第1课认识生物及其环境

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1、第第1 1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境第2课时 生态系统与生物圈 第3课时 显微镜的构造与使用 第4课时 细胞的结构与生活 第5课时 生物体的结构层次 第第1 1课时认识生物及其环境课时认识生物及其环境考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 题题 突突 破破专专 题题 突突 破破考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 项项 突突 破破专专 项项 突突 破破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破考点考点1 生物的特征生物的特征 生物生物现象象生物的特征生物的特征特征解特征解读猎豹捕食豹捕食生物的生

2、活需要生物的生活需要_ 生物需要不断从外界生物需要不断从外界获得得营养物养物质，维持生存持生存鲸呼吸呼吸时产生生雾状状水柱水柱生物能生物能进行行_ 绝大多数生物需要吸入大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳氧气，呼出二氧化碳人出汗，人出汗，植物落叶植物落叶生物能排出身体内生物能排出身体内产生的生的_ 排出排出废物的方式多物的方式多样，如人体可以通如人体可以通过排尿、呼排尿、呼出气体和排汗等方式排出出气体和排汗等方式排出废物物废物废物 营养营养呼吸呼吸第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 生物现象生物现象 生物的特征生物的特征 特征解读特征解读 葵花葵花朵朵向太阳向太阳生物能生物能对_

3、作出反作出反应与植物相比，与植物相比，动物物对外界刺外界刺激作出的反激作出的反应更灵敏更灵敏种子萌种子萌发成幼苗成幼苗生物能生物能_和和_生物体能生物体能够由小由小长大，大，发育育到一定到一定阶段，就开始繁殖下段，就开始繁殖下一代一代同一株碧同一株碧桃上开出桃上开出不同的花不同的花生物都有生物都有_和和_的特性的特性子代和子代和亲代之代之间，在很多，在很多方面表方面表现出相同的特征，出相同的特征，总有一部分特征并不相同有一部分特征并不相同（续表）（续表）外界刺激外界刺激生长生长繁殖繁殖遗传遗传变异变异考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 注意注意 除

4、上述生物特征外，生物还有其他特征除上述生物特征外，生物还有其他特征如除病毒外，生物都是由细胞构成的。如除病毒外，生物都是由细胞构成的。甄别判断甄别判断1生物都能进行光合作用。生物都能进行光合作用。 ()2生物的呼吸都需要氧气。生物的呼吸都需要氧气。 ()3生物都是由细胞构成的。生物都是由细胞构成的。 ()4钟乳石和生石花都是生物。钟乳石和生石花都是生物。() 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 速记速记方法技巧方法技巧 单字提取记忆法单字提取记忆法生物的基本特征生物的基本特征 归纳为六个字：新生胞遗适应，即新陈代谢、归纳为六个字：新生胞遗适应，即新

5、陈代谢、生长、细胞、遗传、反应、适应一个字来表示。生长、细胞、遗传、反应、适应一个字来表示。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 考点考点2生物与环境的关系生物与环境的关系 1环境影响生物环境影响生物 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素在于它周围的各种影响因素_，包括非生物因，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括素和生物因素。非生物因素包括_等，生物等，生物因素是指因素是指_，生物与生物之间的关系最常见的有生物与生物之间的关系最常见的有_、_、_和和_等。等。生态因

6、素生态因素光、温度、水光、温度、水影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的其他生物捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系寄生关系寄生关系考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 2生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响 在自然界，生物受到很多生态因素的影响，因此，生在自然界，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须物必须_环境才能生存下去。生物适应环境的同环境才能生存下去。生物适应环境的同时，也时，也_和改变着环境。教材和改变着环境。教材P17的图中骆驼尿液、的图中骆驼尿液、汗液很少是对汗液很少是对_的适应；海豹皮下脂肪很厚是对的适

7、应；海豹皮下脂肪很厚是对_的适应；骆驼刺根系发达是对的适应；骆驼刺根系发达是对_的适应；的适应；蚯蚓疏松土壤体现了生物蚯蚓疏松土壤体现了生物_环境。环境。影响影响 适应适应影响影响荒漠荒漠寒冷寒冷荒漠荒漠考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 专专 项项 突突 破破核心概念核心概念生物与环境相互依赖，相互影响。生物与环境相互依赖，相互影响。 例例 1 下列现象中，属于生物对环境适应的是下列现象中，属于生物对环境适应的是()A大树底下好乘凉大树底下好乘凉B地衣加速了岩石的风化地衣加速了岩石的风化C沙漠中仙人掌的叶特化成刺沙漠中仙人掌的叶特化成刺D蚯蚓的活

8、动使土壤更加疏松蚯蚓的活动使土壤更加疏松C 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 解析解析此题考查了生物对环境的适应。此题考查了生物对环境的适应。“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”、“地衣加速了岩石的风化地衣加速了岩石的风化”、“蚯蚓的活动使土壤更加疏松蚯蚓的活动使土壤更加疏松”都属于生物影响环境。沙漠中仙人掌的叶特化成刺体现了生物都属于生物影响环境。沙漠中仙人掌的叶特化成刺体现了生物对环境的适应。对环境的适应。 【方法点拨方法点拨】 生物与环境的关系包括生物适应环境，生物与环境的关系包括生物适应环境，生物影响环境和环境影响生物。三种关系的辨析是解题生

