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1、第二节人体的呼吸第一课时人类一时一刻也离不开呼吸，呼吸对于我们来说是一件生命攸关的事情。大家经过上一节课曾经了解到人和动植物吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，那么他们在呼吸氧气的过程中，氧气是怎样被源源不断地保送到身体的各部位的细胞中，氧气是如何到达人体内部的呢？今天我们将带着这些问题学习“人体的呼吸学习目的了解人体呼吸系统的组成在模拟胸部呼吸运动的实验的根底上,了解胸廓的变化与人体完成呼吸的关系学会经过察看实验景象,分析得出结论的才干问题:1.氧气是如何到达人体内部的呢?2.呼吸系统由哪些器官组成的呢?3.人体呼吸运动的过程中,胸廓的变化和气体进出有什么样的关系?下面就让我们一同来感受一下人体
2、的呼吸吧!方法：把一只手悄然地放在胸部下侧，另一只手放在鼻腔前，缓慢地呼气和吸气。仔细体验一下：呼吸时，我们鼻孔前面的空气有了什么变化？学生阅读课文,阅读课本人体呼吸系统方式图.1.了解人体呼吸系统的组成及其特点2.了解肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的主要场所呼吸系统的构造和作用下来我们经过日常生活中经常听到的一些呼吸性方面的疾病来认识一下我们的呼吸系统。疾病称号：鼻炎咽喉炎气管炎哮喘感冒肺炎病变器官：鼻咽喉气管支气管呼吸道肺学生观看课本图片了解人体呼吸系统方式图，让学生阅读课文，并上前指认人体的每一个器官，并简单地说出它的功能和特点。小结：人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道是气
3、体进出肺的通道，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。安康小博士：呼吸系统对人体的生命活动非常重要，我们在平常的生活中应养成哪些好的卫生习惯？坚持室内空气清新，经常通风换气，经常清扫坚持室内干净整洁，不用脏手抠鼻孔等等肺适于气体交换的构造特点肺适于气体交换的构造特点肺有大量肺泡肺有大量肺泡肺泡周肺泡周围有大量有大量的毛的毛细血管血管肺泡壁和毛肺泡壁和毛细血管血管壁很薄，由一壁很薄，由一层上上皮皮细胞构成胞构成人的肺呈半圆锥形，左右各一，位于胸腔内。左肺分两叶，右肺分三叶。左右支气管分别进入左右两侧肺内，并且不断分支，越分越细，最后在末端构成很多肺泡，总数约有7亿个。每个肺泡的壁很薄，只需一
4、层细胞组成，外面包围着毛细血管。这种特点有利于气体交换。我们感受了呼吸时胸廓发生了变化，那么是呼吸引起了胸廓的变化还是胸廓的变化协助完成了呼吸呢？设计模拟呼吸运动实验，或教师播放FLASH让学生本人察看可参照课本上的实例图领会呼吸时胸廓的扩展和减少。展现课本图片“肋骨运动模型和“膈肌运动模型，引导学生了解肋骨和膈的位置变化与胸廓变化的关系小结:人体在安静形状下呼气时,膈肌舒张,膈顶部上升,肋间外肌同时舒张,肋骨下降,这样,胸廓的容积就减少,肺随着回缩,肺内气体经过呼吸道排出体外.人体在安静形状下吸气时,除了膈肌收缩,膈顶部下降以外,肋间外肌也同时收缩,肋骨上提,这样,胸廓的容积就扩展,肺随着扩
