《（江苏专用）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题二 散文 技法提分点22 瞻前顾后检索信息体会语句内涵课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江苏专用）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题二 散文 技法提分点22 瞻前顾后检索信息体会语句内涵课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、技法提分点技法提分点22瞻前顾后，检索信息，体会语句内涵瞻前顾后，检索信息，体会语句内涵六看法分析词句含意六看法分析词句含意读文支招读文支招叙叙事事散散文文中中写写人人与与叙叙事事不不能能截截然然分分开开，没没有有具具体体的的事事情情，无无法法生生动动写写人人；人人是是事事件件的的主主体体，没没有有人人也也就就无无所所谓谓事事。对对于于事事件件，关关注注其其起起因因、结结果果；对对于于人人物物，关关注其性格、变化。从而把握人事背后的社会变化、时代风尚，体会作者的情感态度。注其性格、变化。从而把握人事背后的社会变化、时代风尚，体会作者的情感态度。一、关注一、关注“标题标题”交代了写作对象，提供了
2、阅读线索。交代了写作对象，提供了阅读线索。二、理清二、理清“思路思路”段回答何容段回答何容“何许人也何许人也”的问题的问题“旧时代的弃儿，新时代的伴郎旧时代的弃儿，新时代的伴郎”。段点出他的矛盾主要体现在交往、生活、心理上。段点出他的矛盾主要体现在交往、生活、心理上。 段指出何容坚守自我，不肯随俗，唯有和朋友交流来寄托思想与情感。段指出何容坚守自我，不肯随俗，唯有和朋友交流来寄托思想与情感。三三、找关键句，归纳人物性格和写作目的找关键句，归纳人物性格和写作目的 1.最最能能体体现现散散文文的的“神神”的的一一句句话话：段段中中“他他们们是是旧旧时时代代的的弃弃儿儿，新新时时代代的的伴伴郎郎”。
3、2.描述描述“形形”特点的内容。文中画波浪线的句子。特点的内容。文中画波浪线的句子。3.概概括括何何容容性性格格特特点点：对对待待友友人人柔柔顺顺，对对待待不不喜喜欢欢的的人人强强硬硬；光光明明磊磊落落；坚坚持持自我、不妥协；幽默；从容洒脱。自我、不妥协；幽默；从容洒脱。4.分析作者写作目的，表现出作者对何容的认可、理解；对时世的失望。分析作者写作目的，表现出作者对何容的认可、理解；对时世的失望。典题文本典题文本(2013江苏江苏)阅读下面的作品，完成题目。阅读下面的作品，完成题目。何容何许人也何容何许人也老舍老舍粗粗枝枝大大叶叶的的我我可可以以把把与与我我年年纪相相仿仿佛佛的的好好友友们分分
4、为两两类。第第一一类是是因因经济的的压迫迫或或别种种原原因因，没没有有机机会会充充分分发展展自自己己的的才才力力。第第二二类差差不不多多都都是是悲悲剧里里的的角角色色。他他们是是旧旧时代代的的弃弃儿儿，新新时代代的的伴伴郎郎。这些些人人们带着着满肚肚子子的的委委屈屈，而而且且还得得到到处扬着着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。朋友中的一位代表。他他没没有有一一点点“新新”气气，更更提提不不到到“洋洋”气气。他他的的“古古道道”使使他他柔柔顺像像个个羊羊，同同时能能使使他他硬硬如如铁。当当他他硬硬的的时候候，不不要要说巴巴
5、结人人，就就是是泛泛泛泛的的敷敷衍衍一一下下也也不不肯肯。在在他他柔柔顺的的时候候，他他的的感感情情完完全全受受着着理理智智的的调动：比比如如说友友人人的的小小孩孩病病得得要要死死，他他能能昼昼夜夜的的去去给守守着着，而而面面上上老老是是微微笑笑，希希望望他他的的笑笑能能减减少少友友人人一一点点痛痛苦苦；及及至至友友人人们都都睡睡了了，他他才才独独对着着垂垂死死的的小小儿儿落落泪泪。反反之之，对于于他他以以为不不是是东西西的的人人，他他全全任任感情行事，不管人家多么感情行事，不管人家多么难堪。堪。怎怎样能能被被他他“承承认”呢呢？第第一一个个条条件件是是光光明明磊磊落落。所所谓光光明明磊磊落落
