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1、1 1、快下课了，小东不停地看手表，甚至、快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课倒记时为下课倒记时做数学难题时，小东做数学难题时，小东与学习委员发生分歧，讨论时并用手指与学习委员发生分歧，讨论时并用手指指着对方的鼻子说指着对方的鼻子说: :”你真笨你真笨笨笨”。上课时，他的坐姿是，双腿在桌外，翘上课时，他的坐姿是，双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动，又不做笔记。被起二郎腿不停地抖动，又不做笔记。被老师批评时，声音比老师还大，还东张老师批评时，声音比老师还大，还东张西望。西望。你怎么看待这种行为？你怎么看待这种行为？一、礼貌是尊重一、礼貌是尊重学习目标：学习目标：1、懂得什么是礼貌、懂得什么是礼貌
2、2、理解礼貌的重要性、理解礼貌的重要性3、掌握讲文明礼貌的表现、掌握讲文明礼貌的表现第一框第一框一、礼貌是尊重一、礼貌是尊重1、礼貌的含义（是什么）、礼貌的含义（是什么）礼貌礼貌，是处理人与人之，是处理人与人之间关系的一种间关系的一种规范，规范，是是人们在日常交往中应当人们在日常交往中应当共同遵守的共同遵守的道德准则。道德准则。 列举我们身边待人无列举我们身边待人无礼的事例，说说自己的礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害感受，并剖析无礼的害处。处。 看到什么？这告看到什么？这告诉了我们什么道理？诉了我们什么道理？阅读感悟阅读感悟 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公新加坡是一个通用英语
3、的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐不准随地吐痰。痰。”“”“禁止吸烟禁止吸烟”“”“不准进入草坪不准进入草坪”等，却等，却用中文书写。为什么呢？人家回答：用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：长地说：“不文明行为也是国耻！不文明行为也是国耻！” 为什么会出现这些标语？为什么会出现这些标语？
4、这告诉了我们什么？这告诉了我们什么？（1）礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映）礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。是友我们自身的素质，展示我们的风采。是友好交往的道德基础。如果不礼貌，就会对好交往的道德基础。如果不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。人造成伤害，妨碍我们与人交往。 （2）礼貌是文明的体现）礼貌是文明的体现是否文明礼是否文明礼貌，貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，小事，它表明一个人是否具有道德修养，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家
5、和民族的尊严关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。就有了与人交往的亲和力。 2、假如你的笔摔烂了，你要问、假如你的笔摔烂了，你要问你的同桌借笔你的同桌借笔你怎么借？你怎么借？3.对人有礼貌的主要表对人有礼貌的主要表现有哪些？现有哪些？(基本要求基本要求/怎么做）怎么做）1、语言文明、语言文明2、态度亲和、态度亲和3、举止端庄、举止端庄见面语的表达见面语的表达 如：如：感谢语的表达感谢语的表达 如：如：道歉语的表达道歉语的表达 如：如：告别语的表达告别语的表达 如：如：早上好、下午好、您好、很高兴早上好、下午好、您好、很高兴认识您认识您、请多指教、请多关照
6、请多指教、请多关照谢谢、劳驾了、让您费心了谢谢、劳驾了、让您费心了、实实在过意不去、拜托了、麻烦您在过意不去、拜托了、麻烦您对不起、请原谅、很抱歉对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵请多包涵再见、欢迎再来、祝您一路顺风再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来请再来请大声请大声读出来读出来 我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴，如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴，提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。初次见面初次见面客人到来客人到来探
