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1、秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件作者介绍陆定一（陆定一（19061996），），中国无产阶级革命家，江苏中国无产阶级革命家，江苏无锡人，长征途中任红军总无锡人，长征途中任红军总政治部宣传部长。政治部宣传部长。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件老山界老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。 年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军
2、三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。时代背景秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件惊惊惶（惶（）、苛（苛（）捐杂税、捐杂税、打打颤颤（）、）、骨碌（骨碌（）酣（酣（）然入梦然入梦、蜷（蜷（）、缀缀（）、）、矗（矗（）、澎湃（澎湃（）、落（落（）得很远了、得很远了、hungkzhngluhnqunpngpizhuchl给红体字注音：给红体字注音：秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件辨析字形与读音辨析字形与读音辨析字形辨析字形谦（谦虚谦（谦虚）歉（道歉）歉（道歉）芭（芭（芭蕾芭蕾）笆（笆（篱笆篱笆）笨（笨重）
3、笨（笨重）苯（苯元素苯（苯元素）多音字辨析多音字辨析盛（盛（chng）（盛饭）（盛饭）（shng）（茂盛）（茂盛）觉（觉（ju）（觉悟）（觉悟）（jio）（睡觉）（睡觉）嚼（嚼（ju）（咀嚼）（咀嚼）（jio)(咬文嚼字咬文嚼字)秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件搀扶、慰问、灌输搀扶、慰问、灌输欺侮、道歉、篱笆欺侮、道歉、篱笆奇观、绝壁、峭壁奇观、绝壁、峭壁、其他需要掌握其他需要掌握的词语的词语：秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件整体感知文章，用一句话整体感知文章，用一句话概括故事内容。概括故事内容。红军长征途中翻越老山界
4、。红军长征途中翻越老山界。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件探探究究学学习习1、写文章首先得有条有理、顺、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移时间变化、地点转移2、在文中勾画出表明时间、地、在文中勾画出表明时间、地点的词句。点的词句。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 时间时间 地地点点人物人物 活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午瑶民家瑶民家瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了
5、红军使瑶民理解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红军战士红军战士夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战士红军战士任务完成，征服老任务完成，征服老山界山界秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：越老山界的经过：第一部分（第一部分（1自然段）：自然段）：第二部分（第二部分（2自然段到自然段到33段）：。段）：。第一层：（第一层：（2 21010）
6、第二层：（第二层：（11113 33 3）第三部分：（第三部分：（3434）概括介绍老山界，点明它的地概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。理位置和山高，摆出困难。翻越老山界的经过翻越老山界的经过山脚访瑶家。山脚访瑶家。红军翻越老山界红军翻越老山界。 主要内容有：主要内容有：1 1在在“之之”字拐的路上；字拐的路上；2 2山腰露山腰露宿；宿；3 3攀登雷公岩；攀登雷公岩；4 4继续登山，到达山顶；继续登山，到达山顶；5 5山顶所思。山顶所思。 写作者的感受。写作者的感受。 秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件课文写红军翻越老山界，为什么用了不课文写
7、红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程思想感情经历了怎样一个过程? ?为什么会有为什么会有这样的变化这样的变化? ? 秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件瑶民原来受反动军阀的欺压，对反瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习按照习惯惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常一开始，
8、她看到红军，非常惊惶惊惶。经过攀谈，。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她诉苦时，她哭哭了。当红军把了。当红军把“够吃三天的粮食够吃三天的粮食”送给她时，她送给她时，她“欢喜欢喜”的接受了。它的思想的接受了。它的思想感情经历了一个感情经历了一个从害怕从害怕“队伍队伍”到被谈话所打到被谈话所打动动, ,再到因红军的关心而感到高兴的过程再到因红军的关心而感到高兴的过程. .这个这个过程，显示了过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。说红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种
9、机。从一个侧面丰富了课文的中心意思从一个侧面丰富了课文的中心意思. . 秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件找出登山过程中的三处景物描写部分。找出登山过程中的三处景物描写部分。 夜晚翻山的部分。（夜晚翻山的部分。（“满天都是星光满天都是星光”一一段，段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。）半夜露宿山上的部分。（从半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然半夜里忽然醒来醒来”到到“不知什么时候又睡着了不知什么时候又睡着了”。）。）下山部分。（从下山部分。（从“我们一口气跑下去我们一口气跑下去”到到“清得透底清得透底”。)秋八年级