5、张外界空气经过呼吸道进入肺第二课时上节课我们学习了呼吸系统的组成，呼吸运动的过程，我们知道，经过呼吸运动，外界空气进入了肺，那么，这些气体怎样到达人体的各个组织细胞呢？这就是我们今天学习的内容学习目的1.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程2.了解运动对呼吸的影响3.学会用简单的方法测定肺活量问题:1.外界气体进入肺部以后,气体的成分发生了怎样的变化?2.肺泡内气体的交换过程是如何实现呢?3.肺活量的大小与一个人的身体安康情况有什么关系?探求：探求：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的气体中的含量多入的气体中的含量多提出提出问题人体呼出的气体中，二氧化碳的
6、含量能人体呼出的气体中，二氧化碳的含量能否比吸入的气体空气中的含量多？否比吸入的气体空气中的含量多？提出假提出假设人体呼气中的二氧化碳含量比空人体呼气中的二氧化碳含量比空气中的二氧化碳含量多。气中的二氧化碳含量多。设计并完成并完成实验实验类型：型：对照照实验法法对比条件：吸入空气与呼出气体。比条件：吸入空气与呼出气体。实验组：吹出的气体，：吹出的气体，对照照组：吸入的空气。：吸入的空气。方法步骤：1、将等量的石灰水倒入容积一样的两个三角烧瓶内，按图所示衔接好实验安装。甲：检查吸入空气；乙：检查呼出空气。2、实验时用口含住A处，反复进展呼吸，吸气时用手紧捏C处的橡皮管，呼气时用手紧捏B处的橡皮管
7、。3、察看两个烧瓶中石灰水的变化。留意：一定仔细区分实验安装。一人操作，其他人监视、察看。操作前一定用酒精棉将吸、吹部位消毒。实验结果：甲烧瓶无乳白色沉淀，乙烧瓶有较多的乳白色沉淀。判别当吹气时应判别当吹气时应-手手捏紧橡皮管，吸气时捏紧橡皮管，吸气时-手紧捏橡皮管。这样保证手紧捏橡皮管。这样保证了进入甲瓶石灰水中的气了进入甲瓶石灰水中的气体是体是-，进入乙瓶，进入乙瓶石灰水内的气体是石灰水内的气体是-。反复吸气吹气后，石。反复吸气吹气后，石灰水明显变浑浊是灰水明显变浑浊是-瓶。瓶。1、此实验证明了什么？、此实验证明了什么？2、为什么我们呼出的气、为什么我们呼出的气体中，氧气含量减少，二体中，
8、氧气含量减少，二氧化碳含量添加？氧化碳含量添加？实验结果的分析：甲：吸入空气中二氧化碳少，与石灰水反响产生的沉淀少。乙：呼出气体中二氧化碳多，与石灰水反响产生的沉淀多。提供资料：科学家的实验测定：人的吸入气和呼出气中成分的比较：成分吸入气体呼出气体氧气20.9616.40二氧化碳0.044.10其他气体79.0079.50数值阐明：吸入空气中的O2浓度大于呼出的气体中的O2浓度，呼出的气体中的CO2浓度大于吸入的空气中的CO2浓度。计算一下，人体呼出气体含的二氧化碳大约是吸入气体的100多倍得出结论人体呼气中的二氧化碳含量比空气中的二氧化碳含量多。支持假设引入：为什么人体呼出的气体中二氧化碳增
9、多了？肺泡内气体中的氧是怎样进入人体细胞的？人体细胞内的二氧化碳又是怎样排出体外的？这与身体内进展的气体交换及运输有关系。下面我们来讨论：一一.体内气体的交体内气体的交换体内的气体是如何体内的气体是如何进展交展交换的呢？的呢？一、气体交一、气体交换的原理的原理分散作用分散作用演示演示实验：喷少量的香水少量的香水：问教室前面的同窗有什么教室前面的同窗有什么觉得？后排的同窗得？后排的同窗闻到有到有香味香味吗？接着接着喷大量的香水，大量的香水，问后排的同窗有什么后排的同窗有什么觉得？得？提问：1、我在讲台处喷香水，他们为什么闻着了？香味分散过来了2、香水为什么能分散？分子运动3、香味向怎样的方向分散
10、？在密闭的教室范围内，香味到什么时候就不再分散了？向低浓度方向分散，浓度到达平衡就不再分散板书：什么叫分散作用？物质包括气体总是从高浓度向低浓度的地方分散，直到平衡为止，这叫分散作用。人体内的气体交换终究是怎样进展的？引入新课：外界空气与肺泡之间的气体交换是经过呼吸运动实现的。体内是怎样进展气体交换的？这是本堂课要处理的问题。外界气体外界气体肺肺血液血液组织细胞组织细胞呼吸道呼吸道血液循血液循环氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气肺泡与血液间的气体交换肺泡与血液间的气体交换二二.气体交气体交换的的过程程体内的气体交体内的气体交换包括肺泡内的气体交包括肺泡内的
