《模电实验ppt-组合逻辑电路的设计（6）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模电实验ppt-组合逻辑电路的设计（6）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、模拟与数字电子技术实验模拟与数字电子技术实验课程性质及目的：课程性质及目的：课程性质及目的：课程性质及目的：课程主要内容：课程主要内容：课程主要内容：课程主要内容：基本要求：基本要求：基本要求：基本要求： 将理论知识付诸实践，掌握电子器件的性能、模拟与数字将理论知识付诸实践，掌握电子器件的性能、模拟与数字将理论知识付诸实践，掌握电子器件的性能、模拟与数字将理论知识付诸实践，掌握电子器件的性能、模拟与数字电子电路的基本原理和实验方法，在实践中深化理论，发现电子电路的基本原理和实验方法，在实践中深化理论，发现电子电路的基本原理和实验方法，在实践中深化理论，发现电子电路的基本原理和实验方法，在实践中
2、深化理论，发现问题，总结规律，培养独立思考，独立解决问题的能力。问题，总结规律，培养独立思考，独立解决问题的能力。问题，总结规律，培养独立思考，独立解决问题的能力。问题，总结规律，培养独立思考，独立解决问题的能力。 预习报告；按时参加；大胆实践；认真总结，完成报告。预习报告；按时参加；大胆实践；认真总结，完成报告。预习报告；按时参加；大胆实践；认真总结，完成报告。预习报告；按时参加；大胆实践；认真总结，完成报告。模拟与数字电子技术实验模拟与数字电子技术实验 基础实验（单管放大、门电路、触发器测试等）；学习性基础实验（单管放大、门电路、触发器测试等）；学习性基础实验（单管放大、门电路、触发器测试
3、等）；学习性基础实验（单管放大、门电路、触发器测试等）；学习性实验（仪器使用练习器件测试、集成功率放大器、实验（仪器使用练习器件测试、集成功率放大器、实验（仪器使用练习器件测试、集成功率放大器、实验（仪器使用练习器件测试、集成功率放大器、A/DA/D、D/AD/A转换器的应用）；设计实验（计数器、运放应用等）；综合性转换器的应用）；设计实验（计数器、运放应用等）；综合性转换器的应用）；设计实验（计数器、运放应用等）；综合性转换器的应用）；设计实验（计数器、运放应用等）；综合性实验（稳压电源设计、实验（稳压电源设计、实验（稳压电源设计、实验（稳压电源设计、555555定时器等）；共计定时器等）；
4、共计定时器等）；共计定时器等）；共计2020学时学时学时学时成绩评定：成绩评定：成绩评定：成绩评定： 预习预习预习预习30%30%；过程；过程；过程；过程40%40%；报告；报告；报告；报告20%20%；综合；综合；综合；综合10%10%。占课程。占课程。占课程。占课程20%20%模拟与数字电子技术实验模拟与数字电子技术实验1 1、常用仪器使用与元件识别、常用仪器使用与元件识别、常用仪器使用与元件识别、常用仪器使用与元件识别44周周周周(2) (2) 2 2、直流稳压电源的设计、直流稳压电源的设计、直流稳压电源的设计、直流稳压电源的设计55周周周周(2)(2)3 3、单管低频放大电路的研究、单
5、管低频放大电路的研究、单管低频放大电路的研究、单管低频放大电路的研究77周周周周 (2) (2) 4 4、集成功率放大器的应用、集成功率放大器的应用、集成功率放大器的应用、集成功率放大器的应用 88周周周周(2) (2) 5 5、运算放大器的线性应用、运算放大器的线性应用、运算放大器的线性应用、运算放大器的线性应用 1010周周周周 (2) (2) 6 6、组合逻辑电路设计、组合逻辑电路设计、组合逻辑电路设计、组合逻辑电路设计1212周周周周 (2) (2) 7 7、集成触发器功能测试与应用、集成触发器功能测试与应用、集成触发器功能测试与应用、集成触发器功能测试与应用 1313周周周周 (2)
6、 (2) 8 8、典型集成时序电路的应用与综合、典型集成时序电路的应用与综合、典型集成时序电路的应用与综合、典型集成时序电路的应用与综合1414周周周周 (2) (2) 9 9、 555555定时器的应用定时器的应用定时器的应用定时器的应用1515周周周周 (2) (2) 1010、集成、集成、集成、集成D/AD/A、A/DA/D转换器的应用转换器的应用转换器的应用转换器的应用1616周周周周 (2) (2) 模拟与数字电子技术实验项目及教学计划模拟与数字电子技术实验项目及教学计划模拟与数字电子技术实验项目及教学计划模拟与数字电子技术实验项目及教学计划实验六实验六 组合逻辑电路的设计组合逻辑电
7、路的设计实验目的实验目的1、学会使用集成门电路及其逻辑功能的检测方法；、学会使用集成门电路及其逻辑功能的检测方法；2、掌握组合逻辑电路的设计方法和实验方法，提高集成、掌握组合逻辑电路的设计方法和实验方法，提高集成门电路的综合应用能力。门电路的综合应用能力。预习要求预习要求1、掌握组合逻辑电路的设计步骤和方法，完成最简信号控制、掌握组合逻辑电路的设计步骤和方法，完成最简信号控制电路、四人表决电路和数据范围指示器的设计，画出电路，电路、四人表决电路和数据范围指示器的设计，画出电路，列出状态表；列出状态表；2、查阅资料，确定与非门、查阅资料，确定与非门74LS00、 74LS10、 74LS20的外
