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1、编者：黄慧夷 2013 03 12学习目标学习目标1、通过掂、估、秤等方法，认识质量、通过掂、估、秤等方法，认识质量单位克和千克，初步建立单位克和千克，初步建立1克和克和1千克千克的质量观念，知道的质量观念，知道1千克千克=1000克。克。2、通过动手操作，了解用秤称物品的、通过动手操作，了解用秤称物品的方法。方法。天天平平电子秤磅磅 秤秤 盘盘 秤秤 台 秤 弹簧秤说说自己认识的秤有哪些？ 比较轻的物品用比较轻的物品用_秤称？比较重的物品用秤称？比较重的物品用 _ _秤来称？更重的物品用秤来称？更重的物品用_秤来称？秤来称？天天 平平电子秤、盘秤、台秤等电子秤、盘秤、台秤等磅 秤等【学习活动
2、学习活动2：】学习内容：认识重量单位学习内容：认识重量单位克克学习方式：小组合作学习方式：小组合作 探讨探讨1克及几克的重量克及几克的重量学习任务：学习任务： 1克有多重？克有多重？ 掂一掂掂一掂 一个一个2分硬币，你觉得怎样？比较轻的物品分硬币，你觉得怎样？比较轻的物品用什么秤称？用什么秤称？ 称一称称一称 一个一个2分硬币约有分硬币约有_重？重？ 估一估估一估 把自己的物品让组里的小朋友掂一掂、猜一把自己的物品让组里的小朋友掂一掂、猜一猜，称一称看谁猜得最准确。猜，称一称看谁猜得最准确。【学习活动学习活动3：】学习内容：认识重量单位学习内容：认识重量单位千克千克学习方式：小组合作学习方式：
3、小组合作 探讨探讨1千克及几千克的重量千克及几千克的重量学习任务：学习任务： 1千克有多重？千克有多重？ 称一称称一称 往盘秤上放一些有标识重量的零食，称出往盘秤上放一些有标识重量的零食，称出1千克来。千克来。 掂一掂掂一掂 1千克的物品与千克的物品与1克的克的2分硬币，你觉得怎样分硬币，你觉得怎样？要有多少个这样的？要有多少个这样的2分硬币才和分硬币才和1千克的物品一样重？千克的物品一样重？统计统计1千克千克= 克。克。 组内随便称一称，组内随便称一称， 1千克或几千克的物品。千克或几千克的物品。李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。你能提出什么问题你能提出什么
4、问题? ?重重 1 千克千克 重重 2 千克千克 重重 500 克克 学习方式：小组合作学习方式：小组合作学习任务：学习任务：小组讨论提出问题，并汇报结果。小组讨论提出问题，并汇报结果。物品名称物品名称估计的轻重估计的轻重称出的轻重称出的轻重物品名称物品名称估计的轻重估计的轻重 称出的轻重称出的轻重小组估一估，称一称，大家带来的物品的重量填入下表。小组估一估，称一称，大家带来的物品的重量填入下表。 P88、11. 说出下面的物品各重多少克。说出下面的物品各重多少克。_ 克克 _ 克克_ 克克500600200_ 千克千克 _ 千克千克_ 千克千克303035356565P88 2P88 2、写
5、出体重写出体重P88 2、写出体重写出体重_ 千克千克_ 千克千克 _ 千克千克3035654. 4. 在在( )( )里填上合适的单位。里填上合适的单位。150150( ) 4 4 ( ) 450 450 ( ) 100 100 ( )克克千克千克克克克克P89P89、4 4P89、44. 在在( )里填上合适的单位。里填上合适的单位。150150( ) 4 4 ( ) 450 450 ( ) 100100 ( )克克千克千克克克克克3、恰当运用质量单位。明明给姥姥的一封信明明给姥姥的一封信姥姥：姥姥： 您好，我已经您好，我已经9 9岁了，身体长得特别健壮，岁了，身体长得特别健壮，体重已达体重已达4646克，每天早上能吃掉克，每天早上能吃掉6060千克的鸡千克的鸡蛋三个，蛋三个， 250 250克的牛奶一盒，中午可以吃掉克的牛奶一盒，中午可以吃掉8080千克的面包千克的面包4 4个，晚上吃的更多，和爸爸妈个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近妈一起能把将近1 1克的米饭吃光。克的米饭吃光。谢谢 谢！谢！千克是表示比较重的物体的质量。千克是表示比较重的物体的质量。
