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比较比较2020以内以内数的大小数的大小教学目标教学目标1 1、在猜想、交流等数学活动中，了解到、在猜想、交流等数学活动中，了解到1111到到2020之间都有哪些数。之间都有哪些数。2 2、经历由数量的多少到数的大小比较并用、经历由数量的多少到数的大小比较并用符号表示的过程，会比较符号表示的过程，会比较2020以内数的大小。以内数的大小。3 3、鼓励学生积极参加数学活动，培养学生、鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步的数感。初步的数感。比一比。比一比。我有我有1515块。块。我有我有1818块。块。谁多？谁少谁多？谁少？我有我有1515块。块。我有我有1818块。块。1. 1.红红的糖比聪聪的少。红红的糖比聪聪的少。 151518182. 2.聪聪的糖比红红的多。聪聪的糖比红红的多。 18181515试一试试一试在在里填上或。里填上或。1010121214148 818181717161620202020131312122 2练一练练一练1. 1.数一数，比一比。数一数，比一比。2. 2.写出比写出比1010大比大比1717小的数。小的数。3. 3.数一数，填一填。数一数，填一填。4. 4. 填一填。填一填。小于小于5 5的数的数大于大于1313的数的数大于大于1010的数的数一位数一位数1212 1 1 6 6 1414 2020
