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1、1幼儿园教育活动评价与反思幼幼儿儿园园一一日日活活动动生活活动生活活动教学活动教学活动游戏活动游戏活动2幼儿园教育活动评价与反思幼儿园教学活动的评价与反思幼儿园教学活动的评价与反思3幼儿园教育活动评价与反思集体教集体教学活动学活动活动主题活动准备活动过程活动目标教师教师幼儿幼儿4幼儿园教育活动评价与反思幼儿会喜欢吗？感兴趣吗？有什么样的教育价值？幼儿可获得哪些经验？可行性如何？是不是适合集体教学？5幼儿园教育活动评价与反思自己会穿衣小剪刀、大安全动物可爱也要防礼貌小天使剥花生核桃地震来了不给陌生人开门6幼儿园教育活动评价与反思目标的可行性符合大纲的要求，切合幼儿实际，具有挑战性，如勇敢跳跳跳目
2、标的完整性目标的可操作性目标的重点突出（突出领域特点）7幼儿园教育活动评价与反思活动目标1、通过摸、看、操作筷子，了解筷子的用途、种类、特点。2、让幼儿知道筷子起源于中国。3、拓展幼儿思维，用筷子创造性地摆出各种图形。4、教会幼儿正确使用筷子，尝试用筷子夹一些小物品：花生、豆子等。8幼儿园教育活动评价与反思活动目标：1、理解诗歌中妈妈的爱，尝试运用诗歌的语言句式仿编生活中妈妈对自己的爱。2、在寻找与表述“藏起的爱”的过程中，感受亲子之间温馨的爱。整合了哪些领域?重点是哪个领域?9幼儿园教育活动评价与反思案例1：小班社会活动小鸟哭了活动目标初步培养幼儿热爱大自然、保护花草树木的意识发展幼儿的动手
3、操作能力，加深保护花草树木的意识发展幼儿的口语表达能力案例2：“手印螃蟹”活动目标体验用手掌印画螃蟹贝壳，尝试运用色笔添画来表现螃蟹的不同动态乐意介绍自己的作品，能独立创编出有趣的故事情节10幼儿园教育活动评价与反思教具为目标服务，如快乐通行可充分挖掘已有的教育资源，不宜每次都由教师去制作或购买，如连体人教具与学具应准备充分，供幼儿自由选择创设有效的教育环境（如语言活动中背景音乐的烘托）合理使用多媒体教学手段教具具有层次性11幼儿园教育活动评价与反思数学活动送“礼品”（5 5个）：12幼儿园教育活动评价与反思荷荷叶叶荷荷叶叶荷荷叶叶荷荷叶叶荷荷叶叶荷荷叶叶荷荷叶叶荷荷叶叶荷荷叶叶13幼儿园教育
4、活动评价与反思开始部分将幼儿的注意力集中到学习的课题上教师要运用一些有趣的手法这一阶段需要紧凑，花的时间不宜太长进行部分这是教学的基本部分。教师根据教学目的，有步骤地启发幼儿运用各个感官进行拟订好的学习活动，引导他们集中注意力。结束部分这是巩固学习的部分。14幼儿园教育活动评价与反思教师自身的素养教学活动的每一过程应与活动目标相一致活动重点应突出要能真正以幼儿为中心，体现师生互动、生生互动教师有效的提问与回应幼儿投入的程度15幼儿园教育活动评价与反思教态自然亲切语言规范能以丰富的身体动作、表情、语调来进行教学有较强的教育机智要善于观察幼儿坚持正面教育16幼儿园教育活动评价与反思提问的种类封闭性
