《最新七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第十二课汉武帝巩固大一统王朝教学课件新人教版新人教级上册历史课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第十二课汉武帝巩固大一统王朝教学课件新人教版新人教级上册历史课件（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第三单元第三单元 秦汉时期：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固统一多民族国家的建立和巩固七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件“推恩令推恩令”的实施的实施1. .背景背景诸侯王独霸诸侯王独霸一方一方西汉初，西汉初，诸侯王势力强大诸侯王势力强大，各自独霸一方，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反来的官吏，有的还企图谋反地方豪强横地方豪强横行乡里行乡里地方上的豪强地主也发展起来地方上的豪强地主
2、也发展起来，兼并土地，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件2.2.措施措施颁布颁布“推推恩令恩令”提出者提出者主父偃主父偃实施办法实施办法汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号定封号七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新
3、人教版-新人教级上册历史课件颁布颁布“推推恩令恩令”作用作用侯国越来越多，诸侯王的封地和势力侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；汉武帝随后又找各种借口越来越小；汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振的叛乱。诸侯王从此一蹶不振建立刺建立刺史制度史制度汉武帝还建立刺史制度，把全国划分为汉武帝还建立刺史制度，把全国划分为13个个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹为非作歹七年级历史上册 第三单元 秦
4、汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件3. .作用作用 通过这些措施，通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。中央对地方的控制大大加强。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件【误区警示】【误区警示】汉武帝的汉武帝的“推恩令推恩令”是施恩泽于诸侯。是施恩泽于诸侯。【误区点拨】【误区点拨】这种说法是错误的。汉武帝颁布这种说法是错误的。汉武帝颁布“推恩令推恩令”，名义上是施德惠，实际上是剖分诸侯国以削弱诸侯，名义上是施德惠，实际上是剖分诸
5、侯国以削弱诸侯王的势力。王的势力。“推恩令推恩令”既符合汉武帝巩固专制主义中央既符合汉武帝巩固专制主义中央集权的需要，又避免了诸侯王的武装反抗。集权的需要，又避免了诸侯王的武装反抗。易错误区易错误区七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件归纳总结归纳总结诸侯国的前世今生诸侯国的前世今生西周：分封制西周：分封制秦朝：郡县制秦朝：郡县制汉高祖：汉高祖：郡国并行制郡国并行制汉景帝：平汉景帝：平“七国之乱七国之乱”汉武帝：推恩削藩，夺地除国。汉武帝：推恩削藩，夺地除国。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一
6、多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”背景背景西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行行“无为而治无为而治”的政策，诸子百家的学说在的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷侯王，对抗朝廷目的目的加强中央集权加强中央集权提出者提出者董仲舒董仲舒七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件措施措施（1）“
7、罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”：把儒家学说：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱一统政权的精神支柱（2）兴办太学兴办太学：在长安兴办太学，以儒家的：在长安兴办太学，以儒家的诗经尚书礼记易经春秋诗经尚书礼记易经春秋作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构士也进入各级政权机构影响影响从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远影响深远七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝
8、巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 汉武帝实行汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的影响。的影响。 （1）积极作用）积极作用 确立了儒家思想的统治地位，使儒家思想统治中国确立了儒家思想的统治地位，使儒家思想统治中国几千年，成为中国传统文化的主体。几千年，成为中国传统文化的主体。 有利于统一人们的思想，有利于加强皇权和促进国有利于统一人们的思想，有利于加强皇权和促进国家统一。家统一。 （2）消极影响：）消极影响：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”是一种思想是一种思想专制政策，它禁锢了人们的思想，不利于学术争鸣和科学专制政策，它禁锢了人们的思想，不利于学术争
