽 人物表情、神态：神采飞扬、愁眉紧锁、垂头丧气、昂首挺胸、人物表情、神态：神采飞扬、愁眉紧锁、垂头丧气、昂首挺胸、人物心情：心花怒放人物心情：心花怒放 满心欢喜满心欢喜 归心似箭归心似箭 心旷神怡心旷神怡 人物学习态度：勤奋刻苦人物学习态度：勤奋刻苦 虚心好学虚心好学 发奋苦读发奋苦读 脚踏实地脚踏实地 人物动作：健步如飞、大步流星、大摇大摆、左顾右盼、人物动作：健步如飞、大步流星、大摇大摆、左顾右盼、人物语言：能说会道、出口成章、能言善辩、滔滔不绝、人物语言：能说会道、出口成章、能言善辩、滔滔不绝、人物身体部位：明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、张口结舌、人物身体部
26、位：明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、张口结舌、4 4、用、用“然然”字组成不同的词填在句子中的括号里。字组成不同的词填在句子中的括号里。( (1 1) )、外公那么大年纪了，（）在我面前哭了。、外公那么大年纪了，（）在我面前哭了。( (2 2) )、（）桂花树的样子笨笨的，但是我（）喜欢它。（）桂花树的样子笨笨的，但是我（）喜欢它。( (3 3) )、装上、装上“吃音玻璃吃音玻璃”后，房间里（后，房间里（ ）安静了许多。）安静了许多。5 5、把词语补充完整，并根据句意选词填空。、把词语补充完整，并根据句意选词填空。（ ）（）（ ）不绝）不绝 （ ）（）（ ）不舍）不舍 安然（安然（ ）（）（ ）
27、能（能（ ）善（）善（ ） 不求（不求（ ）（）（ ） 流光（流光（ ）（）（ ）（1 1）、在我记忆的心扉中，少年时代的读书生活、在我记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅（恰似一幅（ ）的画页。）的画页。（2 2）、今天是周末，去新华书店买书的同学（、今天是周末，去新华书店买书的同学（ ）。）。（3 3）、这个鸡蛋掉在地上竟然（、这个鸡蛋掉在地上竟然（ ），真是奇怪！），真是奇怪！ 句子训练的复习六种类型句式转换修改病句扩句、缩句关联词语修辞方法标点符号一、句式转换一、句式转换（一）把字句、被字句的转换（一）把字句、被字句的转换 例如：女主人递给独臂乞丐一条雪白的毛巾。把字句：把一条雪白
28、的毛巾递给独臂乞丐。被字句：一条雪白的毛巾被女主人递给独臂乞丐。（二）肯定句与双重否定句的转换（二）肯定句与双重否定句的转换 例如： 张石匠佩服小伙子那高超的雕刻技艺。（肯定句） 。 张石匠不得不佩服小伙子那高超的雕刻技艺。（双重否定句） （三）陈述句与感叹句、反问句的转换（三）陈述句与感叹句、反问句的转换例如：陈述句：秋风秋水，他受不了。感叹句：秋风秋水，他可受不了！反问句：秋风秋水，他怎么受得了呢？ 秋风秋水，难道他受得了吗？陈述句改为反问句的方法：陈述句改为反问句的方法： 1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 2、加上语气助词“呢”、“吗”。 3、将原句中的句号改为问
29、号。 4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。 把反问句改为陈述句的方法把反问句改为陈述句的方法： 与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。 训练例题训练例题1、改成反问句。（1）这是一次难忘的经历，我不会忘。 （2）这个故事使我感动得流泪。 （3）诺贝尔为自己做出的决定感到无比的幸福和轻松。 （4）这件事你该去做。 2、将下列反问句改为陈述句和感叹句。 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？（四）直接叙述与间接叙述的变换（四）直接叙述与间接叙述的变换 例如：妈妈说：“我今天要去你们学校
30、开家长会。”（直接叙述）妈妈说，她今天要来我们学校开家长会。（间接转述） 转换方法：转换方法： 1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。 2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。 3、表示动向词语的变化。要换成与之相反的词语，例如“来”换成“去”。转换原则：转换原则：1、不改变原句的意思；2、句子通顺，无语病。 训练例题训练例题把以下句子变成转述句。1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”3、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”4、妈妈
31、说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 5、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对徒弟说：“我要考考你的木工活。”二、修改病句二、修改病句 （一）病句种类1、成分残缺。例：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。2、用词不当。例：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”应将“平静”改为“安静”。 3、搭配不当。例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
32、”应去掉“光”字。4、语义重复。例：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”去掉“全神贯注”或“聚精会神”。5、归类不当。例：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”应去掉“和南京长江大桥”。6、前后矛盾。例如：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”应去掉“基本上”或“全部”。7、词序颠倒。例：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。8、指代不明。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。9、不合事理。例：他异口同声地说：“这里的风景真
