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1、第七课第七课 背影背影第一课时第一课时【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件教学目标教学目标1.有感情地朗读课文，识记有感情地朗读课文，识记“狼藉狼藉”“簌簌”“颓唐颓唐”“蹒跚蹒跚”等词语。等词语。2.理解文章具体描写父亲理解文章具体描写父亲“背影背影”的细节，的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。3.领会文章所表现的父子之间的亲情，继领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。承中华民族的传统美德。【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （
2、新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件新课导入新课导入父亲给我们的印象是严肃，所以我们都喜父亲给我们的印象是严肃，所以我们都喜欢母亲，其实，父亲给我们的爱是无声的、欢母亲，其实，父亲给我们的爱是无声的、是厚重的、更是伟大的，下面，请大家欣赏是厚重的、更是伟大的，下面，请大家欣赏歌曲刘和刚的父亲。歌曲欣赏完了，我歌曲刘和刚的父亲。歌曲欣赏完了，我们带着对父亲崇敬的感情走进著名散文家朱们带着对父亲崇敬的感情走进著名散文家朱自清的背影。自清的背影。【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件介绍作者介绍作者 朱自清
3、朱自清,字佩弦，号秋实，字佩弦，号秋实，江苏扬州市人江苏扬州市人,散文家、诗散文家、诗人、学者、民主战士。人、学者、民主战士。1920年毕业于清华大学哲年毕业于清华大学哲学系，学系，1925年来清华执教，年来清华执教，长斯担任清华中国文学系长斯担任清华中国文学系主任一职。有诗文集踪主任一职。有诗文集踪迹、欧游杂记。散迹、欧游杂记。散文代表作是背影、文代表作是背影、荷塘月色。背影荷塘月色。背影是记实散文，写于是记实散文，写于1925年。年。【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件积累生字、生词。积累生字、生词。 1.读准下
4、列词语。读准下列词语。交卸（交卸（xi）奔丧（奔丧（sng）狼藉（狼藉（j）簌簌（簌簌（s）差使（差使（chi）迂腐（迂腐（y）琐屑琐屑(xi)栅栏（栅栏（zh）颓唐（颓唐（tu）晶莹（晶莹（yng）【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件2.须掌握的词语。须掌握的词语。狼藉：乱七八糟的样子狼藉：乱七八糟的样子簌簌：纷纷落下的样子。簌簌：纷纷落下的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。惨淡：凄惨暗淡，不景气。踌躇：犹豫。踌躇：犹豫。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。颓唐：
5、衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。感到悲伤。怀：心。【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件一、朗读课文，整体感知：一、朗读课文，整体感知：1.本文写的主要事件是什么？本文写的主要事件是什么？明确：父子浦口送别。明确：父子浦口送别。2.找出本文的行文线索？找出本文的行文线索？明确：明确：背背影影【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件3.全文共写了父亲的几次背影？每次背全文共写了父亲
6、的几次背影？每次背影各是在什么情况下出现的？并依次划影各是在什么情况下出现的？并依次划分课文结构层次。分课文结构层次。 四写背影。四写背影。“背影背影”在文章中出现了四次，每次的情在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件分别为：分别为：怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背背影影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别
7、的望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的别后，儿子眼望着父亲的“背影背影”在人群中消逝，在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。离情别绪，又催人泪下。别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的的“背影背影
8、”，思念之情不能自己，与文章开头呼，思念之情不能自己，与文章开头呼应。应。【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件二、再读课文，合作探究下列问题。二、再读课文，合作探究下列问题。1.作作者者为为什什么么一一看看到到父父亲亲或或想想到到父父亲亲的的背背影，就忍不住流泪？影，就忍不住流泪？因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的爱子之情。爱子之情。也看到了父亲老年处境的艰难，谋也看到了父亲老年处境的艰难，谋生的艰辛，所以忍不住流下眼泪。生的艰辛，所以忍不住流下眼泪。【最新】八年级语文上
9、册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件2.背影、眼泪在文章中共出现了几次？背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。分析流泪的原因请从课文中圈画出来。分析流泪的原因和饱含的感情。和饱含的感情。第一次在开头，第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影最不能忘记的是他的背影”。（惦记背影）（惦记背影）第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（刻画背影）（刻画背影）第三次在车门话别，望着父亲的第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来背影混入来来往往的人群里往往的人群里”。（惜别背影）。（惜
10、别背影）第四次在结尾，第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（再现背影）（再现背影）【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件课堂小结课堂小结 父父母母爱爱子子女女之之心心，无无微微不不至至，父父母母爱爱子子女女之之事事，可可写写的的事事情情成成千千上上万万。本本文文以以小小见见大大，将将父父母母的的“俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛”的的挚挚爱爱全全部部凝凝聚聚在在这这个个背背影影里里。就就像像我我们们熟熟悉悉的的唐唐朝朝人人孟孟郊郊的
11、的游游子子吟吟就就把把母母亲亲对对即即将将远远行行的的儿儿子子的的种种种种复复杂杂微微妙妙的的感感情情全全部部凝凝聚聚在在“临临行行密密密密缝缝”这这个个形形象象上上。读读了了本本文文，你你不不会会不不想想到到父父母母平平时时对对自自己己的的许许多多钟钟爱爱，甚甚至至有有些些是是自自己己本本来来不不怎怎么么在在意意的的事事情情，这这时时也也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件作业布置作业布置请请同同学学们们回回到到家家里里，用用你你自
12、自己己独独特特的的方方式式，向向你你的的父父母母、亲亲人人表表示示你你对对他他们们理理解解，对对他他们们给给予予你你的的无无微微不不至至的的关关怀怀的的感感激激。给给父父母母夹夹一一次次菜菜，给给他他们们写写一一张张纸纸条条，为为他他们倒一杯水，向他们道一声辛苦们倒一杯水，向他们道一声辛苦【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件板书设计板书设计背影背影朱自清朱自清线索：背影为线索线索：背影为线索开头设疑开头设疑点出背影点出背影望父买橘望父买橘刻画背影刻画背影父子分手父子分手惜别背影惜别背影结尾思念结尾思念再现背影再现背影【最新】八年级语文上册 第二单元 7背影（第1课时）课件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文课件