10、语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 怎样理解第一段描写中的怎样理解第一段描写中的“火把排成许多火把排成许多之之字形与星光连接起来，是一种生平没见过的字形与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇奇观观”？“奇观奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情在句中突出了作者怎样的思想感情？ “之之”字形说明字形说明山路曲折，迂回山路曲折，迂回；火把与星光连接，；火把与星光连接，写写山势之高山势之高；表现了；表现了老山界的险峻，老山界的险峻，而而“许多许多”一词，一词，既既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登攀登。人
11、、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。景象。“奇观奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神义的精神。“奇观奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件在在“半夜露宿半夜露宿”这一部分，作这一部分，作者交代说战士们是者交代说战士们是“横着心躺下去横着心躺下去”，但又说，但又说“一会儿就酣然入睡了
12、一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？这两者是否矛盾？ 不矛盾，不矛盾，“横着心横着心”说明战士们说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概不怕困难，不怕死的英雄气概，又，又说明说明红军严明的组织纪律性红军严明的组织纪律性 。“一一会儿就酣然入睡了会儿就酣然入睡了”既说明既说明战士们战士们太疲劳太疲劳了，又写出了他们了，又写出了他们置生死于置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀度外、从容镇定、坦然的襟怀。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件半半夜夜露露宿宿的的情情景景写写得得非非常常生生动动感感人人，作作者者是是怎怎样样写写夜夜景景和和感感受的？找出关键词语来讨论体会。
13、受的？找出关键词语来讨论体会。“浑身打着颤浑身打着颤”、“把身子蜷起把身子蜷起来来” “颤颤”和和“蜷蜷”使使我我们仿佛看仿佛看见战士士们全身因寒冷而全身因寒冷而发抖、哆抖、哆嗦的形象，的形象，生生动的表的表现了寒气刺骨的了寒气刺骨的情景情景。但是，。但是，战士士们没有被吓倒没有被吓倒，他他们冻醒了就醒了就围着火堆小声着火堆小声谈话。写出了他写出了他们的的乐观和和从容从容镇定定。 秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉像春蚕在咀嚼桑叶，
14、像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法用了什么修辞手法? ?写写出了作者怎样的感受出了作者怎样的感受? ?比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，时连续不断的细微声音，比喻比喻战士们轻细的话语声战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数，说明战士们被冻醒次数之多；之多；“野马奔驰野马奔驰”写写半夜山风之大半夜山风之大，又喻，又喻寒风刺寒风刺骨骨；“山泉呜咽山泉呜咽”用拟人化手法喻用拟人化手法喻山泉时断时续又山泉时断时续又暗指山势崎岖暗指山
15、势崎岖；“波涛澎湃波涛澎湃”形容形容林木被风刮动的林木被风刮动的声音声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。乐观主义精神。 秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件精彩段落欣赏精彩段落欣赏景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1）“见见”主要写了哪些景物？以什么为序？主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？用了哪些修辞手法？（2）所）所“见见”景象给人什么感受？景象给人什么
16、感受？“闻闻”突出突出了什么特点？了什么特点？星星、山峰、山谷（自上而下）；比星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比喻、排比庄严、奇伟。庄严、奇伟。寂静寂静秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件精彩段落欣赏精彩段落欣赏（3）可作者描写的却是各种）可作者描写的却是各种“声响声响”，这不是自相矛盾吗？这不是自相矛盾吗？（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。出。（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？）这段景物描写对表现中心意思有何作用？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。远、近、大、细
17、；远、近、大、细；比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件细细读读品品味味老山界是一老山界是一座难翻的山。其座难翻的山。其“难难”表现在哪表现在哪些方面呢？些方面呢？在课在课文中勾画出有关文中勾画出有关的句子来。的句子来。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件细细读读品品味味面对这般重重困难，我们的红面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士是如何对待的呢？表现了
18、红军战士怎样的思想性格？军战士怎样的思想性格？打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神表现红军顽强的意志、乐观的精神走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件总结这一总结这一部分内容。部分内容。1.共用了几组比喻？作用是什么共用了几组比喻？作用是什么？ 七组七组。把。把星星星星比作比作宝石宝石 、把、把山峰山峰比作比作巨人巨人、把把山谷山谷比作比作井井、把、把声音声音比作比
19、作春蚕咀嚼桑叶春蚕咀嚼桑叶、比作、比作野马奔驰野马奔驰，比作，比作山泉呜咽山泉呜咽，比作，比作波涛澎湃波涛澎湃。 反复的运用比喻非常反复的运用比喻非常形象的写出山景之美形象的写出山景之美，表，表现现红军战士的乐观情怀红军战士的乐观情怀。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件总结这一总结这一部分内容。部分内容。2.除了比喻之外，还运用了什么除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？修辞手法？排比、夸张。排比、夸张。3.3.这部分运用了对比手法，找这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。出来并说明运用对比的作用。把把山路不适合睡觉山路不适合睡觉和和战士们的酣然入
