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1、20212021届高三语文届高三语文1111月份月考作文讲评月份月考作文讲评 “阶梯一、文题再现一、文题再现 阶梯多用于比喻阶梯多用于比喻“向上的台阶或途径向上的台阶或途径“。登堂上殿循台阶，升墙上梁须梯子，人生、登堂上殿循台阶，升墙上梁须梯子，人生、理想、事业都少不了阶梯。理想、事业都少不了阶梯。 请以请以“阶梯话题，写一篇不少于阶梯话题，写一篇不少于800800字字的文章。要求：角度自选，立意自定，除诗的文章。要求：角度自选，立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限。歌、戏剧外，文体不限。 二、审题立意二、审题立意一内涵与外延一内涵与外延1 1、含义：台阶和梯子，比喻向上的凭借或、含义：台阶和梯
2、子，比喻向上的凭借或途径。途径。2 2、特点：向上的，循序渐进、特点：向上的，循序渐进3 3、写成长历程、奋斗过程等要有时间或空、写成长历程、奋斗过程等要有时间或空间的跨度间的跨度 二比喻型作文写作要点二比喻型作文写作要点1 1、本体、喻体都出现勤奋、本体、喻体都出现勤奋-阶梯，只出现一者阶梯，只出现一者3636分以下分以下2 2、两者之间有相似点、两者之间有相似点“阶梯是台阶和梯子，帮助人向上登爬，本体就必阶梯是台阶和梯子，帮助人向上登爬，本体就必须具有辅助作用，促进人生开展、事业成功、理想实须具有辅助作用，促进人生开展、事业成功、理想实现等的凭借或途径。现等的凭借或途径。( (正面正面注意
3、防止：以注意防止：以“比对比对“比比如：阶梯是助人成功的桥梁、助推器、纽带等如：阶梯是助人成功的桥梁、助推器、纽带等3 3、常用句式：、常用句式：是是；就好比就好比；犹如犹如；本体的本体的喻体；喻体；本体之本体之喻体喻体 三立意角度三立意角度1 1、人生的阶梯：成长的历程，奋斗的过程，成功的轨、人生的阶梯：成长的历程，奋斗的过程，成功的轨迹等有空间或时间的跨度。如小学、中学、大学、迹等有空间或时间的跨度。如小学、中学、大学、进入社会、老年时等进入社会、老年时等2 2、如何构建阶梯：父母用爱为自己的成长搭建阶梯；、如何构建阶梯：父母用爱为自己的成长搭建阶梯；老师用辛勤的汗水为学生搭建勤奋的阶梯等
4、老师用辛勤的汗水为学生搭建勤奋的阶梯等3 3、成功凭借的品质、事物：、成功凭借的品质、事物：奋斗是成功的阶梯；奋斗是成功的阶梯；毅力是成功的阶梯；毅力是成功的阶梯；勤奋是催人奋进的阶梯；勤奋是催人奋进的阶梯；善借是成功的阶梯；善借是成功的阶梯；书籍是人类进步的阶梯等书籍是人类进步的阶梯等4 4、甘为人梯：谈奉献、甘为人梯：谈奉献5 5、下一级台阶：降低身份，与人平等对话，平等待物。、下一级台阶：降低身份，与人平等对话，平等待物。6 6、给人台阶下：得饶人处且饶人，得理饶人等。、给人台阶下：得饶人处且饶人，得理饶人等。 三、评分等级三、评分等级1 1、最高分：、最高分：4747分分2 2、等级、
5、等级一类文：一类文：42-4742-47分分 二类文：二类文：39-4139-41分分 三类文：三类文：36-3836-38分分 四类文：四类文：35-2535-25分分五类文：五类文：2525分以下分以下四、分析提纲，指出问题四、分析提纲，指出问题1 1、中心：人生的阶梯是一首写不完的曲、中心：人生的阶梯是一首写不完的曲 分论点分论点1 1：挫折是阶梯分论点：挫折是阶梯分论点2 2：欢笑、哭声是阶梯分论点：欢笑、哭声是阶梯分论点3 3：父母是人生的第一把阶梯：父母是人生的第一把阶梯问题问题1 1：以：以“比对比对“比；三个分论点之比；三个分论点之间的联系性不强，有些零乱。三类间的联系性不强，
