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1、人生最宝贵的是生命，生命属于人们只有一人生最宝贵的是生命，生命属于人们只有一人生最宝贵的是生命，生命属于人们只有一人生最宝贵的是生命，生命属于人们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆首往次。人的一生应当这样度过：当他回忆首往次。人的一生应当这样度过：当他回忆首往次。人的一生应当这样度过：当他回忆首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧耻。这样，在临死的时候，他就无为而羞愧耻。这样，在临死的时候，他就无为而羞愧耻。这样，在临死的时候，他就无为而羞愧耻。这样，在临死的时
2、候，他就能够说：能够说：能够说：能够说：“ “我已把自己的整个生命和全部精我已把自己的整个生命和全部精我已把自己的整个生命和全部精我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业力，都献给了世界上最壮丽的事业力，都献给了世界上最壮丽的事业力，都献给了世界上最壮丽的事业为全为全为全为全人类的解放而斗争。人类的解放而斗争。人类的解放而斗争。人类的解放而斗争。 苏苏苏苏 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基共享生命诗句共享生命诗句贝贝壳壳席席慕慕蓉蓉学习目标：学习目标：1 1、会读会写、会读会写“卑微、一丝不苟卑微、一丝不苟”等词，知道等词，知道“卑微、一丝不苟卑微、一
3、丝不苟”的词义。的词义。2 2、能准确、流利、有感情地朗读课文，明白、能准确、流利、有感情地朗读课文，明白 课文中蕴含的生活哲理。课文中蕴含的生活哲理。3 3、体味生命的顽强和美好，培养积极、认真、体味生命的顽强和美好，培养积极、认真的人生态度。的人生态度。作者简介作者简介席慕蓉席慕蓉台湾画家、作家台湾画家、作家。她。她写诗写散文写诗写散文，只，只是作为累了一天之后的休息，为的是是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界曾在我心中存在过的小小世界”。生生命、时光、乡愁是她作品的内在主题命、时光、乡愁是她作品的内在主题
4、，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有的奥秘。主要作品有诗集诗集七里香七里香无怨的青春无怨的青春、散文集散文集有一首歌有一首歌成长的痕迹成长的痕迹生命的滋味生命的滋味三弦三弦同心集同心集写给幸福写给幸福等。等。 预习检测预习检测我会正确注音：我会正确注音：卑卑微微 一丝不一丝不苟苟 短短暂暂我会说出意思：我会说出意思：卑卑 微：微：一丝不一丝不苟苟：卑贱微小，地位低下卑贱微小，地位低下形容办事认真，连最细形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。微的地方也不马虎。苟：苟：敷衍了事，马马敷衍
5、了事，马马虎虎虎虎朗读生命乐章朗读生命乐章1 1、自读课文、自读课文指导指导: :“这实在是一件艺术品这实在是一件艺术品”应读出赞应读出赞叹的感情叹的感情 “更仔细、更认真、更加一丝不苟更仔细、更认真、更加一丝不苟”中中“更更”应读出重音应读出重音2 2、赛读课文、赛读课文3 3、齐读课文、齐读课文感悟生命哲理感悟生命哲理1 1、你能找出文中描写贝壳外形的语句吗？、你能找出文中描写贝壳外形的语句吗？2 2、精美的贝壳引发了作者的哪些联想？、精美的贝壳引发了作者的哪些联想？3 3、作者由此作出了什么决定？、作者由此作出了什么决定？贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着贝壳很小，却非常坚硬
6、和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。点周围又有着自我一圈的复杂图样。作者作者想到想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到想到为了这为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所地营造了它的居所精致的贝壳。并由此精致的贝壳。并由此进一步想到进一步想到自自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应
7、该好好面对它，创造它，让空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹 。是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？致、更仔细、更加一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。思考生命意义思考生命意义 把自己能做的事情做得更仔把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。细、更精致、更加一丝不苟。 生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生
8、的道路；生命是美丽的乐章，瓣铺就人生的道路；生命是美丽的乐章，用它跳动的音符谱写生活的旋律。你打用它跳动的音符谱写生活的旋律。你打算怎样做，才能让自己的青春和生命更算怎样做，才能让自己的青春和生命更有意义？有意义？抒写生命真谛抒写生命真谛 仿写：仿写：生命就要像生命就要像_一样一样, ,即使即使_也也_._. 生命就要像贝壳一样生命就要像贝壳一样, ,即使卑微即使卑微, ,也要一丝不苟也要一丝不苟. .关于生命关于生命你热爱生命吗？那么别浪费时间，你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。因为时间是组成生命的材料。 美美 富兰克林富兰克林人生苦短人生苦短, ,若虚度年华，则短暂的
9、若虚度年华，则短暂的人生就太长了。人生就太长了。 英英 莎士比亚莎士比亚我，是一朵盛开的夏荷，我，是一朵盛开的夏荷， 多希望，你能看见现在的。多希望，你能看见现在的。 风霜还不曾来侵蚀，风霜还不曾来侵蚀， 秋雨还未滴落。秋雨还未滴落。 青涩的季节又已离我远去，青涩的季节又已离我远去， 我已亭亭，不忧，亦不惧。我已亭亭，不忧，亦不惧。 现在，正是，现在，正是， 最美丽的时刻，最美丽的时刻， 重门却已深锁，重门却已深锁， 在芬芳的笑靥（在芬芳的笑靥（y）之后，）之后， 谁人知道我莲的心事。谁人知道我莲的心事。 无缘的你啊，无缘的你啊， 不是来得太早，就是，不是来得太早，就是， 太迟太迟 席慕容席慕
10、容莲的心事莲的心事 总希望总希望 二十岁的那个月夜二十岁的那个月夜 能再回来能再回来 再重新活那么一次再重新活那么一次 然而然而 商时风商时风 唐时雨唐时雨 多少枝花多少枝花 多少个闲情的少女多少个闲情的少女 想她们在玉阶上转回以后想她们在玉阶上转回以后 也只能枉然地剪下玫瑰也只能枉然地剪下玫瑰 插入瓶插入瓶中中 席慕容席慕容千年的愿望千年的愿望 拓展阅读拓展阅读对比阅读对比阅读 比较两篇散文有比较两篇散文有何相同与不同之处。何相同与不同之处。 相同之处：相同之处：（1 1）都是由一个小小的）都是由一个小小的“物物”引发对生命的一些感悟。引发对生命的一些感悟。（2 2）对于生命的理解，都比较）
11、对于生命的理解，都比较积极、认真。积极、认真。（3 3）对于）对于“物物”的描写细致入的描写细致入微，笔调清新而自然。微，笔调清新而自然。不同之处：不同之处：（1 1）蝉蝉是先抑后扬，是先抑后扬，贝壳贝壳是直入主题。是直入主题。（2 2）蝉蝉对于生命的感悟是不对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；好好地活着；贝壳贝壳则落实到则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。更精致、更加一丝不苟。（3 3）蝉蝉的作者对于生命的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表义的阐发中，并没有直接表白；白；贝壳贝壳则明确提出了则明确提出了自己要认真做事的想法，表自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。和惊叹的东西的愿望。
