《【K12配套】最新鲁人版语文选修第2课晁错ppt课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【K12配套】最新鲁人版语文选修第2课晁错ppt课件3（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7C中小学课件http:/晁晁错错司马迁7C中小学课件http:/学习目标学习目标1.培养阅读文言文的能力，积累培养阅读文言文的能力，积累文言基础知识。文言基础知识。2.提高鉴赏评价能力，鉴赏提高鉴赏评价能力，鉴赏史史记记描写人物的方法。描写人物的方法。3.正确认识和评价晁错，理解其正确认识和评价晁错，理解其为国献身的精神。为国献身的精神。7C中小学课件http:/晁错生平晁错生平晁错，颍川（今河南禹县）人，西汉文晁错，颍川（今河南禹县）人，西汉文景时期著名的政治家。汉文帝时，曾任景时期著名的政治家。汉文帝时，曾任太子家令，汉景帝即位后，更受信任，太子家令，汉景帝即位后，更受信任，历任内史、御
2、史大夫等职。由于他极力历任内史、御史大夫等职。由于他极力主张加强中央政权，推行主张加强中央政权，推行“削藩削藩”政策，政策，遭到了诸侯王和朝廷亲贵的反对，在景遭到了诸侯王和朝廷亲贵的反对，在景帝三年，吴王刘濞等叛乱，借口帝三年，吴王刘濞等叛乱，借口 “清君清君侧侧”以请诛晁错，景帝畏于七国连兵，以请诛晁错，景帝畏于七国连兵，遂将他处死。遂将他处死。 7C中小学课件http:/基础知识基础知识古今异义词古今异义词以以文学文学为太常掌故为太常掌故独闻济南伏生故秦独闻济南伏生故秦博士博士诏诏以为以为太子舍人太子舍人欲欲因此因此过为奏请诛错过为奏请诛错古义：文献经典今义：一种艺术古义：汉朝时掌管图书的
3、官名古义：汉朝时掌管图书的官名今义：学位的最高一级。今义：学位的最高一级。古义：让古义：让做做今义：认为今义：认为古义：凭借这个古义：凭借这个今义：表因果关系连词今义：表因果关系连词7C中小学课件http:/上书言上书言军事军事，谒见上，谒见上古义：军中之事古义：军中之事今义：与军队今义：与军队或战争有关的事情或战争有关的事情于是于是景帝默然良久景帝默然良久古义：对此古义：对此今义：承接关系连今义：承接关系连词词因上因上便宜便宜事事古义：利于治国、合乎时宜的办古义：利于治国、合乎时宜的办法或建议法或建议今义：方便合适今义：方便合适7C中小学课件http:/基础知识基础知识常见实词常见实词1.与
4、雒阳宋孟及刘礼同师2.天下无治尚书者3.年九十余，老不可征4.乃诏太常使人往受之5.然奇其材，迁为中大夫6.公言善，吾亦恨之7.袁盎诸大功臣多不好错8.力未有以伤9.欲因此过为奏请诛错1.学习（动词）学习（动词）2.研究（动词）研究（动词）3.征召（动词）征召（动词）4.受学（动词）受学（动词）5.晋升官职晋升官职6.遗憾、悔恨遗憾、悔恨7.喜欢（动词）喜欢（动词）8.中伤（动词）中伤（动词）9.杀杀（动词）（动词）7C中小学课件http:/1.丞相谢2.乃先请，为儿所卖，固误3.诸侯皆諠哗，疾晁错4.吾去公归矣5.上书言军事，谒见上6.内杜忠臣之口7.太常遣错受尚书伏生所谢罪（动词）谢罪（动
5、词）小辈（名词）小辈（名词）实在（副词）实在（副词）痛恨（动词）痛恨（动词）离开（动词）离开（动词）晋见（动词）晋见（动词）堵塞（动词）堵塞（动词）处所（名词）处所（名词）7C中小学课件http:/基础知识基础知识常见虚词常见虚词1.错错常常数请数请间间言事，辄听言事，辄听2.上令公卿列侯宗室集议，上令公卿列侯宗室集议，莫莫敢难敢难3.上上初初即位即位4.刘氏安矣，刘氏安矣，而而晁氏危矣晁氏危矣5.吴楚七国吴楚七国果果反反6.道道军所来，闻晁错死军所来，闻晁错死7.于是景帝默然于是景帝默然良良久久1总是（副词）总是（副词）单独（副词）单独（副词）2没有谁（无定没有谁（无定指代词）指代词）3刚刚
6、（副词）刚刚（副词）4可是（转折连可是（转折连词）词）5果真（副词）果真（副词）6从（介词）从（介词）7很（副词）很（副词）7C中小学课件http:/基础知识基础知识词类活用词类活用 、然奇其材，迁为中大夫、然奇其材，迁为中大夫、太子善错计策、太子善错计策、别疏人骨肉、别疏人骨肉、上令晁错衣朝衣斩东市、上令晁错衣朝衣斩东市以为以为奇（意动用法）奇（意动用法）认为认为善（意动用法）善（意动用法）使使离别疏远（使动用法）离别疏远（使动用法）穿（名词活用为动词）穿（名词活用为动词）7C中小学课件http:/向南（名词做状语）向南（名词做状语）、吾当先斩以闻、吾当先斩以闻、内杜忠臣之口、内杜忠臣之口、
