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1、受教育受教育-法律赋予的权利和义务法律赋予的权利和义务法律赋予的权利和义务法律赋予的权利和义务城关中学城关中学 雷红娟雷红娟我要上学我要上学这个手握铅笔头、直视前这个手握铅笔头、直视前方对知识充满渴望的大眼方对知识充满渴望的大眼睛女孩名叫苏明娟。出生睛女孩名叫苏明娟。出生在安徽农村的一个贫困家在安徽农村的一个贫困家庭，每天上学都要走一个庭，每天上学都要走一个多小时山路，冬天由于教多小时山路，冬天由于教室里没有窗户，小手经常室里没有窗户，小手经常被冻僵。即使这样，上学被冻僵。即使这样，上学对她来说还是最快乐的一对她来说还是最快乐的一件事。件事。2003年，苏明娟考入年，苏明娟考入安安徽大学徽大学
2、金融管理系，虽金融管理系，虽然只是专科，但她终于然只是专科，但她终于实现了从小实现了从小“我要上大我要上大学学”的梦想。现在的苏的梦想。现在的苏明娟在安徽省工商银行明娟在安徽省工商银行工作。受教育改变了她工作。受教育改变了她的命运。的命运。 受教育受教育法律赋予法律赋予 的权利和义务的权利和义务自主学习自主学习o o1.为什么说受教育既是公民的权利，为什么说受教育既是公民的权利，又是公民的义务？（难点）又是公民的义务？（难点）o2.我们应该怎样珍惜受教育权利，履我们应该怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？行受教育义务？ （重点）（重点）事例分析事例分析： 期中考试结束后期中考试结束后,初一某班
3、开家长会后初一某班开家长会后,一名女一名女学生未到校学生未到校,班主任问其家长班主任问其家长. 家长说家长说:孩子学习太差孩子学习太差,让她回家帮忙让她回家帮忙,不上学了不上学了. 班主任说班主任说:你不让孩子上学，这是违法行为你不让孩子上学，这是违法行为. 家长说家长说:上不上学是我们的权利上不上学是我们的权利,是我们自己的事是我们自己的事. 更何况女孩读那么多书有啥用更何况女孩读那么多书有啥用1.班主任说的是否太严重班主任说的是否太严重?为什么为什么? 我国有关法律对教育的规定我国有关法律对教育的规定: :1宪法宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利规定：中华人民共和国公民有受教育的权
4、利和义务和义务教育法教育法规定：受教育者在入学、升学、就业等方规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。面依法享有平等权利。义务教育法义务教育法规定：父母必须使适龄子女按时入学，规定：父母必须使适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育接受规定年限的义务教育2.请分析家长的话请分析家长的话.（1）.上学接受教育是否是他们的权利上学接受教育是否是他们的权利?为什么为什么? 从每个人生存和发展对国家的要求的角度从每个人生存和发展对国家的要求的角度讲讲,受教育是我国公民的一项基本权利受教育是我国公民的一项基本权利 .（2）.上学仅仅是个人的事吗上学仅仅是个人的事吗?为什么为什么?从国家发
5、展对公民要求的角度讲从国家发展对公民要求的角度讲,受教育又受教育又是我国公民的一项基本义务是我国公民的一项基本义务.议一议：议一议： 结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如果公民不履行义务，对果公民不履行义务，对个人个人和和国家国家会产生什么影响？会产生什么影响？教育教育人才人才科技科技经济发展经济发展增强竞增强竞争力争力权利得权利得以实现以实现 如果公民不履行受教育的义务，对个人而言个人素质得如果公民不履行受教育的义务，对个人而言个人素质得不到提高，不能掌握基本的知识技能，就不能适应社会不到提高，不能掌握基本的知识技能，就不能适应社会发展，难
6、以生存。发展，难以生存。 对国家而言，意味着国民素质不高，科技水平低下，经对国家而言，意味着国民素质不高，科技水平低下，经济发展慢，国际竞争力就不高，公民的权利就得不到保济发展慢，国际竞争力就不高，公民的权利就得不到保障。障。所以，二者是密不可分的所以，二者是密不可分的因此，我们既要行使受教育权利，又要履行受教育义务因此，我们既要行使受教育权利，又要履行受教育义务安徽省临泉县城关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背她每次背16块，重块，重40公斤，走公斤，走140米，只得米，只得3分分3厘
7、工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如果果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤斤重的砖坯走重的砖坯走1000趟趟,负重走负重走140公里。公里。这是个只有这是个只有11岁的孩子啊岁的孩子啊.走进生活走进生活我们的同学我们的同学在这里，学生却只能在这样在这里，学生却只能在这样晴天四面风，雨天八方水的晴天四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学教室里苦苦求学我们的教室我们的教室我在成长我在成长 看完刚才的几幅图片看完刚才的几幅图片,结合本节课所学的内容结合本节课所学的内容,谈一谈自己的感受谈一谈自己的感受!珍惜受教育权利珍惜受教育权利履行受教
