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1、新闻类归纳概括题 应试技巧 信息（新闻）题常见题型：信息（新闻）题常见题型：一是给新闻拟标题。一是给新闻拟标题。二是概括新闻的主要内容。二是概括新闻的主要内容。 还有拟写标题新闻、拟写导语、压还有拟写标题新闻、拟写导语、压 缩主体等等。缩主体等等。常见题型能对相关语段进行信息筛选能对相关语段进行信息筛选掌握概括的一些技巧掌握概括的一些技巧规范表达内容规范表达内容l新闻作品要具备哪几个要素？新闻作品要具备哪几个要素？ 新闻中的新闻中的人、时、地、事人、时、地、事( (包括经包括经过和结果过和结果) )、原因、原因是主要信息。而是主要信息。而“事事”主要指事件的主要指事件的“结果结果”。l最重要的
2、信息是什么？最重要的信息是什么？ 人、事人、事是最重要的信息。是最重要的信息。知识引导总结要点总结要点1 1、紧扣新闻的要素概括。紧扣新闻的要素概括。 即用即用“何时何时”“何人何人”（何单位）（何单位）“何事何事”表述，表述，句子一般采用句子一般采用主谓句主谓句。2 2、紧扣导语概括。紧扣导语概括。 导语是对新闻主体事件的高度概括，导语是对新闻主体事件的高度概括，往往是新闻的前一、二句或者第一段。找往往是新闻的前一、二句或者第一段。找出导语后出导语后根据字数限制根据字数限制对导语进行压缩。对导语进行压缩。3 3、适当采用简称、适当采用简称 由于受规定的字数的限制，遇到较长的词由于受规定的字数
3、的限制，遇到较长的词组，可以把它加以组，可以把它加以压缩简化压缩简化。 方法很多：有的可以把一个词组分成几节，方法很多：有的可以把一个词组分成几节，在每节里选择一两个字组成简称，如在每节里选择一两个字组成简称，如“作家协作家协会会”可以简称为可以简称为“作协作协”；有的可把平列的附；有的可把平列的附加语简化，合用一个附加语组成简称，如加语简化，合用一个附加语组成简称，如“教教师和职员师和职员”简称为简称为“教职员教职员”；有的可用数字；有的可用数字概括平列的几个词组来组成简称，如概括平列的几个词组来组成简称，如“四化四化”。 4、要注意时态。、要注意时态。 新闻中大多数写的是已经发生的事，消息
4、新闻中大多数写的是已经发生的事，消息中的中的“昨日昨日”“前日前日”“曾经曾经”“已经已经”等表等表示过去的时间，在概括时一般是要省去的。少示过去的时间，在概括时一般是要省去的。少数新闻报道是报道即将发生的事件的，概括时数新闻报道是报道即将发生的事件的，概括时一般用一般用“将将”或或“拟拟”字表示。字表示。 5、控制字数。、控制字数。 要尽量用足字数，体现具体性和用事实说要尽量用足字数，体现具体性和用事实说话的特点，所概括事实不能过于笼统；又要注话的特点，所概括事实不能过于笼统；又要注意字数限制，连标点符号在内，不能超过。意字数限制，连标点符号在内，不能超过。在在字数允许的情况下，尽量多负载信
5、息。字数允许的情况下，尽量多负载信息。总结要点总结要点1 1、紧扣新闻的要素概括。紧扣新闻的要素概括。 即用即用“何时何时”“何人何人”（何单位）（何单位）“何事何事”表述，表述，句子一般采用句子一般采用主谓句主谓句。2 2、紧扣导语概括。紧扣导语概括。 导语是对新闻主体事件的高度概括，导语是对新闻主体事件的高度概括，往往是新闻的前一、二句或者第一段。找往往是新闻的前一、二句或者第一段。找出导语后出导语后根据字数限制根据字数限制对导语进行压缩。对导语进行压缩。3 3、适当采用简称、适当采用简称 由于受规定的字数的限制，遇到较长的词由于受规定的字数的限制，遇到较长的词组，可以把它加以组，可以把它加以压缩简化压缩简化。 方法很多：有的可以把一个词组分成几节，方法很多：有的可以把一个词组分成几节，在每节里选择一两个字组成简称，如在每节里选择一两个字组成简称，如“作家协作家协会会”可以简称为可以简称为“作协作协”；有的可把平列的附；有的可把平列的附加语简化，合用一个附加语组成简称，如加语简化，合用一个附加语组成简称，如“教教师和职员师和职员”简称为简称为“教职员教职员”；有的可用数字；有的可用数字概括平列的几个词组来组成简称，如概括平列的几个词组来组成简称，如“四化四化”。
