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1、请翻开你的导学案、课本，拿起请翻开你的导学案、课本，拿起双色笔，双色笔，带上你高度的带上你高度的投入度、饱满激情！投入度、饱满激情！今日寄语今日寄语学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。是终生的。我们要做一名勇敢自信的人！我们要做一名勇敢自信的人！ 遗遗传传v曾志伟与女儿曾志伟与女儿变变异异亲子间的相似性亲子间及子代个体间的差异遗传变异 第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状v1、指出生物中存在的、指出生物中存在的遗传和变异遗传和变异现象，现象，说出不同种说出不同种性状和相对性状性状和相对性状之间的区别。之间的区别。v2.通过观察图片、文字资
2、料分析通过观察图片、文字资料分析转基因转基因鼠的实验明确生物的鼠的实验明确生物的性状是由基因控制的。性状是由基因控制的。v3、关注关注转基因技术对人类的影响转基因技术对人类的影响。 优秀小组优秀小组：G3、G4、G6小组小组优秀个人优秀个人：申依平，徐胜杰，陈宇洁，陈阳，王泓申依平，徐胜杰，陈宇洁，陈阳，王泓申依平，徐胜杰，陈宇洁，陈阳，王泓申依平，徐胜杰，陈宇洁，陈阳，王泓越，路子健，张艺，越，路子健，张艺，越，路子健，张艺，越，路子健，张艺， 随缘，随缘，随缘，随缘， 黄培珊，高宇帆，张黄培珊，高宇帆，张黄培珊，高宇帆，张黄培珊，高宇帆，张玉淏月，林杉杉玉淏月，林杉杉玉淏月，林杉杉玉淏月，
3、林杉杉存在存在问题问题：预习案中的第预习案中的第预习案中的第预习案中的第2 2、4 4小题小题小题小题想一想：苹果具有哪些想一想：苹果具有哪些性状（特征）？性状（特征）？酒窝什么是相对性状？什么是相对性状？豌豆的形态豌豆的形态番茄的颜色番茄的颜色兔毛的颜色兔毛的颜色鸡冠的形态鸡冠的形态v1 1、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状性状名称性状名称表现人数表现人数酒窝（酒窝（A）有（有（ ）人、无（）人、无（ ）人）人耳垂（耳垂（B）有（有（ ）人、无（）人、无（ ）人）人能否卷舌（能否卷舌（C) 能否卷舌（能否卷舌（ ）、不能卷舌（）、
4、不能卷舌（ ）眼睑（眼睑（D）单眼皮（单眼皮（ ）人、双眼皮（）人、双眼皮（ ）人）人血型（血型（E）A型（型（ ）人、）人、B型（型（ ）人、）人、AB型（型（ ）人、）人、O型（型（ ）人）人色觉（色觉（F）色盲（色盲（ ）人、正常（）人、正常（ ）人）人惯用手（惯用手（G）左手（左手（ ）人、右手（）人、右手（ ）人）人大拇指向背侧大拇指向背侧（H）大拇指向背侧弯曲（大拇指向背侧弯曲（ ）、大拇指不能向背侧弯曲（）、大拇指不能向背侧弯曲（ ）探究点一：性状和相对性状探究点一：性状和相对性状1 1、上述生物的性状属于、上述生物的性状属于形态结构形态结构的有哪些？属于的有哪些？属于生理特性生
5、理特性的有哪些？属于的有哪些？属于行为行为方式方式的有哪些？你认为生物的的有哪些？你认为生物的性状性状包括哪些方面？包括哪些方面？探究点一：性状和相对性状2 2、阅读课本、阅读课本2626页，并思考下面的问题页，并思考下面的问题：v（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？v_的的_叫做相对性状。举例：叫做相对性状。举例：v_v（2）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？v1、狗的卷毛和黄毛、狗的卷毛和黄毛vv2、同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大、同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大vv3、桃的果实长毛和李的果实光滑、桃
6、的果实长毛和李的果实光滑vv4、金鱼的体色透明和不透明、金鱼的体色透明和不透明v 1、这项研究中，被研究的性状是什么？、这项研究中，被研究的性状是什么？2、控制这个性状的基因是什么基因？、控制这个性状的基因是什么基因？3、该实验说明了性状和基因之间是什么关系？、该实验说明了性状和基因之间是什么关系？4、你认为生物传种接代过程中传下去的是什么？、你认为生物传种接代过程中传下去的是什么？展示、点评展示、点评问题问题展示展示点评点评探究一探究一1G2G8探究一探究一2 G3（口头口头）G6探究一探究一2G5G4探究二探究二G7G1转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将苏云金杆菌的基因转入