8、的外引脚排列图，画实验出接线图；引脚排列图，画实验出接线图；3、提出实验用仪器设备、元件型号等；、提出实验用仪器设备、元件型号等；4、完成预习报告。、完成预习报告。实验六实验六 组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计实验内容：实验内容：实验内容：实验内容：1 1、掌握数字学习机的使用方法；验证与非门的逻辑功能；、掌握数字学习机的使用方法；验证与非门的逻辑功能；、掌握数字学习机的使用方法；验证与非门的逻辑功能；、掌握数字学习机的使用方法；验证与非门的逻辑功能；2 2、用与非门设计一个信号控制电路，要求控制、用与非门设计一个信号控制电路，要求控制、用与非门设计一个信号控制电路，要求控制、用与非门设计
9、一个信号控制电路，要求控制 信号为信号为信号为信号为1 1。信号指示灯灭，有信号输出；控制信号为信号指示灯灭，有信号输出；控制信号为信号指示灯灭，有信号输出；控制信号为信号指示灯灭，有信号输出；控制信号为0 0，信号指示灯亮，信号指示灯亮，信号指示灯亮，信号指示灯亮，无信号输出。调试并验证设计结果。无信号输出。调试并验证设计结果。无信号输出。调试并验证设计结果。无信号输出。调试并验证设计结果。3 3、设计一个四人表决电路。在三人以上同意时灯亮，否则、设计一个四人表决电路。在三人以上同意时灯亮，否则、设计一个四人表决电路。在三人以上同意时灯亮，否则、设计一个四人表决电路。在三人以上同意时灯亮，否
10、则灯灭，用与非门实现，调试并验证设计结果。灯灭，用与非门实现，调试并验证设计结果。灯灭，用与非门实现，调试并验证设计结果。灯灭，用与非门实现，调试并验证设计结果。4 4、设计一个、设计一个、设计一个、设计一个4 4位二进制码数据范围指示器。位二进制码数据范围指示器。位二进制码数据范围指示器。位二进制码数据范围指示器。实验报告要求：实验报告要求：实验报告要求：实验报告要求： 包含实验目的，内容，仪器设备、实验器件型号、引脚图，包含实验目的，内容，仪器设备、实验器件型号、引脚图，实验电路设计原理及状态表，实验步骤、实验数据、图形，实验实验电路设计原理及状态表，实验步骤、实验数据、图形，实验中存在的
11、问题及解决方法，实验结论的误差分析、体会等。中存在的问题及解决方法，实验结论的误差分析、体会等。数字电路实验学习机面板简介数字电路实验学习机面板简介数字电路实验学习机面板简介数字电路实验学习机面板简介实验六实验六 组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计实验仪器及器件：实验仪器及器件：实验仪器及器件：实验仪器及器件：（1）数字电路实验箱；）数字电路实验箱； （2）万用表；（）万用表；（3）TTL与非门与非门与非门与非门74LS0074LS00、74LS1074LS10， 74LS2074LS20。 实验六实验六 组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计7400外引脚排列、外引脚排列、7408同上同上7
12、420外引脚排列外引脚排列实验内容：实验内容：实验内容：实验内容：实验六实验六 组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计7410外引脚排列外引脚排列思考题：思考题：思考题：思考题：1 1、为什么、为什么、为什么、为什么TTLTTL与非门输入端悬空相当于接高电平？与非门输入端悬空相当于接高电平？与非门输入端悬空相当于接高电平？与非门输入端悬空相当于接高电平？实际电路中，闲置管脚应如何处理？实际电路中，闲置管脚应如何处理？实际电路中，闲置管脚应如何处理？实际电路中，闲置管脚应如何处理？2 2、与非门输出端能否并联使用？为什么？与非门输出端能否并联使用？为什么？与非门输出端能否并联使用？为什么？与非门输出端能否并联使用？为什么？3 3、CMOSCMOS与非门闲置输入端应如何处理？与非门闲置输入端应如何处理？与非门闲置输入端应如何处理？与非门闲置输入端应如何处理？ 4 4、 TTL TTL 器件与器件与器件与器件与CMOSCMOS器件有何不同？在什么场合适器件有何不同？在什么场合适器件有何不同？在什么场合适器件有何不同？在什么场合适合选用合选用合选用合选用CMOSCMOS器件？器件？器件？器件？5 5、与门闲置管脚应如何处理？为什么？与门闲置管脚应如何处理？为什么？与门闲置管脚应如何处理？为什么？与门闲置管脚应如何处理？为什么？实验六实验六 组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计
