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1、促进学生良好行为习惯养成教育促进学生良好行为习惯养成教育与家长见面会与家长见面会 四年级（四年级（2 2）班）班班主任：田园园班主任：田园园尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！发展、提高是我们共同的目标！ 四（二）班是由四（二）班是由3 38 8名来自名来自于不同家庭的孩子组成的一个班于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中集体。其中男生男生2 22 2人，人，女生女生1616人。
2、人。同学们个个都有鲜明的个性同学们个个都有鲜明的个性. . 班班级级情情况况介介绍绍书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：吴俊颖 牛昊悦 张潇宇 谢莹君 谢龙威 王海青 牛梦晰，杨文静 王泽亚 王秋葶等同学光荣榜 牛昊悦牛梦晰张潇宇张科硕张科硕三好标兵三好标兵三好学生三好学生王海格王海格杨文静杨文静王泽亚王泽亚刘泽同刘泽同吴俊颖吴俊颖孔凡阳孔凡阳张宝川张宝川王海青王海青李冬辰李冬辰谢莹君谢莹君进步大的学生进步大的学生刘洲洋刘洲洋张芸新张芸新董红敏董红敏董成前董成前刘文硕刘文硕张心硕张心硕马震涛马震涛刘梦露刘梦露张欣亚张欣亚张金旺张金旺优秀班干部 以上问题，我们老师一定会以上问题，我们老师一定会
3、想办法去解决，但是学校教育离不想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：几点建议： 为什么孩子不愿与父母交流，父母为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题都无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，
4、但却有许多心理教育的原则有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。批评还不知道为什么。为此，在批评孩为此，在批评孩子前子前一定要有的放矢一定要有的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：
5、重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心
6、不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘
7、，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议五：建议五：会会爱孩子爱孩子每个孩子身上都蕴藏着巨大每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。子都有可能成为栋梁之材。结束语结束语 感谢您的指导，孩子的进步感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！
