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1、第第1 1课课 窃读记窃读记R五年级上册新课导入新课导入新课导入新课导入 读书是好事，理应光明正大。可是有那读书是好事，理应光明正大。可是有那么一个小女孩，读书却需要去么一个小女孩，读书却需要去“窃窃”，这到，这到底是怎么回事呢？底是怎么回事呢？“窃读窃读”又是怎样的一番又是怎样的一番滋味呢？我们赶快到课文中去领略一番吧！滋味呢？我们赶快到课文中去领略一番吧！走进作者走进作者走进作者走进作者林海音（林海音（1918191820012001），），原原名林含英，小名英子名林含英，小名英子。原籍。原籍中国台湾苗栗县。林海音自中国台湾苗栗县。林海音自幼在北京读书，幼在北京读书，19481948年年8
2、 8月月回到台湾，回到台湾，19531953年主编年主编联联合报合报副刊，开始文艺创作，副刊，开始文艺创作，19671967年创办年创办纯文学纯文学杂志杂志 文学成就文学成就: :被称为台湾文学被称为台湾文学“祖母级的人物祖母级的人物”。在在19981998年年“第三届世界华文作家大会第三届世界华文作家大会”上获上获“终身成终身成就奖就奖”。 主要作品主要作品：散文集：散文集两地两地，短篇小说集，短篇小说集城南城南旧事旧事，长篇小说，长篇小说春风春风晓云晓云等。等。 人生格言人生格言：走人生的路程就像爬山一样，看起来：走人生的路程就像爬山一样，看起来走了许多冤枉的路，崎岖的路，但终于到达山顶。
3、走了许多冤枉的路，崎岖的路，但终于到达山顶。炒、锅、踮、饿、惧、檐、炒、锅、踮、饿、惧、檐、皱、碗、酸、撑、柜皱、碗、酸、撑、柜左右结构左右结构上下结构上下结构窃、充窃、充哟哟左中右结构左中右结构字词学习字词学习字词学习字词学习窃窃qiqi 穴穴组词：窃取组词：窃取 盗窃盗窃炒炒chocho火火组词：组词： 炒作炒作 炒面炒面锅锅gugu钅钅组词：锅底组词：锅底 火锅火锅踮踮dindin组词：踮着组词：踮着 踮脚踮脚饿饿 饣饣组词：挨饿组词：挨饿 饿狼饿狼惧惧j j 忄忄组词：恐惧组词：恐惧 惧怕惧怕充充chngchng亠亠组词：充分组词：充分 充电充电哟哟yy口口组词：哎哟组词：哎哟 檐檐y
4、 y n n木木组词：帽檐组词：帽檐 房檐房檐皱皱zhzh u u皮皮组词：皱眉组词：皱眉 皱纹皱纹碗碗wnwn石石组词：茶碗组词：茶碗 瓷碗瓷碗酸酸sunsun酉酉组词：酸楚组词：酸楚 心酸心酸撑撑chngchng扌扌组词：撑腰组词：撑腰 撑伞撑伞柜柜gugu 木木组词：柜台组词：柜台 书柜书柜窃窃窃窃私语窃窃私语炒炒炒菜炒菜造句：造句：小时候，妈妈小时候，妈妈炒菜炒菜的声音是贪玩的的声音是贪玩的我回家的信号。我回家的信号。造句：造句：在宁静的夏夜，我们可以听见田地在宁静的夏夜，我们可以听见田地里草丛中小虫们的里草丛中小虫们的窃窃私语窃窃私语。锅锅火锅火锅踮踮踮起踮起造句：造句：四川四川火锅
5、火锅名闻天下。名闻天下。造句：造句：棚子里看木偶戏的人群不时爆发出棚子里看木偶戏的人群不时爆发出阵阵欢笑声，他忍不住阵阵欢笑声，他忍不住踮起踮起脚尖向里张望。脚尖向里张望。哟哟哎哟哎哟饿饿饥饿饥饿造句：造句：哎哟哎哟，我实在是想不起来了。，我实在是想不起来了。造句：造句：当今世界，仍有许多人在饱受当今世界，仍有许多人在饱受饥饿饥饿的困扰。的困扰。惧惧临危不惧临危不惧充充充分充分造句：造句：电影中革命者电影中革命者临危不惧临危不惧的大无畏的大无畏精神，深深地感染了在座的观众。精神，深深地感染了在座的观众。造句：造句：充分充分的信任与尊重是建立在彼此理的信任与尊重是建立在彼此理解的基础上的。解的基
6、础上的。檐檐屋檐屋檐皱皱皱纹皱纹造句：造句：村里每家每户村里每家每户屋檐屋檐下的大红灯笼更下的大红灯笼更增添了节日的喜庆气氛。增添了节日的喜庆气氛。造句：造句：额头上每一条额头上每一条皱纹皱纹，都是他历尽沧，都是他历尽沧桑的见证。桑的见证。碗碗瓷碗瓷碗造句：造句：这只精美绝伦的宫廷这只精美绝伦的宫廷瓷碗瓷碗代表着当时代表着当时陶瓷制造业的最高水平。陶瓷制造业的最高水平。酸酸酸楚酸楚造句：造句：她掩埋了心中的她掩埋了心中的酸楚酸楚，仍以微笑面对，仍以微笑面对生活。生活。撑撑撑开撑开造句：造句：她她撑开撑开的不仅是一把伞，更是一片温的不仅是一把伞，更是一片温暖人心的晴朗天空。暖人心的晴朗天空。柜柜
