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1、人类科学未解人类科学未解之谜之谜 别抢，这是我别抢，这是我的巧克力棒棒的巧克力棒棒糖糖.我降我降龙十龙十八掌八掌!看招，看招，九阴白九阴白骨爪骨爪.瞧，瞧，这就是好哥就是好哥们南鄂高中南鄂高中 饶锋荣饶锋荣 1、培养筛选、概括信息的能力。、培养筛选、概括信息的能力。 2、体会科普说明文的语言特点、体会科普说明文的语言特点 。3、领悟丰富的人文内涵。、领悟丰富的人文内涵。 学习目标：学习目标：1、文章开头列举了、文章开头列举了哪些动物游戏的事例哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有、科学家认为，动物的游戏有几种类型几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了、科学家对动物游戏的研究取得了
2、哪些成果哪些成果？4 、文章最后对动物游戏之谜、文章最后对动物游戏之谜下了结论吗下了结论吗?阅读思考阅读思考科学思维过程：科学思维过程：提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题 演习说演习说自娱说自娱说 动物为什么游戏动物为什么游戏 还有待更深入研究还有待更深入研究学习说学习说锻炼说锻炼说理清思路理清思路现象现象（1-4） 特征特征 （5-8） 原因原因（9-14） 总结总结（15） 说明顺序说明顺序: :逻辑顺序逻辑顺序 请同学们以小组为单位找出关键请同学们以小组为单位找出关键句，句，筛选筛选出出 “假说假说”的根据和结论。的根据和结论。深入感知深入感知 假假 说说演演 习习 说说自
3、自 娱娱 说说 学学 习习 说说锻锻 炼炼 说说 根根 据据猩猩掌中戏水的猩猩掌中戏水的游戏游戏河马玩浮叶河马玩浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐捉迷藏和追逐游戏游戏羱羊奔跑跳跃、羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏北极熊的夏季游戏结结 论论游戏是生活游戏是生活的演习的演习在生理上心理在生理上心理上保持平衡，上保持平衡，自我安抚，自自我安抚，自我保护我保护游戏是一种十游戏是一种十分重要的学习分重要的学习行为行为动物通过游戏动物通过游戏来锻炼自己的来锻炼自己的身体和生存能身体和生存能力力 看一段动物游看一段动物游戏的视频，你认戏的视频，你认为这些动物为什为这些动物
4、为什么会游戏呢？么会游戏呢？探究质疑探究质疑品读语言品读语言 感受特色感受特色 （一）一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却（一）一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？试着举例说明。充满了趣味，为什么？试着举例说明。（二）科普文章的语言，很注重准确、全面，避免（二）科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。本文哪些语言体现了这些特点含糊、偏颇。本文哪些语言体现了这些特点? ?科普文写作启示科普文写作启示: :描写和说明相结合描写和说明相结合 文章结尾谨慎地说：文章结尾谨慎地说：“要解开动物游要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的戏的所有秘密，还需要做更加深入的
5、研究。研究。”作者为什么不下一个确定的作者为什么不下一个确定的结论呢？这样写有什么言外之意吗？结论呢？这样写有什么言外之意吗？请结合现实谈谈你的看法。请结合现实谈谈你的看法。挖掘人文内涵挖掘人文内涵 距离作者写作这篇动物游戏之谜已距离作者写作这篇动物游戏之谜已过去过去20多年，关于动物游戏，科学家们的多年，关于动物游戏，科学家们的研究又有怎样的进展？未来又会得出怎样研究又有怎样的进展？未来又会得出怎样的结论？科学无止境，动物为什么游戏，的结论？科学无止境，动物为什么游戏，应该不会永远是一个谜，也许，你们中的应该不会永远是一个谜，也许，你们中的某一位，就是那个解开谜团的智者。学习某一位，就是那个解开谜团的智者。学习了这篇文章后，我们应该重新审视动物，了这篇文章后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。人与动物要和谐相处！主人。人与动物要和谐相处！