9、鸣和科学进步。进步。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 正确认识正确认识“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。 （1）必要性：西汉初年，诸王门下的宾客，常常批评中）必要性：西汉初年，诸王门下的宾客，常常批评中央的政策，这对中央集权不利。汉武帝时期，诸子百家学说央的政策，这对中央集权不利。汉武帝时期，诸子百家学说仍很活跃，这不能适应汉武帝时政治上大一统的需要。仍很活跃，这不能适应汉武帝时政治上大一统的需要。 （2 2）理念核心：）理念核心：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的核心是把儒的
10、核心是把儒家学说上升到家学说上升到“独尊独尊”的地位，把儒家学说作为封建社会的的地位，把儒家学说作为封建社会的正统思想。正统思想。 （3）与孔孟时期）与孔孟时期“儒术儒术”的对比：汉武帝推广的的对比：汉武帝推广的“儒术儒术”与以孔孟思想为代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家与以孔孟思想为代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家学说为主，又经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学学说为主，又经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想。派的一些思想。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件易错误区易
11、错误区【误区警示】【误区警示】董仲舒的儒家思想和春秋战国时期的儒家董仲舒的儒家思想和春秋战国时期的儒家思想是一样的。思想是一样的。【误区点拨】【误区点拨】这种说法是错误的。董仲舒提出的儒家思这种说法是错误的。董仲舒提出的儒家思想，已非春秋战国时期的儒家思想，而是掺杂了道家、想，已非春秋战国时期的儒家思想，而是掺杂了道家、法家、阴阳五行家的一些思想，是一种与时俱进的新思法家、阴阳五行家的一些思想，是一种与时俱进的新思想。它维护了封建统治秩序，神化了专制王权，因而受想。它维护了封建统治秩序，神化了专制王权，因而受到中国古代封建统治者推崇，成为两千多年来中国传统到中国古代封建统治者推崇，成为两千多年
12、来中国传统文化的正统和主流思想。文化的正统和主流思想。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件背景背景西汉初期，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营西汉初期，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉多富商大贾，控制了国家的经济命脉目的目的 加强朝廷对社会经济的控制加强朝廷对社会经济的控制盐铁专卖盐铁专卖七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学
13、课件 新人教版-新人教级上册历史课件措施措施（1）收回铸币权收回铸币权：把铸币权收归中央，统一铸：把铸币权收归中央，统一铸造造五铢钱五铢钱（2）盐铁官营盐铁官营：全国各地设盐铁官，把煮盐、：全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖（3）平抑物价平抑物价：在全国范围内统一调配物资，：在全国范围内统一调配物资，平抑物价平抑物价作用作用使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行多政策的推行奠定了经济基础奠定了经济基础七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二
14、课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件西汉的鼎盛西汉的鼎盛汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 汉武帝（前汉武帝（前156前前87），名刘彻，前），名刘彻，前141前前87年年在位，是西汉时期一位有作为的皇帝。经过汉初六七十在位，是西汉时期一位有作为的皇帝。经过汉初六七十年的发展，西汉政府积聚了大量财富。在这个基础上，年的发展，西
15、汉政府积聚了大量财富。在这个基础上，汉武帝实行了许多重大的军事、政治、经济和文化措施。汉武帝实行了许多重大的军事、政治、经济和文化措施。打败匈奴，通西域，通西南夷，平南越、东越，增置郡打败匈奴，通西域，通西南夷，平南越、东越，增置郡县，建立了幅员广阔的封建国家。推恩削续表藩，酹金县，建立了幅员广阔的封建国家。推恩削续表藩，酹金夺爵，进一步削弱诸侯王的割据势力，巩固中央集权，夺爵，进一步削弱诸侯王的割据势力，巩固中央集权，加强了政治上的大一统。兴修水利，发展农业，盐铁官加强了政治上的大一统。兴修水利，发展农业，盐铁官营，统一铸币，打击了富商大贾操纵经济的活动。营，统一铸币，打击了富商大贾操纵经济
16、的活动。“罢罢黜百家，独尊儒术黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为封建社会的统，将儒家思想确立为封建社会的统治思想。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一治思想。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。但是汉武帝连统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。但是汉武帝连年用兵，使国力耗损，晚年不得不下诏年用兵，使国力耗损，晚年不得不下诏“悔过悔过”，宣布，宣布从此不再出兵。从此不再出兵。汉武帝像汉武帝像七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 汉武帝能够巩固大一统局面的原