6、有些零乱。三类3636分分 2 2、中心：困难犹如登堂上殿的台阶，升墙上、中心：困难犹如登堂上殿的台阶，升墙上梁的梯子，成功的保证梁的梯子，成功的保证分论点分论点1 1：谢坤山克服困难成为著名画家：谢坤山克服困难成为著名画家2 2：爱迪生克服困难创造电灯分论点：爱迪生克服困难创造电灯分论点3 3：袁隆平克服困难培育杂家水稻：袁隆平克服困难培育杂家水稻结尾：困难不可怕，我们只要克服了，就会结尾：困难不可怕，我们只要克服了，就会成为我们脚下的基石，帮助我们成功。成为我们脚下的基石，帮助我们成功。问题小结问题小结2 2：开头点了一下：开头点了一下“阶梯。中间三阶梯。中间三个分论点和结尾都置话题于不顾
7、。四类个分论点和结尾都置话题于不顾。四类3232分分 分论点没分论点没有出现有出现“阶阶梯梯3 3、中心：人都一生需要不同的阶梯，为什么爬同样的阶梯，、中心：人都一生需要不同的阶梯，为什么爬同样的阶梯，有些人成功，有些人失败呢？因为除了阶梯外，还要有精神有些人成功，有些人失败呢？因为除了阶梯外，还要有精神来完成。来完成。分论点分论点1 1：有了通往成功的阶梯，还要有坚持不懈的精神。：有了通往成功的阶梯，还要有坚持不懈的精神。分论点分论点2 2：有了通往幸福的阶梯，还要有不怕吃苦的精神。：有了通往幸福的阶梯，还要有不怕吃苦的精神。 分论点分论点3 3：有了通往真理的阶梯，还要有探索的精神。：有了
8、通往真理的阶梯，还要有探索的精神。结尾：每个在通往不同的阶梯中，都应该坚持不懈，不被外结尾：每个在通往不同的阶梯中，都应该坚持不懈，不被外界因素所影响，直到走向成功、幸福的终点。界因素所影响，直到走向成功、幸福的终点。问题小结问题小结3 3：侧重点偏移。思路混乱，表述不当。阶梯是：侧重点偏移。思路混乱，表述不当。阶梯是成功、幸福、真理等的凭借，成功、幸福、真理是结果成功、幸福、真理等的凭借，成功、幸福、真理是结果四类四类2727分分 修改：修改：分论点分论点1 1：有了坚持不懈这一阶梯，才会助你通往成功。：有了坚持不懈这一阶梯，才会助你通往成功。分论点分论点2 2：有了不怕吃苦这一阶梯，才能到
9、达幸福站点。：有了不怕吃苦这一阶梯，才能到达幸福站点。 分论点分论点3 3：有了探索精神这一阶梯，才会通往真理殿堂。：有了探索精神这一阶梯，才会通往真理殿堂。 4 4、1 1标题：一步一个脚印标题：一步一个脚印中心：面对困难，不要急于求成。要一步一个脚印，面对人生中心：面对困难，不要急于求成。要一步一个脚印，面对人生的挫折。的挫折。分论点分论点1 1：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。分论点分论点2 2：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。 分论点分论点3 3：面对人生的挫折，我们要一
10、步一个脚印坚强。：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印坚强。结尾：我们要一步一个脚印。结尾：我们要一步一个脚印。另：另：2 2标题：学习标题：学习中心：中心：2121世纪学习很重要，要活到老，学到老。世纪学习很重要，要活到老，学到老。分论点分论点1 1：学习是一个永无止境的过程。：学习是一个永无止境的过程。分论点分论点2 2：学习是引领我们前进的旗帜。：学习是引领我们前进的旗帜。 分论点分论点3 3：学习是我们成就理想的途径。：学习是我们成就理想的途径。结尾：只要我们脚踏实地，努力学习，相信我们的未来会更加结尾：只要我们脚踏实地，努力学习，相信我们的未来会更加精彩绚丽。精彩绚丽。问题小结问题小结