33、美。应去掉“异口同声地”。（二）修改病句的基本原则（二）修改病句的基本原则 1、有针对性。 2、保持句子的原意。 3、运用多种方法进行修改。 4、改动最少。（三）修改病句的方法（三）修改病句的方法1、首先要读懂句子； 2、然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达； 3、按照句子的意思“对症下药”的修改： 增（成分残缺的） 删（多余的） 换（用词不当） 简（修改应简要） 调（不搭配、不照应的） 训练例题训练例题修改病句：1每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2我国人口是世界上最多的国家。3我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4言行不一致的人，是一种极坏的作风。5近几年来，我国人民的生
34、活水平又有了改善。6经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8我们在学习上应当有不怕困苦的精神。 三、扩句和缩句三、扩句和缩句（一）扩句例 ： 孩子写作业。 （ ）孩子（）写作业。2、扩句的注意事项： （1）、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 （2）、不能改变原句的基本意思和句型。（3）、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 （二）缩句1、缩句的基本步骤： （1）、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 （2）、找每部分的主干词语。 （3）、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“
35、得”以及后面的词语。( 4）、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。例：我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 我思念着启蒙老师们。（缩句） 缩句的注意事项：缩句的注意事项：（1）、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。（ 2）、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。 （ 3）、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。 （4）、句子中的专用词不能去掉。 练习例题缩写句子。（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（2）小小的争论打断了爸爸的思路。（3）天真活泼的小朋友兴高采烈地来到了美丽
36、的西郊。（4）英雄的五壮士英勇地击退了敌人的一次次的疯狂进攻。（5）我常不由自主地想起我们的刘老师，想起他放飞天空的风筝。（6）马克思和恩格斯在长期的共同斗争中建立了伟大的友谊。（7）夜莺清脆的叫声不时地在树林的上空回荡。（8）晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个森。（9）他以惊人的毅力刻苦地学习文化科学知识。(10)我们在一处鱼多的地方围了一个小小的水池。 四、关联词语运用四、关联词语运用（一）分类1、并列关系 常见的关联词：既也（又）；又又；一方面一方面；一边一边；不是而是；是不是。2、递进关系 常见的关联词：不但而且；不仅也；3、选择关系 常见的关联词：或者（或是）或者（或是）；是还
37、是；要么要么；与其不如；宁可（宁肯）也不。4、转折关系 常见的关联词：虽然（虽、尽管）但是（可是、却）。 5、因果关系 常见的关联词：因为所以；由于；因为；因此；所以；之所以是因为。 6、假设关系 常见的关联词：如果（要是、倘若）就（那么、那、那就）；即使（就算、哪怕、纵然）也（还、总、仍然）。 7、条件关系 常见的关联词：只有才；除非才；只要就；无论（不论、不管、任凭）都（总、还、也）（二）考试时常见的题型（二）考试时常见的题型1、选择关联词语填空。 虽然但是 即使也不但还 只有才 我们（不但）要学好课内的学习内容，（还）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 我遇到过许多学者，（虽然）他们庄
38、严而高贵，似乎无所不知，（但是）他们教给我的远远不及那位小学老师。 （即使）困难再大，我们（也）要按时完成。2 2、用恰当的关联词语把下面每组中的两句、用恰当的关联词语把下面每组中的两句话合并为一句话。话合并为一句话。例 ： 鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。（递进关系）3 3、运用一组关联词语说一句话。、运用一组关联词语说一句话。 （三）关联词语注意事项：1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。（如“可是”、“而”、“因此”等） 2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。 3、关联词语起连接作用，可以把
39、两句话并为一句。 训练题型1 1、在括号里填上正确的关联词语。、在括号里填上正确的关联词语。（ ）多读多练，作文（ ）会进步。（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。 2 2、加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话，使句、加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话，使句子更简洁。子更简洁。 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 你没有告诉我。 我知道了。 我们发动群众。 我们很
40、好地完成上级交给我们的任务。3、选择填空：只要.就. 因为.所以.不但.而且.尽管.可是. 不是.就是. 宁可.也不.(1)气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。(2)我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。(3)（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。(4)（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。(5)（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。虽然.但是. 如果.就. 无论.都.因为.所以. 即使.都. 不但.而且.政府（ ）给灾民送来了食品，（ ）送钱来帮助他们恢复生产，重建家园。(1)（ ）张颜是好孩子，（ ）妈妈疼爱他。(2)