20、睡战士们的酣然入睡作对比。作对比。把把战士们艰苦的行军、夜宿战士们艰苦的行军、夜宿和和壮丽的景色壮丽的景色作对比。作对比。在对比之中突出了红军在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀顽强的意志，乐观的情怀。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件作者用作者用“叹息叹息”一词，一词，拟人拟人化地化地讽刺讽刺了围追红军的了围追红军的反动军队反动军队，又用了又用了反问反问的手法想象出敌军士的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。怕远征难的革命豪情。 怎样理解怎
21、样理解“远远地还听见敌人远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？显显身手呢？” 这句话。这句话。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件最后一次描写的景物是下山途中最后一次描写的景物是下山途中所见，所见，景物的特点景物的特点是什么？表达了作是什么？表达了作者怎样的者怎样的心情心情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。集中展现了一种
22、前景光明的意境。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件怎样理解怎样理解24段段“抢了一碗吃抢了一碗吃”？这里有这里有“抢先抢先”“争先争先”的的意思。并没有互相争夺之意。意思。并没有互相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。为了说明吃饭的迅速。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 作者在文中细致的描写了翻越老山界的作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界老山界的困难，比起这些地方来，还是的困难，比起这些地方来，还是小得很小得很”。作者这样写的目的是什么？作者这样写的目的是什么
23、？ 突出长征路途的突出长征路途的艰难艰难，也更能突出红，也更能突出红军战士的军战士的革命英雄主义精神革命英雄主义精神。只要有这种豪。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。迈的精神，再大的困难，也能克服。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件全文总结本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强克服困难、英勇顽强的斗志和的斗志和革命乐观主义革命乐观主义精神。精神。写作特色1课文采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安课文采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层
24、次。排层次。好处：一是材料按时间变化和地点的转好处：一是材料按时间变化和地点的转移来安排十分顺当，文章脉络十分清晰。二是逐层移来安排十分顺当，文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间变化和地点转移，是叙事和描写都合情合写明时间变化和地点转移，是叙事和描写都合情合理理2以生动的描写具体而形象地表达中心思想以生动的描写具体而形象地表达中心思想3语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情强烈的感情秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件作业：作业：1、背诵、背诵“半夜里半夜里不知什么时不知什么时候又睡着了候又睡着
25、了”一段。一段。2、掌握重点字词。、掌握重点字词。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件记叙文中环境描写的作用一、烘托人物的心情；二、交代背景；三、渲染气氛；四、反映人物的性格或品质；五、为下文作铺垫，推动情节发展；六、深化作品主题。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件环境描写烘托人物心情 秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 心情不同看到相同的景物写出来会产生不同的效果（正衬）秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件校园秋景秋天校园的树叶变黄了，也变的调皮了，时不
26、时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件校园秋景秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件相同的心情看到的不同的景物也不会改变原来的心情（反衬）秋八年级语文上册 第一单元
27、2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件春光明媚：愉快心境vs失落心境阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。春日懒洋洋的照射这大地，煞白煞白的光，好像使万物失去本来的色彩。从地面升腾的余晖散发着温热的浮躁，花儿耷拉着脑袋，小草也无力的趴着。春风吹过脸颊，像审阅士兵的将军，又像是在嘲笑我的失败和懦弱。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件秋雨绵绵:愉快心境vs失落心境抬头仰望，雨柔柔
28、地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气，浓得像化不开的蜜，那细细的雨丝串成一层薄薄的轻雾，柔柔的落在行人的眉毛上，头发上，迷蒙的就像是一个梦境。渐渐地，雨大了，细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答滴答”地为天地传话，让天地间万物清亮，纯净无比。天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件一展身手两个场景： 收到梦寐以求的礼物时的兴奋喜悦。被老师请到办公室“喝茶”。任选一种心情，写一个
29、任选一种心情，写一个100字左右的字左右的景物描写片段来烘托此时的人物心情。如景物描写片段来烘托此时的人物心情。如果能够用到一两种修辞手法的话更好果能够用到一两种修辞手法的话更好。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最我觉得我是世界上最伤心伤心的人！因为我对的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！朋友反悔