17、因。汉武帝能够巩固大一统局面的原因。 （1）汉初六七十年的休养生息带来的繁荣经济，为西汉）汉初六七十年的休养生息带来的繁荣经济，为西汉进入鼎盛时期奠定了雄厚的物质基础，是汉武帝得以巩固进入鼎盛时期奠定了雄厚的物质基础，是汉武帝得以巩固大一统的客观条件。大一统的客观条件。 （2）汉武帝雄才大略，善于用人，是他能够巩固大一）汉武帝雄才大略，善于用人，是他能够巩固大一统的主观因素。统的主观因素。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件方法技巧方法技巧制作导图记忆汉武帝为巩固大一统采取的措施。制作导图记忆汉武
18、帝为巩固大一统采取的措施。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 1. 1.汉武帝巩固大一统的措施及其作用。汉武帝巩固大一统的措施及其作用。措施措施政治政治颁布颁布“推恩令推恩令”，找借口削爵、夺地甚至除，找借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯的叛乱。建立刺史制度国，严厉镇压诸侯的叛乱。建立刺史制度思想思想“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”经济经济把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。在全把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营
19、权收归国有，实行盐铁官营、专卖。在全国范围归国有，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价内统一调配物资，平抑物价七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 2. 2.秦始皇秦始皇“焚书坑儒焚书坑儒”和汉武帝和汉武帝“独尊儒术独尊儒术”的异的异同点。同点。作用作用汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期 （1）同：）同：目的相同，都是为了加强中央集权；目的相同，都是为了加强中央集权；实质
20、实质相同，都是文化专制的表现。相同，都是文化专制的表现。 （2）异：方式和结果不同，秦始皇采用法家思想，对其）异：方式和结果不同，秦始皇采用法家思想，对其他文化进行粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治，反而加他文化进行粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治，反而加速了秦朝的灭亡。汉武帝速了秦朝的灭亡。汉武帝“独尊儒术独尊儒术”，以儒学为正统，以儒学为正统，巩固了大一统局面。巩固了大一统局面。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 3. . 正确认识儒家思想。正确认识儒家思想。 （1）一方面，儒家思想洋溢着以人
21、为本、善待生命、关）一方面，儒家思想洋溢着以人为本、善待生命、关注人类命运和勇于进取的人文主义精神，具有很大的合理性注人类命运和勇于进取的人文主义精神，具有很大的合理性和进步性，此外还有以和为贵的和平思想。这些思想都是儒和进步性，此外还有以和为贵的和平思想。这些思想都是儒家文化给我们留下的宝贵的精神财富，对我们建设社会主义家文化给我们留下的宝贵的精神财富，对我们建设社会主义精神文明和政治文明都有很大的借鉴意义。儒家思想在当时精神文明和政治文明都有很大的借鉴意义。儒家思想在当时也有利于维护国家统一，提高统治者的执政水平。也有利于维护国家统一，提高统治者的执政水平。 （2）另一方面，儒家思想又有落
22、后的一面，如它强调的）另一方面，儒家思想又有落后的一面，如它强调的忠君思想、性别歧视等都是我们应该抛弃的。当然，忠君思想、性别歧视等都是我们应该抛弃的。当然，“独尊独尊儒术儒术”也是文化专制主义的表现，它禁锢了人们的思想，不也是文化专制主义的表现，它禁锢了人们的思想，不利于学术繁荣和科学发展。利于学术繁荣和科学发展。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 4.“.“秦皇汉武秦皇汉武”为大一统所作的贡献。为大一统所作的贡献。 （1）秦始皇）秦始皇 完成了统一，结束了诸侯分立混战的局面，有利于完成了统一
23、，结束了诸侯分立混战的局面，有利于人民生活安定和社会生产的发展。人民生活安定和社会生产的发展。 建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，建立了封建专制主义制度。建立了封建专制主义制度。 统一了货币，度量衡和文字，促进了各民族、各地统一了货币，度量衡和文字，促进了各民族、各地区间的经济文化交流。区间的经济文化交流。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 （2）汉武帝）汉武帝 政治上，颁布政治上，颁布“推恩令推恩令”，加强了中央集权，实，加强了中央集权
24、，实现政治上的大一统。现政治上的大一统。 经济上，将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一经济上，将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上的大一统。铸造五铢钱，实现经济上的大一统。 思想文化上，思想文化上，“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，大力推，大力推行儒学教育，兴办太学，使儒家思想成为中国封建社会行儒学教育，兴办太学，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。的正统思想。七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件考点一考点一 “推恩令推恩令” 例例1 （山东青岛）史记记载：（山东青岛）
25、史记记载：“偃说上曰：偃说上曰：今诸侯今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。于是上从其计。”“上从其计上从其计”的根本目的是（的根本目的是（ ） A.加强中央集权加强中央集权 B.让更多的人得到封地让更多的人得到封地 C.加强思想控制加强思想控制 D.让更多的人有机会进入政府做官让更多的人有机会进入政府做官七年级历史上册