9、物影响环境和环境影响生物。三种关系的辨析是解题的关键。的关键。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 2013济宁济宁 近几年，由于济宁市大力近几年，由于济宁市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了体现了()A环境因素对生物的影响环境因素对生物的影响B生物因素对环境的影响生物因素对环境的影响C非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响D生物对非生物因素的影响生物对非生物因素的影响式题式题A

10、 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 社会社会热点点 结合近几年的自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，讨结合近几年的自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。 例例2 去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署严防因干旱严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出()A温度影响农作物的生长温度影响农作物的生长 B水分影响农作

11、物的生长水分影响农作物的生长C阳光影响农作物的生长阳光影响农作物的生长 D土壤影响农作物的生长土壤影响农作物的生长 B 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 解析解析此题结合时事考查非生物因素对生物的影响。影此题结合时事考查非生物因素对生物的影响。影响生物生活的非生物因素包括阳光、空气、水、温度等。干响生物生活的非生物因素包括阳光、空气、水、温度等。干旱导致粮食减产，体现了水分影响农作物的生长。旱导致粮食减产，体现了水分影响农作物的生长。 【方法点拨方法点拨】 解答此题把握题干中的关键词句解答此题把握题干中的关键词句“干旱干旱”，延伸到水分影响农作物

12、的生长。，延伸到水分影响农作物的生长。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 2013聊城聊城 栽种于聊城市姜堤乐园的栽种于聊城市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是物因素是()A水分水分B阳光阳光C温度温度 D土壤土壤式题式题C 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 实验探究探究探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题提出问

13、题光对鼠妇生活有影响吗光对鼠妇生活有影响吗作出假设作出假设光对鼠妇生活有影响光对鼠妇生活有影响制定计划制定计划 本实验中的变量是光。在设计实验时本实验中的变量是光。在设计实验时，给鼠妇给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境提供了明亮和阴暗两种环境，观察鼠妇对环境的选观察鼠妇对环境的选择择 实验组是明亮处，对照组是阴暗处实验组是明亮处，对照组是阴暗处 本实验用本实验用1010只鼠妇做实验，如果只用只鼠妇做实验，如果只用1 1只鼠妇只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境

14、实施计划实施计划仔细观察仔细观察，认真记录认真记录得出结论得出结论光对鼠妇生活有影响光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中生活在阴湿的环境中表达和交流表达和交流计算全班各组第计算全班各组第1010次数据的平均次数据的平均值值，其目的是为了减小实验误差其目的是为了减小实验误差 规律总结规律总结 对照组就是不做处理的、已知的那对照组就是不做处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。探索什么就做什么样的处理的那组。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及

15、其环境 例例 3 关于关于“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”的实验，分的实验，分析正确的是析正确的是()A该实验属于模拟实验该实验属于模拟实验B实验结果是光会影响鼠妇的生活实验结果是光会影响鼠妇的生活C该实验的变量是光该实验的变量是光D实验结论是明亮处实验结论是明亮处1只，阴暗处只，阴暗处9只只 C 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 解析解析该实验是探究实验，需要设计对照实验，实验中该实验是探究实验，需要设计对照实验，实验中只由光照这一个变量不同，其他条件要都相同。只由光照这一个变量不同，其他条件要都相同。B、D所述将所述将实验结果和实验结

16、论混淆了，实验结果和实验结论混淆了，B所述是实验结论，所述是实验结论，D所述是实所述是实验结果。验结果。 【方法点拨方法点拨】 正确区分实验现象、实验结论。实验正确区分实验现象、实验结论。实验现象是明亮处现象是明亮处1只，阴暗处只，阴暗处9只，由此得出的结论是光只，由此得出的结论是光会影响鼠妇的生活。会影响鼠妇的生活。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 2013天津天津 下表为某同学探究下表为某同学探究“光对光对鼠妇生活的影响鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是处，下列改进建议正确

17、的是()式题式题位置位置鼠鼠妇数量数量光照光照土壤干湿程度土壤干湿程度纸盒左半盒左半侧10只只明亮明亮干燥干燥纸盒右半盒右半侧10只只阴暗阴暗湿湿润A纸盒左右两侧各放纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可只鼠妇即可B纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤C纸盒左右两侧均应设置明亮的条件纸盒左右两侧均应设置明亮的条件D纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件B 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第1课时课时 认识生物及其环境认识生物及其环境 解析解析探究探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”，实验变量是，实验变量是光，所以除了光之外，其余条件都要相同。包括鼠妇的光，所以除了光之外，其余条件都要相同。包括鼠妇的数量、土壤的潮湿程度等。数量、土壤的潮湿程度等。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破