11、4 4：全文没有涉及一个：全文没有涉及一个“阶梯。完全脱离话题行文。阶梯。完全脱离话题行文。五类文五类文2525分和五类文分和五类文2020分分5 5、标题：一步一个阶梯、标题：一步一个阶梯中心：人做什么事都不能一蹴而就，而是要一步一个中心：人做什么事都不能一蹴而就，而是要一步一个脚印，一步一个阶梯般脚踏实地地往高处走，往成功脚印，一步一个阶梯般脚踏实地地往高处走，往成功走去。走去。分论点分论点1 1：王羲之、司马光、祖狄一点一滴积累，脚踏：王羲之、司马光、祖狄一点一滴积累，脚踏实地，一步一个阶梯，取得成就。实地，一步一个阶梯，取得成就。分论点分论点2 2：刘邦稳扎稳打，休养生息，一步一个阶梯
12、般：刘邦稳扎稳打，休养生息，一步一个阶梯般使国家强大。使国家强大。 分论点分论点3 3：爱迪生、达尔文、李时珍脚踏实地，一步一：爱迪生、达尔文、李时珍脚踏实地，一步一个阶梯，才获得成功。个阶梯，才获得成功。结尾：成功的此岸离你不远，只要你能脚踏实地，一结尾：成功的此岸离你不远，只要你能脚踏实地，一步一个阶梯般前行，你就能到达那成功的此岸。步一个阶梯般前行，你就能到达那成功的此岸。问题小结问题小结5 5：全文没有真正理解：全文没有真正理解“阶梯的内涵，没点阶梯的内涵，没点明本体。三类明本体。三类3434分分 6 6、标题：阶梯、标题：阶梯中心：阶梯很重要，可以把我们引向成功与辉煌。中心：阶梯很重
13、要，可以把我们引向成功与辉煌。分论点分论点1 1：用诚信与守时克服学习上的阶梯。：用诚信与守时克服学习上的阶梯。分论点分论点2 2：用坚强与毅力克服成功道路上的阶梯。：用坚强与毅力克服成功道路上的阶梯。 分论点分论点3 3：用炉里与认真克服事业上的阶梯。：用炉里与认真克服事业上的阶梯。结尾：成功的此岸离你不远，只要你能脚踏实地，一结尾：成功的此岸离你不远，只要你能脚踏实地，一步一个阶梯般前行，你就能到达那成功的此岸。步一个阶梯般前行，你就能到达那成功的此岸。问题小结问题小结6 6：把：把 “ “阶梯理解为负面事物，错误构思。阶梯理解为负面事物，错误构思。四类四类2222分分或者有些同学还会写或
14、者有些同学还会写“阶梯有好有坏，我们要正确去阶梯有好有坏，我们要正确去选择等，都是错误的理解内涵造成行文偏差。选择等，都是错误的理解内涵造成行文偏差。 五、优秀提纲展示五、优秀提纲展示1 1、中心：人生中有许多阶梯助我们成功。、中心：人生中有许多阶梯助我们成功。分论点分论点1 1：成就伟大事业需要不怕吃苦这一阶梯：成就伟大事业需要不怕吃苦这一阶梯分论点分论点2 2：实现美好理想需要坚持不懈这一阶梯：实现美好理想需要坚持不懈这一阶梯 分论点分论点3 3：走好人生之路需要勇气这一阶梯：走好人生之路需要勇气这一阶梯结尾：尽管人生没有平坦的大道，但我们有帮结尾：尽管人生没有平坦的大道，但我们有帮助我们
15、的阶梯，人生之阶梯，我们要踏稳它，助我们的阶梯，人生之阶梯，我们要踏稳它，借助它，实现我们的理想，通往成功。借助它，实现我们的理想，通往成功。思路：从思路：从“怎么办的角度，谈条件、方式。怎么办的角度，谈条件、方式。4242分分 2 2、中心：我们的生活不会总是欢声笑语，总是万紫、中心：我们的生活不会总是欢声笑语，总是万紫千红，也会有黑暗到来的那一刻。仁慈的上帝总会赐千红，也会有黑暗到来的那一刻。仁慈的上帝总会赐给我们阶梯，让我们渡过黑暗，这把阶梯或许会是我给我们阶梯，让我们渡过黑暗，这把阶梯或许会是我们的理想，或许是苦难等。们的理想，或许是苦难等。分论点分论点1 1：梦想是一把阶梯，一直延伸