26、 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 解析：解答本题的关键信息是解析：解答本题的关键信息是“诸侯得推恩分诸侯得推恩分子弟子弟”。结合所学知识可知，汉武帝初期，诸侯王。结合所学知识可知，汉武帝初期，诸侯王势力强大，威胁到中央的统治，为加强中央集权，势力强大，威胁到中央的统治，为加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，实行汉武帝接受主父偃的建议，实行“推恩令推恩令”。 答案：答案：A七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件
27、例例2 （湖南娄底）据史书记载，公元前（湖南娄底）据史书记载，公元前127年，汉武年，汉武帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。这段材料反映了汉武帝的哪一项措施（不断下降。这段材料反映了汉武帝的哪一项措施（ ） A.颁布颁布“推恩令推恩令” B.实行分封制实行分封制 C.派张骞出使西域派张骞出使西域 D.“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩
28、固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 解析：汉武帝采纳主父偃的解析：汉武帝采纳主父偃的“推恩推恩”建议，下诏建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国。这样，侯国越来越多，诸侯王封给其子弟作为侯国。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，故选择的封地和势力越来越小，故选择A A项。项。 答案：答案：A七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件考点二考点二“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术” 例例3
29、（江苏宿迁）（江苏宿迁）“统一思想，归本儒家，让大统一思想，归本儒家，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益。家在相同的目标下，致力于共同的利益。”为此，为此，汉武帝采取的措施是（汉武帝采取的措施是（ ） A.焚书坑儒焚书坑儒 B.实行郡县制实行郡县制 C.颁布颁布“推恩令推恩令” D.“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 解析：本题为判断型选择题，考查学生的分析能力。解析：本题为判断型选择题，考查学生的分析能力。汉武帝接受董仲舒汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，
30、独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的建议，把的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，这与题干中的一统政权的精神支柱，这与题干中的“统一思想，归本统一思想，归本儒家儒家”相符，故选择相符，故选择D项。项。 答案：答案：D七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 例例4 （浙江绍兴）董仲舒向汉武帝建议：（浙江绍兴）董仲舒向汉武帝建议：“臣臣愚以为，诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，愚以为，诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其
31、道，勿使并进。勿使并进。”这一意见（这一意见（ ） 有利于学术文化的繁荣有利于学术文化的繁荣 推动儒学逐渐成为推动儒学逐渐成为正统思想正统思想 有利于公平地选拔人才有利于公平地选拔人才 适应了加适应了加强中央集权的需要强中央集权的需要 A. B. C. D.七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 解析：由解析：由“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进其道，勿使并进”可以看出，董仲舒主张独尊儒术。根可以看出，董仲舒主张独尊儒术。根据所学知识可知，汉武帝采纳董仲
32、舒据所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊罢黜百家，独尊儒术儒术”的建议，把儒家学说确立为封建正统思想，从思的建议，把儒家学说确立为封建正统思想，从思想文化方面加强了中央集权。但这种方式打击压抑了其想文化方面加强了中央集权。但这种方式打击压抑了其他各派学说，不利于促进学术的繁荣，也不利于公平地他各派学说，不利于促进学术的繁荣，也不利于公平地选拔人才，故选择选拔人才，故选择C项。项。 答案：答案：C七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件考点三考点三 大一统大一统 例例5 （四川南充）西汉王朝在
33、政治、经济、军（四川南充）西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期，是事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期，是在（在（ ） A.汉高祖时候汉高祖时候 B.汉文帝时候汉文帝时候 C.汉景帝时候汉景帝时候 D.汉武帝时候汉武帝时候七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件 解析：本题考查汉武帝的大一统。汉武帝从政治、解析：本题考查汉武帝的大一统。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，故选择开始进入鼎盛时期，故选择D D项。项。 答案：答案：D七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件 新人教版-新人教级上册历史课件
