《一年级数学下册农夫与牧童教学分析课件青岛版五年制课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册农夫与牧童教学分析课件青岛版五年制课件（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三三 农夫与牧童农夫与牧童 - -方位与图形方位与图形青岛版一年级数学下册一、教学内容一、教学内容1 1、借助现实参照物辨认四个、借助现实参照物辨认四个方向。方向。2 2、初步认识长方形、正方形、初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形。平行四边形、三角形、圆形。 教材地位教材地位 认知基础：认知基础： 生活经验生活经验 简单立体图形认识简单立体图形认识 发展意义：发展意义： 辨认辨认8个方向个方向 平面图形特征认识平面图形特征认识 发展空间观念发展空间观念与现行教材教材比较与现行教材教材比较 方向方向新增新增 图形图形一致一致教学内容特点教学内容特点 篇幅最少篇幅最少 内容较浅：内容
2、较浅：不认识特征不认识特征 无折叠无折叠 无拼组无拼组二、教学目标二、教学目标关注要点：关注要点：1.1.在实践中辨认方向。在实践中辨认方向。2.2.在操作中感知图形。在操作中感知图形。三、教学建议三、教学建议( (一一) )方位教学方位教学1 1、编早了，但不要教难了、编早了，但不要教难了 要有参照物要有参照物 不推理判断不推理判断2 2、讲解与交流结合、讲解与交流结合 课内外结合课内外结合 学习与实践结合学习与实践结合3 3、面对差异，不急于求成。、面对差异，不急于求成。( (二二) )图形教学图形教学 1 1、以感知平面的图片为重、以感知平面的图片为重2 2、增加操作内容：、增加操作内容：折叠折叠 剪拼剪拼 图形拼组图形拼组3 3、不拔高要求、不拔高要求 感知感知“面在体上面在体上”要适度要适度 不学特征不学特征 不认关系不认关系