7、外为诸侯报仇、外为诸侯报仇、错乃穿两门南出、错乃穿两门南出使使知道（使动用法）知道（使动用法）对内（名词做状语）对内（名词做状语）对外（名词做状语）对外（名词做状语）7C中小学课件http:/基础知识基础知识特殊句式特殊句式 晁错晁错者者，颖川人，颖川人也。也。学申商刑名学申商刑名于轵张恢先所。于轵张恢先所。乃先请，乃先请，为为儿儿所所卖，固误。卖，固误。此非庙垣，此非庙垣，乃乃堧中垣。堧中垣。上令晁错衣朝衣斩上令晁错衣朝衣斩（）（）东市东市太常遣错受太常遣错受尚书尚书（）（）伏生所伏生所7C中小学课件http:/基础知识基础知识通假字通假字与与雒雒阳宋孟及刘礼同师阳宋孟及刘礼同师由此与错有由
8、此与错有卻卻吴楚罢吴楚罢不不计划始行，计划始行，卒卒受大戮受大戮7C中小学课件http:/研讨探究研讨探究1.1.晁错晁错记叙了晁错哪些方面的记叙了晁错哪些方面的事迹，其中影响最大的是哪件事？事迹，其中影响最大的是哪件事？ 2.2.晁错最后落得腰斩东市的结果，晁错最后落得腰斩东市的结果，原因有哪些？原因有哪些？ 3.3.司马迁塑造的晁错这个形象，性司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，主要是通过哪些手法来表格鲜明，主要是通过哪些手法来表现这个人物的？现这个人物的？7C中小学课件http:/1.1.晁错晁错记叙了晁错哪些方面的事迹，其记叙了晁错哪些方面的事迹，其中影响最大的是哪件事？中影响最大的是
9、哪件事？1.被派去齐向伏生学习，他学习回来后上书讲被派去齐向伏生学习，他学习回来后上书讲述其所学，得到文帝的赏识。述其所学，得到文帝的赏识。2.晁错善于辩论，智谋出众，深得太子宠信，晁错善于辩论，智谋出众，深得太子宠信，称他为称他为“智囊智囊”。3.多次上书孝文帝，探讨削弱诸侯的事以及更多次上书孝文帝，探讨削弱诸侯的事以及更改法令的事。改法令的事。4.景帝时更改了许多法令制度。景帝时更改了许多法令制度。5.击败了丞相对自己的中伤。击败了丞相对自己的中伤。6.向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。动，诸侯以此为借口发动叛乱。其中影
10、响最大的是其中影响最大的是：向景帝提出削藩策，在朝：向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。乱。7C中小学课件http:/2.2.晁错最后落得腰斩东市的结果，原晁错最后落得腰斩东市的结果，原因有哪些？因有哪些？1.削弱诸侯势力，触动了诸侯的根本利益。削弱诸侯势力，触动了诸侯的根本利益。2.晁错一介书生，对诸侯王对中央政权的危害晁错一介书生，对诸侯王对中央政权的危害是看得透彻，可是却没估计到各诸侯王联合反是看得透彻，可是却没估计到各诸侯王联合反叛会有怎样的后果。叛会有怎样的后果。3.为人过于严肃，又不能容忍别人的过错，一为人过于严
11、肃，又不能容忍别人的过错，一人立于朝廷之上，孤危无援。只依仗皇上的宠人立于朝廷之上，孤危无援。只依仗皇上的宠信，有些有恃无恐。信，有些有恃无恐。4.其政敌伺机陷害。其政敌伺机陷害。5.他的削藩策略还不够成熟。他的削藩策略还不够成熟。7C中小学课件http:/3.3.司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，主要是通过哪些手法来表现这个人物的？主要是通过哪些手法来表现这个人物的？在矛盾冲突中表现人物。在矛盾冲突中表现人物。通过人物的言行表现人物。通过人物的言行表现人物。通过反面衬托和侧面烘托表现人通过反面衬托和侧面烘托表现人物。物。7C中小学课件http:/拓展延伸
12、拓展延伸、景帝听了邓公一番话后，、景帝听了邓公一番话后，“默默然良久然良久”，请描述一下此时他的心，请描述一下此时他的心理活动，不少于理活动，不少于100100字。字。、请为晁错写副对联。、请为晁错写副对联。固固江江山山大大一一统统功功不不可可没没因因社社稷稷全全君君王王命命岂岂该该杀杀7C中小学课件http:/讨论思考讨论思考司马迁说，晁错擅权，司马迁说，晁错擅权，“变古乱变古乱常，不死则亡常，不死则亡”。苏轼。苏轼晁错论晁错论中中也说，以七国之强，而晁错要立即削也说，以七国之强，而晁错要立即削弱它们，是为了沽名钓誉。你如何评弱它们，是为了沽名钓誉。你如何评价晁错的所作所为？你认为一位政治价晁错的所作所为？你认为一位政治家要想改革时弊，应具备哪些方面的家要想改革时弊，应具备哪些方面的素质才有可能结局比较圆满？素质才有可能结局比较圆满？