6、就就是是一一个个人人能能把把旧旧礼礼教教中中那那些些舍舍己己从从人人的的地地方方用用在在一一切切行行动上上。而而且且用用得得自自然然单纯，不不为着着什什么么利利益益与与必必期期的的效效果果。光光明明磊磊落落使使他他不不能能低低三三下下四四的的求求爱，使使他他穷，使使他他的的生生活活没没有有规律，使他不能多写文章律，使他不能多写文章非到极非到极满意不肯寄走，改、改、改，意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去果文章失去自自然然的的风趣趣。作作什什么么他他都都出出全全力力，为是是对得得起起人人，而而成成绩未未必必好好。可可是是他他愿愿费力力不不讨好好，不不肯肯希希望望“歪歪打打正正着着”。他他不不常常
7、喝喝酒酒，一一喝喝起起来来他他可可就就认了了真真，喝喝酒酒就就是是喝喝酒酒；醉醉？活活该！在在他他思思索索的的时候候，他他是是心心细如如发。他他以以为不不必必思思索索的的事事，根根本本不不去去思思索索，譬譬如如喝喝酒酒，喝喝就就是是了了，管管它它什什么么。他他的的心心思思忽忽细忽忽粗粗，正正如如其其为人人忽忽柔柔忽忽硬硬。他他并并不不是是疯子子，但但是是这种种矛矛盾盾的的现象象，使使他他“阔”不不起起来来。对于于自自己己物物质的的享享受受，他他什什么么都都能能将将就就；对于于择业择友友，一一点点也也不不将将就就。他他用用消消极极的的安安贫去去平平衡衡他他所所不不屑屑的的积极极发展展。无无求求于
8、于人人，他他可可以以冷冷眼眼静静观宇宇宙宙了了，所所以以他他幽幽默默。他他知知道道自自己己矛矛盾盾，也看出世事矛盾，他的也看出世事矛盾，他的风凉凉话是含着是含着这双重的苦味。双重的苦味。是是的的，他他不不像像别的的朋朋友友们那那样有有种种种种无无法法解解决决的的，眼眼看看着着越越缠越越紧而而翻翻不不起起身身的的事事。以以他他来来比比较他他们，似似乎乎他他还该算算个个幸幸运运的的。可可是是我我拿拿他他作作这群群朋朋友友的的代代表表。正正因因为他他没没有有显然然的的困困难，他他的的悲悲哀哀才才是是大大家家所所必必不不能能避避免免的的，不不管管你你如如何何设法法摆脱脱。他他的的默默默默悲悲哀哀是是时
9、代代与与个个人人都都微微笑笑不不语，看看到到底底谁能能再再敷敷衍衍下下去去。他他要要想想敷敷衍衍呢呢，他他便便须和和一一切切妥妥协：旧旧东西西中中的的好好的的坏坏的的，新新东西西中中的的好好的的坏坏的的，一一齐等等着着他他给喊喊好好；自自要要他他肯肯给它它们喊喊好好，他他就就颇有有希希望望成成为有有出出路路的的人人。他他不不能能这么么办。同同时他他也也知知道道毁坏坏了了自自己己并并不不是是怎怎样了了不不得得的的事事，他他不不因因不不妥妥协而而变成成永永不不洗洗脸的的名名士。怎士。怎办呢？他只交下几个好朋友，大家到一呢？他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的儿，有的说便便说，没的，没的说彼此就彼
10、此就愣着着也也好好。他他也也教教书，也也编书，月月间进上上几几十十块钱就就可可以以过去去。他他不不讲穿穿，不不讲究究食食住住，外外表表上上是是平平静静沉沉默默，心心里里大大概概老老有有些些人人家家看看不不见的的风浪浪。真真喝喝醉醉了了的的时候候也也会会放声的哭，也放声的哭，也许是哭自己，也是哭自己，也许是哭是哭别人。人。他他知知道道自自己己的的毛毛病病，所所以以不不吹吹腾自自己己的的好好处。不不过，他他不不想想改改他他的的毛毛病病，因因为改改了了毛毛病病好好像像就就失失去去些些硬硬劲儿儿似似的的。努努力力自自励励的的人人，假假若若没没有有脑子子，往往往往比比懒一一些些的的更更容容易易自自误误人