30、了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 张之路张之路羚羊木雕羚羊木雕烘托出烘托出“我我”悲伤寂寞的心情。悲伤寂寞的心情。冷清冷清寂静寂静秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件写景的方法写景的方法（1 1 1 1）写景的顺序写景的顺序（2 2 2 2）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3 3 3 3）烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合（4 4 4 4）动静相结合）动静相结合）动静相结合）动静相结合（5 5 5 5）多种修辞方法相结合多种修辞方法相结合多种修辞方法
31、相结合多种修辞方法相结合（6 6 6 6）视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合（8 8 8 8）情景交融情景交融情景交融情景交融 （9 9 9 9）托物言志）托物言志）托物言志）托物言志景物描写景物描写（7 7 7 7）正面、侧面相结合正面、侧面相结合秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 1 .1 .1 .1 .星期天的清早，我起床星期天的清早，我起床星期天的清早，我起床星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出后推门一看，太阳还没有露出后推门一看，太阳还没有露出后推门一看，太阳还
32、没有露出来，过了一会儿，东方出现了来，过了一会儿，东方出现了来，过了一会儿，东方出现了来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红一片红色，后来越来越大，红一片红色，后来越来越大，红一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了红的，照的大地全亮了。到了红的，照的大地全亮了。到了红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐中午云层逐渐变厚，天气逐渐中午云层逐渐变厚，天气逐渐中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷变得闷热，到了下午，突然雷变得闷热，到了下午，突然雷变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道声隆隆，天空不时划出一道道声隆隆，天空不时划出
33、一道道声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大闪电，不久就下起了大雨。大闪电，不久就下起了大雨。大闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，约下了三个多小时，雨停了，约下了三个多小时，雨停了，约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。天气也凉快了许多，河水暴涨。天气也凉快了许多，河水暴涨。天气也凉快了许多，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里广播里传来紧急通告：三里广播里传来紧急通告：三里广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水湾堤坝决口，滚滚洪水湾堤坝决口，滚滚洪水湾堤坝决口，滚滚洪水示例示例示例示例1 1比较阅读：比较阅读：记一次救灾活动记一次救灾活动
34、中的景物描写中的景物描写 2.2.2.2.暴雨一连下了两个多星暴雨一连下了两个多星暴雨一连下了两个多星暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又期，鬼天气，到了中午云层又期，鬼天气，到了中午云层又期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。逐渐变厚，天气变得更闷热。逐渐变厚，天气变得更闷热。逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天到了下午，突然雷声隆隆，天到了下午，突然雷声隆隆，天到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久空不时划出一道道闪电，不久空不时划出一道道闪电，不久空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。就下起了大雨，河水暴涨。就下起了大雨，
35、河水暴涨。就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三广播里传来紧急通告：三广播里传来紧急通告：三广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水里湾堤坝决口，滚滚洪水里湾堤坝决口，滚滚洪水里湾堤坝决口，滚滚洪水 记叙文中的景物描记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写不是为了写景而写景，写景要明确写景的作用。写景要明确写景的作用。与主题无关秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！景物描写应运用写景物描写应运用写景的多种方法，力景的多种
36、方法，力求生动求生动水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。示例2示例2增添增添修饰修饰语语运用运用修辞修辞衬托衬托美景美景（侧（侧面写面写秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件展凤头在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦
37、极了。清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心.记叙记叙 平淡平淡景物描写景物描写 婉曲生婉曲生动动 先声夺人先声夺人秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 月若有情月长吟太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。小男孩看见我，揪着
38、我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！“走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一刀难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野推推动动情情节节时间时间环境环境反衬反衬秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与道义相悖的
39、行为。我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选择医德。”我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。