16、到梦想成真的：梦想是一把阶梯，一直延伸到梦想成真的那一刻。作家安妮宝贝、石悦那一刻。作家安妮宝贝、石悦分论点分论点2 2：苦难是一把阶梯，一直延伸到我们成功的：苦难是一把阶梯，一直延伸到我们成功的那一刻。司马迁、贝多芬、苏武那一刻。司马迁、贝多芬、苏武分论点分论点3 3：对手是一把阶梯，一直延伸到我们攀上顶：对手是一把阶梯，一直延伸到我们攀上顶峰的那一刻。峰的那一刻。6.96.9圣战，哈韩与反哈韩之战圣战，哈韩与反哈韩之战结尾：黑暗之后就是黎明，是梦想这一阶梯，是苦难结尾：黑暗之后就是黎明，是梦想这一阶梯，是苦难这一阶梯引我们走向黎明，是对手这一阶梯让我们明这一阶梯引我们走向黎明，是对手这一阶
17、梯让我们明白什么才是重要的。勇敢去攀登吧，成功就在前方等白什么才是重要的。勇敢去攀登吧，成功就在前方等着你！着你！思路：从思路：从“是什么是什么+ +为什么的角度，谈阶梯是什么，为什么的角度，谈阶梯是什么，为什么需要阶梯。为什么需要阶梯。 43 43分分六、范文展示六、范文展示善借是成功的阶梯善借是成功的阶梯 “ “登高而招，臂非加长也，而见者远；顺登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰，假舆马者，非风而呼，声非加疾也，而闻者彰，假舆马者，非利足也而致千里；假舟楫者，非能水也而绝江河利足也而致千里；假舟楫者，非能水也而绝江河二千年前的古人告诉我们：善于假借外物二千年前的
18、古人告诉我们：善于假借外物是成功的阶梯。中心句是成功的阶梯。中心句 紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却能因紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却能因善于凭借枯枝和篱笆而以昂然之姿向世人展示了善于凭借枯枝和篱笆而以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯枝，本来毫无美景可言，自己的美丽；篱笆和枯枝，本来毫无美景可言，却因善于假借牵牛花和紫藤罗，而成了一道道令却因善于假借牵牛花和紫藤罗，而成了一道道令人赏心悦目的风景。人赏心悦目的风景。 从自然举例论证从自然举例论证 “ “如果说我看得比别人远些，那是因为如果说我看得比别人远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。牛顿如是说。是的，我站在巨人们的肩膀上。牛顿
19、如是说。是的，在科学领域里善于假借别人力量的人往往是聪在科学领域里善于假借别人力量的人往往是聪明的也是最成功的。第谷一生之中穷数十年之明的也是最成功的。第谷一生之中穷数十年之功观察星相，留下了大量的星体运行规律有关功观察星相，留下了大量的星体运行规律有关的记载，然而由于能力所限，他没有根据这些的记载，然而由于能力所限，他没有根据这些数据发现其中的内存规律，而是由他的学生开数据发现其中的内存规律，而是由他的学生开普勒在他多年多的观察记录的根底上，运用数普勒在他多年多的观察记录的根底上，运用数学物理学抽象开来，从而得到了开普勒定律。学物理学抽象开来，从而得到了开普勒定律。正是由于开普勒善于假借外力
20、，他顺着这条通正是由于开普勒善于假借外力，他顺着这条通往成功之路的梯子走向了事业的辉煌，光明荣往成功之路的梯子走向了事业的辉煌，光明荣耀的颠峰。耀的颠峰。 递进到人类社会举例论证递进到人类社会举例论证 善借是成功的阶梯，这条梯上充满智慧，生活的善借是成功的阶梯，这条梯上充满智慧，生活的智慧，也是科学的智慧。相信看过智慧，也是科学的智慧。相信看过? ?海底总发动海底总发动? ?的人的人都会对那一对滑稽可爱的小丑鱼都会留下很深的印象，都会对那一对滑稽可爱的小丑鱼都会留下很深的印象，小丑鱼在现实当中是一个非常弱小乃至不堪一击的生小丑鱼在现实当中是一个非常弱小乃至不堪一击的生物，但这个种群却在大海中弱