41、（ ）我们在学习上取得了优异的成绩，（ ）不能骄傲。(3)（ ）老师只说了一句简短的话，（ ）这句话却深深地印在我的脑海里。(4)（ ）没有改革开放的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。五、修辞手法的运用五、修辞手法的运用（一）掌握几种修辞手法的特点：（一）掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问
42、也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。（二 ）常见的考查类型：1、判断句子运用了那种修辞方法。（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（夸张）（2)海底是不是一点声音都没有呢？不是的。（设问）（3）鸟儿在树上唱着欢乐的歌。（拟人）（4）森林里有茂盛的树木，有鲜艳的花朵，还有可爱的动物。（排比）（5）弯弯的月亮像一只小船。（比喻）2、找出比喻句中的本体和喻体。例如：弯弯的月亮像一只小船。是把(月亮）比作（小船）。3、把句子补充完整。例如：（ ）像（ ）。（ ）有（ ),有（ ），还有（ ）。4、仿写拟人句。( (三）
43、练习例题三）练习例题1、判断下列句子是否是比喻句。（1)、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）(2)、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）(3)、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）(4)、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）(5）、旧上海是冒险家的乐园。（ ）2、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 （1）、豆大点的人也想造反。（ ） （2)、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）(3)、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）(4)、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）(5)、这件事怎能不是你的错呢？（ ）3、指出
44、下面比喻句是用什么比喻什么。（1）、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2）、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 六、标点符号 分号分号常用于以下两种情况：1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。 训练例题训练例题一、给下面句子加上标点符号。一、给下面句子加上标点符号。1、农民
45、对一个好的村干部的要求是 一 办事公道 一碗水端平 二 自己不要吃得太饱 三 有经济头脑2、他滔滔不绝地讲起趣闻来 狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击 但有时却被两只野狗赶得走投无路 而大象过河时 兴许会被河马咬掉尾巴3、弟子们悟出了这样一个道理 人的一生仿佛也在麦地中行走 也在寻找那最大的一穗 有的人见到了颗粒饱满的 麦穗 就不失时机地摘下它 有的人则东张西望 一再地错失良机4、山是靜的 海是动的 山是壮观的 海是活泼的二、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。二、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A表示引用的部分。B表示特殊的称谓或需要着重指出的
46、部分。C表示讽刺或否定的意思。1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ ）4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）三、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。三、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A补充说明。 B意思转折或递进。C声音的延长。 D插入内容。1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。 （ ）2、
47、四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒”，我抬头一看，是春花。（ ）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ）四、指出下面句子中省略号的作用。四、指出下面句子中省略号的作用。1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能都牺牲了你要要走出去”（ ）2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。 （ ）3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫（ ）4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱” （ ）5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 （ ）6、孩子们高兴地对他说：“再见” （ ）以字词为基础，以字词为基础，以句子为关键，以句子为关键，整体提高阅读与整体提高阅读与作文的水平作文的水平-语荷语文团队