5、提问开放性提问有效提问的特征目的性层次性开放性针对性启发性17幼儿园教育活动评价与反思18幼儿园教育活动评价与反思19幼儿园教育活动评价与反思20幼儿园教育活动评价与反思21幼儿园教育活动评价与反思22幼儿园教育活动评价与反思23幼儿园教育活动评价与反思24幼儿园教育活动评价与反思25幼儿园教育活动评价与反思教学片段：小班数学活动“分饼干”基本部分的第一环节师：你看到了什么形状的饼干？幼：圆形。师：嗯，有圆形。还有呢?幼：三角形。师：对，有三角形，真不错!还有吗?幼：正方形。师：好，有正方形，真棒!26幼儿园教育活动评价与反思教师问：桌上有好多水果，有什么水果？幼儿1：有桃子幼儿2：有枇杷幼儿
6、3：橘子幼儿4：芦柑幼儿5：我想吃桃子教师：我知道 为什么想吃桃子，他喜欢猴子。27幼儿园教育活动评价与反思28幼儿园教育活动评价与反思、要对来自孩子的信息作出价值判断要对来自孩子的信息作出价值判断29幼儿园教育活动评价与反思教师：“你们和爸爸在家里都玩些什么呢？”幼儿：“我和爸爸去动物园看大老虎。”教师：“你看见大老虎怕不怕？”幼儿：“不怕。”教师：“哦，因为和爸爸在一起，对吗？”幼儿自豪地点了点头。、要了解孩子，尊重孩子要了解孩子，尊重孩子30幼儿园教育活动评价与反思例一：师：“吃剩下的西瓜皮我们可以把它当成什么？ 幼：“里面可以放泥土。”师答复：“对呀，放了泥土可以种花，西瓜皮就变成了一
7、个花盆。”例二：师：“吃剩下的西瓜皮有什么用？”幼：“猪八戒被西瓜皮滑了四跤，爬也爬不起来了。”师答复：“西瓜皮滑溜溜的，用它来做成滑板车说不定还真不错呢！” 31幼儿园教育活动评价与反思表扬设疑追问提炼参与、考虑回应的策略、考虑回应的策略32幼儿园教育活动评价与反思1、提升式回应例如：师：“这两个图形有什么不同？”幼1：“一个图形大，一个图形小。”师答复：“对呀，大小不同。还有什么也不同呢？”幼2：“颜色也不同，一个是红色，一个是绿色的。”33幼儿园教育活动评价与反思2、提炼式回应例如：师：“西瓜是怎样长大的？”幼：“西瓜是长在泥土里的。”“西瓜小时侯很小的。”“西瓜是慢慢长大的。”“西瓜在
8、泥土里还会发芽呢！” 师答复：“对呀，西瓜是经过了播种、发芽、长叶、开花、结果才慢慢长成大西瓜的，农民伯伯种西瓜可真不容易呀。”34幼儿园教育活动评价与反思教师：“爱是什么？”幼儿：“爱就是爱人”教师：“爱是有对象的，可以爱一个人，可以爱动物，可以爱植物。”孩子：“爱就是男人给女人送礼物” 。教师：“爱是需要表达的。”35幼儿园教育活动评价与反思师幼配合较多教师能依幼儿的需要，调整教学师幼关系融洽肯定、鼓励幼儿提出问题36幼儿园教育活动评价与反思37幼儿园教育活动评价与反思活动目标：学习正确的从高处向下跳的技巧，提高跳跃能力和机体的协调能力。体验挑战成功的快乐。38幼儿园教育活动评价与反思39
9、幼儿园教育活动评价与反思40幼儿园教育活动评价与反思41幼儿园教育活动评价与反思42幼儿园教育活动评价与反思返回返回43幼儿园教育活动评价与反思活动目标：初步理解“瓶颈”现象，以及安全、快速地通过瓶颈的方法。感受到谦让、有序会给大家带来快乐和安全。44幼儿园教育活动评价与反思45幼儿园教育活动评价与反思46幼儿园教育活动评价与反思返回返回47幼儿园教育活动评价与反思封面封面48幼儿园教育活动评价与反思149幼儿园教育活动评价与反思250幼儿园教育活动评价与反思351幼儿园教育活动评价与反思4 452幼儿园教育活动评价与反思5 553幼儿园教育活动评价与反思6 654幼儿园教育活动评价与反思7 755幼儿园教育活动评价与反思幼儿园教育活动评价与反思56