7、书柜书柜造句：造句：童年的时候，爷爷的童年的时候，爷爷的书柜书柜就是让我流就是让我流连忘返的精神游乐场。连忘返的精神游乐场。 。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知整体感知整体感知 转过街角，转过街角，看看见饭店的招牌，见饭店的招牌，闻闻见炒菜见炒菜香味，香味，听听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？什么，而是用看、闻、听呢？ 细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟 “我我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于一个渴望读书而不怕
8、艰辛、勤于读书的穷学生。读书的穷学生。 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮精神食粮”更吸引更吸引“我我” 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词系列动词轻手轻脚（轻手轻脚（“窃读窃读”）；急切）；急切 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切急切地寻找，却找不到那本书。从
9、头来，再找一遍。地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 “我我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。读书的穷学生。 “急忙打开书，一页，两页，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿我像一匹饿狼狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！” 比喻，略带夸张。形象地刻画了比喻，略带夸张。形象地刻画了“我我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读窃读”的复杂心理。的复杂心理。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时当
10、她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会候，她会 ；为了隐藏；为了隐藏自己，她会自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会自己，她会 。知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知知趣趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。一本书要到几家书店才能读完。“我我”读书读到读书读到忘我忘我的境
11、界，的境界，如痴如醉如痴如醉。 “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。” 形象地描写出自己读完书后形象地描写出自己读完书后恋恋不舍恋恋不舍的样子。的样子。 “我我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。书的穷学生。放学后放学后 边走边想边走边想跨进店门跨进店门 打开书阅读打开书阅读恐惧被发现恐惧被发现 饥饿难耐饥饿难耐放回书架放回书架 走出书店走出书店课文讲了一件什么事？你能说一说吗？课文讲了一件什么事？你能说一说吗？时时 间间 轴轴深入理解深入理解
12、深入理解深入理解想想窃读的滋味是怎样的？想想窃读的滋味是怎样的？我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！ “我我”在在“窃读窃读”的过程中，遇到了哪的过程中，遇到了哪些困难？些困难？1 1、受到驱逐、受到驱逐2 2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3 3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4 4、饥肠辘辘、饥肠辘辘 文章中有很多精彩语句，请圈画出来，文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。并说说看你喜欢它们的理由。国文老师说：国文老师说：“记住，你们是吃饭长大，也记住，你们是吃饭长大，也是读书长大的！是读书长大的！”我说：我说：“记住，我们是吃饭长大，也是读书记住
13、，我们是吃饭长大，也是读书长大！长大！”书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）课外链接课外链接课外链接课外链接 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！人要独立生活，学习有用的技艺。人要独立生活，学习有用的技艺。 凯德凯德
