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1、人教版数学四年级下册全人教版数学四年级下册全册教材分析册教材分析l教材编写意图教材编写意图l教学内容教学内容l教学目标教学目标l教学重点、难点教学重点、难点l教材编写特点教材编写特点l教具、学具教具、学具l课时安排课时安排教材编写意图关注学生的兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。第一单元第一单元 四则运算四则运算第二单元第二单元 位置与方向位置与方向第三单元第三单元 运算定律与简便运算运算定律与简便运算数与代数空间与图形统计与概
2、率实践与综合运用第四单元第四单元 小数的意义和性质小数的意义和性质第六单元第六单元 小数的加法和减法小数的加法和减法第五单元第五单元 三角形三角形第七单元第七单元 统计统计第八单元第八单元 数学广角数学广角1.1.营养午餐（第三单元后）营养午餐（第三单元后）2.2.小管家（第八单元后）小管家（第八单元后）1.加法运算定律加法运算定律2.乘法运算定律乘法运算定律3.简便计算简便计算1.小数的的意义小数的的意义和读写法和读写法2.小数的的性质小数的的性质和大小比较和大小比较3.生活中的小数生活中的小数4.求一个小数的求一个小数的近似数近似数三角形的特性三角形的特性三角形的分类三角形的分类三角形的内
3、角和三角形的内角和图形的拼组图形的拼组教学内容教学目标教学目标1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力
4、。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是以及三角形的内角和是180。4初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学目标教学目标教学目标教学目标7了解解决植树
5、问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点、难点1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及
6、三角形的内角和是180度。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教材编写特点1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教学中
7、需要准备的教具和学具教学中需要准备的教具和学具在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、指南针等。本册的教学需要一些新教具和学具，这里介绍几种，供参考。1数位顺序表 教学小数的意义、小数的读法和写法时使用（见教科书第52页）。可以自制，也可对前几册教师教学用书中介绍的数位顺序表进行加工改制。将右面接长，点上小数点，写出小数的数位，并可在表的下面贴上一张白纸或连接几排插袋，以便于进行小数的读、写练习。2.用硬纸条做的三角形 教学三角形的稳定性时使用。教师可用木条制作一个大的演示用具。通过操作、演示使学生理解
8、三角形的稳定性。3其他教具 教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教科书第83页呈现三角形分类情况的集合图；教科书第120页的“围棋盘”等。一、四则运算（6课时）二、位置与方向（4课时）三、运算定律与简便运算（10课时） 1加法运算定律.3课时左右 2乘法运算定律.3课时左右 3简便计算.4课时左右 营养午餐. 1课时四、小数的意义和性质（14课时） 1小数的意义和读写法.3课时左右 2小数的性质和大小比较.3课时左右 3生活中的小数.3课时左右 4求一个小数的近似数.4课时左右 整理和复习. .1课时五、三角形（6课时） 1三角形. .4课时左右 2图形的拼组.2课时左右六、小数的加法和减法（6课时）七、统计（4课时）八、数学广角（4课时） 小管家.1课时九、总复习（4课时）课时安排（共计60课时）结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！12