8、育义务履行受教育义务 马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里,学习非常刻苦学习非常刻苦.看看着身边的伙伴因贫困而辍学着身边的伙伴因贫困而辍学,马燕心中一直忐忑不安马燕心中一直忐忑不安,她在日记她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心.终于终于,日益窘日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了迫的家境还是使马燕不得不退学了.马燕不服气马燕不服气,开始和妈妈进开始和妈妈进行艰苦的谈判行艰苦的谈判.她哭着哀求她哭着哀求,一遍遍地讲道理给妈妈听一遍遍地讲道理给妈妈听,可妈妈可妈妈就是不答应就是不答应.谈判不成谈判不成,马燕并没
9、有气馁马燕并没有气馁.她把厚厚的她把厚厚的4本日记塞本日记塞给妈妈给妈妈,又给妈妈写了信又给妈妈写了信,希望能打动母亲的心希望能打动母亲的心.她在信中说：她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈妈再妈妈再也忍不住了：也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。” 后来，一位法国记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执后来，一位法国记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执着精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，着精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，马马燕日记燕日记
10、在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望、在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望、对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。了极大的反响。 马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好我要学好”。思考思考 1、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？2、你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？、你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？如
11、果有该怎么办？如果有该怎么办？积极争取受教育的权利，决不放弃。积极争取受教育的权利，决不放弃。教育权利实现时，下定决心，努力学习教育权利实现时，下定决心，努力学习。(1).自己和家长交流自己和家长交流,做工作做工作.(2).通过老师、学校或亲戚朋友劝说家长通过老师、学校或亲戚朋友劝说家长.(3).通过教育行政部门对家长进行教育通过教育行政部门对家长进行教育.(4).运用法律维护自身合法权益运用法律维护自身合法权益.3、 与马燕形成鲜明对比的是，身边有很多与马燕形成鲜明对比的是，身边有很多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学，甚至同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学，甚至辍学，如果你身边有这样的同学
12、，你会怎样用辍学，如果你身边有这样的同学，你会怎样用法律知识法律知识劝说他们？劝说他们？ 受教育是法律赋予的权利，也是法律规定的必须受教育是法律赋予的权利，也是法律规定的必须履行的义务。逃学、辍学不仅对自己不利，也是一种履行的义务。逃学、辍学不仅对自己不利，也是一种违法行为。如果不履行法律规定的义务，要受到法律违法行为。如果不履行法律规定的义务，要受到法律的制裁。对于这些同学，要树立正确的学习态度，提的制裁。对于这些同学，要树立正确的学习态度，提高学习的兴趣，自觉履行法律规定的义务。高学习的兴趣，自觉履行法律规定的义务。4、说一说，看了马燕的故事后你打算以后的、说一说，看了马燕的故事后你打算以
13、后的 生活中怎样珍惜你的受教育权利，履行受教生活中怎样珍惜你的受教育权利，履行受教育义务？育义务？积极争取、维护自己的受教育的权利，珍惜受积极争取、维护自己的受教育的权利，珍惜受教育的机会教育的机会,坚持受到法律规定年限的教育；坚持受到法律规定年限的教育；努力学习，在德、智、体、美全面发展自己努力学习，在德、智、体、美全面发展自己； 在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习。 知识结构知识结构受受教教育育法法律律赋赋予予的的权权利利和和义义务务（一）受教育既是公（一）
14、受教育既是公民的权利又是公民的民的权利又是公民的义务义务（二）珍惜受教育权利（二）珍惜受教育权利 履行受教育义务履行受教育义务 权利权利从个人生存和发从个人生存和发展展 的角度讲的角度讲 义务义务从国家发展对公从国家发展对公民要求的角度讲民要求的角度讲接受规定年限的义务教育接受规定年限的义务教育努力学习，全面发展努力学习，全面发展接受更高程度的教育接受更高程度的教育教师寄语教师寄语：o同学们，让我们珍惜自己的受教育权利，履同学们，让我们珍惜自己的受教育权利，履行自己的受教育义务。不断丰富和完善自己，行自己的受教育义务。不断丰富和完善自己，用知识改变我们的生活和命运！用知识改变我们的生活和命运！