40、温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！映衬人物映衬人物美好心灵美好心灵时间时间推移推移烘托愉悦烘托愉悦心情心情借月喻人借月喻人间真情间真情点题点题推推动动情情节节结结尾尾余余音音袅袅袅袅秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件烘托人物性格特点、精神品质烘托人物性格特点、精神品质秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着岸去，也没有
41、谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定地步伐，走向那道绚丽的彩虹。坚定地步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。它走了上去，消失在一片灿烂中。 -斑羚飞渡斑羚飞渡烘托镰刀头羊自我牺牲的崇高的美。烘托镰刀头羊自我牺牲的崇高的美。灿烂灿烂美丽美丽秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地迅速蔓延，烧近的荒草着火了。火苗子呼呼地迅速蔓延，烧得枯
42、黄的茅草毕毕剥剥地响。得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！邱少云身上了！火苗趁风势乱窜，一团烈火把火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了他整个身子包住了为了整个潜伏部队，为为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。这位伟大的战士，直趴在火堆里一动也不动。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。呻吟。我的战友邱少云我的战友邱少云秋八年级语文
43、上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件 高度的组织纪律性，高度的组织纪律性，坚韧顽强的革命意志，高坚韧顽强的革命意志，高度的自我牺牲精神度的自我牺牲精神 恐怖可怕恐怖可怕秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地歌唱；锯木画眉在树林边宛转地歌唱；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。跑去。 最后一课最后一课天真、无忧无虑的性格
44、天真、无忧无虑的性格秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件和蔼可亲、和蔼可亲、循循善诱、循循善诱、幸福满足幸福满足秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件抓阄抓阄故事梗概：姐弟俩只能去一个上学，另一个留下来给家里放牛。手心手背都是肉，父亲用抓阄来决定。爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下来，弟忽然一步冲上来推开姐，毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎。弟却兴高采烈地伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛”
45、话说得很激动，可他眼角分明含着两颗泪珠。谁知姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短，我放牛。”原来姐姐把长草掐断了一截。爹决定砸锅卖铁也要供他们上学三个人的眼里都流下了泪。秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件抓阄抓阄（1）红日西坠，整个世界都变得柔和起来。微风吹动了山坡上的草儿，沙沙地响，几头黄牛在风中悠闲地吃草，一对小姐弟在草地上扬鞭，嬉笑。爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：“回家喽”姐弟俩笑着牵着牛儿顺着蜿蜒的山路往家走.姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了。明天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀！他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒。爹沉吟了半天，才下定
46、决心说：“你俩只能去一个。”烘托烘托温馨温馨氛围氛围秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件爹粗糙的大手轻轻放在姐弟俩头上，喃喃地说：“你们俩都去，这牛咱不养了，爹砸锅卖铁也要供你们上学！”三个人的眼里都流下了泪。（2）黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊也叽喳黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊也叽喳起来，夕阳的最后一点儿余辉把天地映成了血红起来，夕阳的最后一点儿余辉把天地映成了血红色，老槐树正在绽吐新芽。姐弟俩很吃惊：这秋色，老槐树正在绽吐新芽。姐弟俩很吃惊：这秋天的老槐树为什么又发了新芽？天的老槐树为什么又发了新芽？(3)夜，已经来临，但很快又会是黎明夜，已经来临，
47、但很快又会是黎明。烘托烘托心情心情喻父喻父坚韧坚韧顽强顽强暗示对未来暗示对未来的憧憬的憧憬结尾结尾余韵余韵无穷无穷秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件课堂小结1.景物描写要明确写景的作用。（情、情、人、主题、情节）人、主题、情节）2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）渲染）3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物言志情景交融、托物言志）写写景景共共记记叙叙一一色色美美文文与与高高分分齐齐飞飞秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件布置作业布置作业 以
48、以以以“冷冷”为题为题为题为题目，写一篇记叙文。目，写一篇记叙文。目，写一篇记叙文。目，写一篇记叙文。 要求：要求：要求：要求：1 1 1 1、把景物描、把景物描、把景物描、把景物描写与记叙结合写与记叙结合写与记叙结合写与记叙结合2 2 2 2、字数在、字数在、字数在、字数在800800800800字以上字以上字以上字以上3 3 3 3、借鉴立意：、借鉴立意：、借鉴立意：、借鉴立意： 哀莫大于心冷哀莫大于心冷哀莫大于心冷哀莫大于心冷 冷漠是一种罪过冷漠是一种罪过冷漠是一种罪过冷漠是一种罪过 冷酷是一种自私冷酷是一种自私冷酷是一种自私冷酷是一种自私 因为冷，所以热因为冷，所以热因为冷，所以热因为冷，所以热 秋八年级语文上册 第一单元 2 老山界课件 苏教版-苏教级上册语文课件