11、气体交换和和组织里的气里的气体交体交换两个两个过程。程。1、肺泡内的气体交、肺泡内的气体交换1交交换部位：肺泡、肺泡毛部位：肺泡、肺泡毛细血管血管处2交交换条件：条件：浓度差：度差：肺泡肺泡O2浓度度肺毛肺毛细血管内血管内O2浓度度肺泡肺泡CO2浓度度肺毛肺毛细血管内血管内CO2浓度度3交交换的的过程程(出示出示图片片)4交交换结果：氧气果：氧气进入血液与入血液与红细胞血胞血红蛋白蛋白结合，二氧化碳跑出看得合，二氧化碳跑出看得见吗？)为什么呼吸出现妨碍时，会危及生命？由于人体进展生理活动所需求的能量，普通是由细胞内的有机物如葡萄糖、脂肪，在氧的参与下被分解成二氧化碳和水时释放出来的。如下面的公
12、式：有机物贮藏着能量+氧气二氧化碳+水+能量假设细胞缺氧，就会影响有机物的分解和能量的释放，进而也就危及人的生命了。小结：呼吸的意义，吸入氧将体内的有机物不断地分解，释放出能量，供应人体进展各项生理活动和维持体温的需求；同时，可以不断地将体内产生的二氧化碳排出体外呼吸作用定义及公式呼吸作用定义及公式有机物有机物储存能量存能量+氧氧二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将有机物中并且将有机物中储存的能量存的能量释放出来。放出来。三.运动对呼吸的影响预备肺活量计，将它调整到测定形状。有目的的选择几位学生，测定其肺活量。组织
13、学生分析搜集到的数据，思索：运动与呼吸的关系安康小指南：肺活量是人体呼吸功能的重要目的，肺活量的大小阐明一个人肺部的换气才干，它反映呼吸器官的最大任务才干。对于青少年来说，肺活量是衡量生长发育和安康程度的情况。让学生明白运动对于人安康的重要性，多多锻炼身体，坚持一个安康的体魄。课堂总结：这两节课我们学习了人体的呼吸，请思索：外界空气中的氧气怎样到达人体的各个组织细胞？组织细胞产生的二氧化碳又是经过什么途径排出体外的？答案：外界空气中的氧气经过呼吸运动进入肺，经过肺泡与血液的气体交换进入血液，再经过血液循环到达身体各部，最后血液与组织细胞进展气体交换，进入氧气组织细胞。二氧化碳排出的途径正好相反
14、。安康小课堂：户外运动，运动锻炼，可以加强体质和免疫力，是预防疾病的最好方法。新颖空气中含有大量的氧气，他们经过呼吸道被吸入肺里，与血液中的二氧化碳进展交换，暗红色的静脉血变成了含有大量氧气的鲜红色动脉血。心脏将这些含有大量氧气的动脉血保送到全身各处。本章的知识框架本章的知识框架人人体体的的呼呼吸吸呼吸系统的呼吸系统的组成及作用组成及作用组成：鼻、咽、喉、气管、支气管组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作作用用：气气体体通通道道，对对吸吸入入的的气气体体进进展展处处置并使气体暖和、潮湿、清洁置并使气体暖和、潮湿、清洁组成：大量肺泡组成：大量肺泡作用：气体交换场所作用：气体交换场所肺肺泡泡与与血血液液的的气体交换气体交换肺肺泡泡适适于于气气体体交交换换的的特特点点：肺肺泡泡外外面面包包绕绕着着毛毛细细血血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞呼吸道呼吸道肺肺气体交换的过程：肺泡气体交换的过程：肺泡毛细血管毛细血管氧气氧气二氧化碳二氧化碳制造者:褚绵绵