11、人。何何容容兄兄不不肯肯拿拿自自己己当当个个猴猴子子耍耍给人人家家看看。好好、坏坏，何何容容是是何何容：容：他的微笑似乎表示着他的微笑似乎表示着这个个。他喜他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。得来的朋友。一九三五年十二月一九三五年十二月对点解题对点解题1.“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。请分析这句话在文中的作用。解解析析首首先先就就要要结结合合题题目目“何何容容何何许许人人也也”对对文文章章整整体体构构思思进进行行把把握握，并并且且根根据据题题目目中中“他他们们是是旧旧时时代代的的
12、弃弃儿儿，新新时时代代的的伴伴郎郎”这这句句话话的的文文中中位位置置考考虑虑答答题题方方向向：和和题题目目的的关关系系、和和下下文文的的关关系系、和和结结尾尾的的关关系系、和和全全文文主主旨旨的的关关系系等等。作作用用题题答答题题一一般般要要考考虑虑内内容容和和结结构构两两方方面面，题题目目中中的的“他他们们是是旧旧时时代代的的弃弃儿儿，新新时时代代的的伴伴郎郎”这这句句话话从从内内容容上上来来看看，应应该该是是对对文文章章题题目目“何何容容何何许许人人也也”的的回回答答，点点明明何何容容的的特特点点，也也就就是是何何容容是是个个什什么么样样的的人人，答答案案给给的的是是“点点题题”。下下文文
13、都都是是围围绕绕题题中中两两句句话话来来写写的，所以是总领全文。的，所以是总领全文。答答案案内内容容上上：对对何何容容等等一一类类人人进进行行回回答答，并并引引出出“何何容容兄兄”。结结构构上上：点点题题，引引出下文写何容兄的特点。出下文写何容兄的特点。2.文文章章多多处处描描述述了了何何容容身身上上“矛矛盾盾的的现现象象”，请请分分别别从从交交往往、生生活活、心心理理三三个个方方面面加加以概括。以概括。答答案案交交往往：柔柔顺顺像像个个羊羊，同同时时硬硬如如铁铁。生生活活：不不常常喝喝酒酒，一一喝喝起起来来就就认认真真。心心理理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。心思忽细忽粗。外表平
14、静沉默，内心矛盾痛苦。3.联联系系文文中中两两处处画画线线的的句句子子，请请分分析析“好好、坏坏，何何容容是是何何容容：他他的的微微笑笑似似乎乎表表示示着着这这个个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？解解析析第第一一处处是是言言其其“不不妥妥协协”，第第二二处处是是言言其其“不不改改变变”，“何何容容是是何何容容”暗暗含含“坚坚持持自自我我”。而而“他他的的微微笑笑”则则是是讲讲其其能能坦坦然然面面对对一一切切；对对于于“好好、坏坏”，“何何容容是是何何容容”，则则还还含含有有“置置之之不不理理”之之意意。能能抓抓住住这这些些或或明明或或暗暗的的信信息息，就就可可迎迎刃刃而解。而解。答答案案不不管管别别人人如如何何评评价价，何何容容都都坦坦然然地地展展示示个个性性。性性格格特特点点：坚坚持持自自我我，不不妥妥协协、不改变。不改变。4.“他他喜喜爱爱北北平平，大大概概最最大大的的原原因因是是北北平平有有几几位位说说得得来来的的朋朋友友”，探探究究文文章章最最后后一一句句的内涵。的内涵。答答案案说说明明朋朋友友是是何何容容精精神神和和情情感感的的寄寄托托。表表露露出出作作者者对对何何容容的的理理解解、认认可可之之意。意。表明作者也是像何容这样的人。表明作者也是像何容这样的人。暗示了何容对时世的失望。暗示了何容对时世的失望。