7、望别人探望别人中途先走中途先走请人批评请人批评请人帮助请人帮助麻烦别人麻烦别人许久不见许久不见等待客人等待客人起身作别起身作别请人别送请人别送请人指点请人指点托人办事托人办事求人谅解求人谅解劳驾劳驾久仰久仰失陪失陪指教指教打扰打扰光临光临拜访拜访拜托拜托告辞告辞包涵包涵久违久违恭候恭候赐教赐教留步留步13语言文明语言文明良言一句三冬暖，良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒P80 2段段3-5行行.态度亲和态度亲和真诚、待人和气、给人真诚、待人和气、给人 以亲切感、受尊重感以亲切感、受尊重感 举止（行为）端庄举止（行为）端庄容貌清洁、服装整容貌清洁、服装整洁、美观、大方，举止规范洁、美
8、观、大方，举止规范 礼礼 貌貌 显显 魅魅 力力礼貌是礼貌是什么什么有礼貌的有礼貌的表现表现1 1、礼貌是什么、礼貌是什么? ?2 2、礼貌的重要性、礼貌的重要性? ?（为什么为什么要讲礼貌）要讲礼貌）(1)(1)、语言文明、语言文明(2)(2)、态度亲和、态度亲和(3)(3)、举止端庄、举止端庄课堂小结课堂小结校园不礼貌行为面面观校园不礼貌行为面面观 不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，作为自己行动的警戒。这些不礼貌的现象记录下来，作为自己行动的警戒。不礼貌的语言不礼貌的语言不礼貌的态度不礼貌的态度不礼貌的行为不礼貌的
9、行为 这节课学了什么？这节课学了什么？教师寄语教师寄语 祝愿同学们能成为交往中祝愿同学们能成为交往中的的“胜利者胜利者”: :男生成为男生成为小绅士小绅士; ;女生成为小淑女女生成为小淑女; ;都做文明懂礼貌的中学都做文明懂礼貌的中学生！生！单选单选1“晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见 了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。从小讲文明，咱们从小讲礼貌。”这首儿歌告这首儿歌告 诉我们：（诉我们：（ ）A人应该礼貌
10、待人，讲礼貌是文人应该礼貌待人，讲礼貌是文 明交往的前提明交往的前提B礼貌其实是讨人喜欢的手段礼貌其实是讨人喜欢的手段 C人要做到言行一致、表里如一人要做到言行一致、表里如一 D不会讲礼貌的人无法在社会上生存下去不会讲礼貌的人无法在社会上生存下去A单选单选2以下言行符合文明礼貌要求的是：以下言行符合文明礼貌要求的是：（ ）A小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地读书地读书 B王明给班上一位较胖的女生起了一个绰王明给班上一位较胖的女生起了一个绰号号“猪八妹猪八妹”C刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河开河D每次爸爸跟小强谈心，小
11、强都很不耐烦，每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望东张西望A单选单选3我们讲文明、有礼貌，包含着哪些良好我们讲文明、有礼貌，包含着哪些良好的品质：（的品质：（ ）对他人尊重对他人尊重 宽容宽容 谦让谦让 与人为善与人为善A B C DD单选单选4一位哲人说：一位哲人说：“微笑是一个人最美的神微笑是一个人最美的神态，长得丑的人，只要一露出真诚的微笑，态，长得丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会一就会一 下子漂亮起来。下子漂亮起来。”这说明真诚的微这说明真诚的微笑能：（笑能：（ ）A使容貌丑陋者变漂亮使容貌丑陋者变漂亮 B美化自我形象美化自我形象 C掩盖心灵的丑恶掩盖心灵的丑恶 D替代道德修
12、养替代道德修养B单选单选5“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾怨招灾”这句格言说明：（这句格言说明：（ ）谦虚恭敬的言行举止是相互尊重，有效谦虚恭敬的言行举止是相互尊重，有效沟通、增进友情的必要条件沟通、增进友情的必要条件 傲慢粗鲁的傲慢粗鲁的言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系的重要因素系的重要因素 对任何人，我们都应笑脸对任何人，我们都应笑脸相迎，好言相待相迎，好言相待 是否讲究文明礼貌在人是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果际交往中会导致不同的后果 A B C DB单选单选6礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，能够增礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，能够增添一个人的风采和魅力。在交往中，添一个人的风采和魅力。在交往中，不礼不礼貌的言行是：貌的言行是：（ ）A与人交谈，说话和气，不强词夺理，谈与人交谈，说话和气，不强词夺理，谈吐文雅，不说大话吐文雅，不说大话B态度真诚，待人和气，尊重对方，不轻态度真诚，待人和气，尊重对方，不轻易打断对方说话易打断对方说话 C举止端庄，内在真心实意，外在彬彬有举止端庄，内在真心实意，外在彬彬有礼礼D我行我素，大事注意，小事随意我行我素，大事注意，小事随意D