7、普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花1 1、遗传和变异、遗传和变异 2 2、性状和相对性状、性状和相对性状3 3、基因控制生物的性状、基因控制生物的性状4 4、转基因生物（转基因超级鼠实验、转基因生物（转基因超级鼠实验）探究点一：性状和相对性状探究点一：性状和相对性状 这项研究中这项研究中, ,被研究的性状被研究的性状是什么？是什么？ 控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么基因？基因？ 这项研究说明了性状与基因这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？之间是什么关系？为什么？鼠的个体大小鼠的个体大小大鼠生长激素基因大鼠生长激素基因基因控制生物的性状惯用左手或右手、鸟
8、类的筑惯用左手或右手、鸟类的筑巢等巢等性状性状形态结构特征：形态结构特征：生理特性：生理特性：行为方式：行为方式：苹果的颜色、形状、大小；苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等人鼻子大小、脸型、高矮等苹果的味道、人的血型、性格等苹果的味道、人的血型、性格等一、一、生物的性状生物的性状：概念：概念：遗传学上把生物所有特征的总和叫遗传学上把生物所有特征的总和叫性状性状（包括（包括形态结构，生理特性，行为方式）形态结构，生理特性，行为方式）转基因转基因超级鼠超级鼠 小鼠小鼠 探究点二：探究点二：阅读阅读27页转基因超级鼠页转基因超级鼠的获得过程，小组讨论回答下列问题：的获得过程，小组讨论回
9、答下列问题：1.在这项研究中，人们研究的是鼠在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状的哪一个性状? 鼠的个体大小鼠的个体大小控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么?大鼠生长激素基因大鼠生长激素基因分析与推测分析与推测2.转基因超级鼠的获得，说明性转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系状与基因之间是什么关系?基因控制生物的性状基因控制生物的性状。分析与推测分析与推测3.在生物传种接代的过程中，在生物传种接代的过程中，传传下去的是性状还是控制性状的下去的是性状还是控制性状的基因？基因？4.4.生物体所有的性状都是能遗传的生物体所有的性状都是能遗传的吗？吗？ 试着做出解释试着做出
10、解释转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品转基因生物转基因生物把一种生物的把一种生物的某个基因某个基因，用，用生物技术生物技术的方法的方法转入到转入到某种生物的基因组某种生物的基因组中，培育出的生物称中，培育出的生物称为为“转基因生物转基因生物”。本堂小结：本堂小结：v1 1、遗传与变异、遗传与变异 v2 2、性状、相对性状的概念、性状、相对性状的概念v3 3、基因决定生物的性状、基因决定生物的性状v4 4、转基因生物、转基因生物探究点一：性状和相对性状1.1.生物的子代总有许多特征像自己的父母，是父母直接把性生物的子代总有许多特征像自己的父母，是父母直接把性状传给了后代吗？状传给了后代吗？
11、 不是直接传递了性状，而是父母通过生殖细胞把自己控不是直接传递了性状，而是父母通过生殖细胞把自己控制性状的制性状的基因基因传递给了后代，在后代的个体发育中，基因控传递给了后代，在后代的个体发育中，基因控制生物的性状，从而表现出许多与父母相似的性状。制生物的性状，从而表现出许多与父母相似的性状。2.生活中我们会发现有些双胞胎非常相似，而有些双胞胎却生活中我们会发现有些双胞胎非常相似，而有些双胞胎却差别很大，你知道其中的奥秘吗？差别很大，你知道其中的奥秘吗？v3.在农业生产中我们会发现，同一品种的小麦，种在不同在农业生产中我们会发现，同一品种的小麦，种在不同的土地里，长势不同，说明了什么的土地里，
12、长势不同，说明了什么 练习巩固练习巩固v1.在生活中，有人评论“她简直就是她母亲的翻版”，这句话揭示的现象是 （ ）vA进化 B变异 C遗传 D遗传和变异v 2.“一母生九子，连母十个样”这句话说明的生物现象是 v A遗传 B变异 C生殖 D 发育 （ ）v3.下列各项中属于相对性状的是 （ ）vA山羊的毛较少，绵羊的毛较多vB公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠vC小红和小琳都是双眼皮vD小张长的较高，小明长得较瘦练习巩固练习巩固v4.下列属于相对性状的是（ ）vA、豌豆的紫花和白花vB、小麦的抗倒伏和抗锈病vC、人的直发和黑发vD、兔子的长毛和狗的短毛vE、兔子的白毛和猫的白毛vF、人的单眼皮和双眼皮vG、豌豆的高茎与矮茎vH、金鱼的红眼与黑眼