21、肉强食的残酷生存环境物，但这个种群却在大海中弱肉强食的残酷生存环境中得以生存和延续，因为它们善于假借外力，如电影中得以生存和延续，因为它们善于假借外力，如电影中所演，小丑鱼总是喜欢游往大海葵附近，因为它们中所演，小丑鱼总是喜欢游往大海葵附近，因为它们能够吸引其他鱼类的追杀，而一旦其它鱼类靠近大海能够吸引其他鱼类的追杀，而一旦其它鱼类靠近大海葵，海葵便会放出毒素杀死入侵者，小丑鱼和大海葵葵，海葵便会放出毒素杀死入侵者，小丑鱼和大海葵也就有了食物，就这样，小丑鱼和大海葵互相借用对也就有了食物，就这样，小丑鱼和大海葵互相借用对方长处，又互相弥补了对方的短处，使得他们都能在方长处，又互相弥补了对方的短
22、处，使得他们都能在海中剧烈的生存竞争中取得主动并得以延续种族，有海中剧烈的生存竞争中取得主动并得以延续种族，有句话说得好：善于借鉴的人，是世界上最聪明的人，句话说得好：善于借鉴的人，是世界上最聪明的人，真是一语破的，这种人最善于登借鉴这条梯子，因而真是一语破的，这种人最善于登借鉴这条梯子，因而成功便在这便捷的阶梯的帮助下，一步步向他们靠近。成功便在这便捷的阶梯的帮助下，一步步向他们靠近。 善于借助别人能使你超过别人，善借是成功的阶善于借助别人能使你超过别人，善借是成功的阶梯，选择这道梯子，成功即在眼前。梯，选择这道梯子，成功即在眼前。 我的人生，我的彩色阶梯我的人生，我的彩色阶梯新丰一中学生新
23、丰一中学生 一一级级级级的的彩彩色色阶阶梯梯，铺铺成成了了我我多多姿姿多多彩彩的的人人生生，一一直直地地往往上上，没没有有休休息息台台，没没有有终终点点站站，只只有有不不断断地地追追求，铺满我人生的彩色阶梯。求，铺满我人生的彩色阶梯。 童童年年时时我我的的人人生生阶阶梯梯主主体体色色是是白白色色，象象征征纯纯洁洁，代代表表无无邪邪。只只有有无无尽尽的的嬉嬉戏戏打打闹闹，欢欢歌歌笑笑语语渐渐渐渐地地学学会会在在雪雪白白的的墙墙上上涂涂鸦鸦，在在洁洁白白的的衣衣服服上上沾沾点点色色彩彩，在在洁洁净净透透明明的的小小河河流流上上漂漂流流着着我我彩彩色色的的小小纸纸船船童童年年的的我我总总希希望望让让
24、我我的的人人生生阶阶梯梯涂涂上上色色彩彩，让让它它变变得得丰丰富多彩。富多彩。 小小学学时时我我的的人人生生阶阶梯梯主主体体色色是是绿绿色色，寓寓意意着着我我像像小小草草一一样样生生机机勃勃勃勃，像像小小树树似似地地茁茁壮壮成成长长。此此时时嬉嬉戏戏打打闹闹慢慢慢慢变变少少了了，白白色色也也逐逐渐渐被被绿绿色色取取代代，欢欢歌歌笑笑语语变变成成书书声声朗朗朗朗，而而我我却却乐乐于于这这样样的的变变化化，因因为为我我在在成成长长，长长大大了了可可以以有有更更多多自自己己的的追追求求。我我就就像像迎迎着着太太阳阳航航行行的帆船，朝着知识的海洋前进，对未来充满希望。的帆船，朝着知识的海洋前进，对未来
25、充满希望。 初初中中的的我我让让阶阶梯梯染染成成了了红红色色。青青春春期期的的我我应应该该热热情情奔奔放放，活活力力四四射射，读读书书已已经经不不再再是是简简单单的的朗朗读读，有有了了更更多多思思考考的的空空间间，有有了了更更多多与与同同学学交交流流的的时时机机，参参加加了了更更多多的的集集体体活活动动。我我们们富富有有激激情情，像像中中午午火火辣辣辣辣的的太太阳阳。不不过过我我也也更更好好斗斗好好赢赢，一一股股叛叛逆逆的的心心理理油油然然而而生生，不不过过那那并并不不能能阻阻止止我我向向往往明明天天。我我让让这这一一级级的的阶阶梯梯变变成成红红色色，永永不不言言累累，永永不不言言败败，追追求
26、求着着成成功功的的快快感感，寻寻找找更更多多挑挑战的顶峰。战的顶峰。 高高中中，一一个个让让我我矛矛盾盾、为为难难的的时时期期，我我觉觉得得它它应应该该是是黄黄色色的的，像像十十四四点点钟钟的的太太阳阳，虽虽然然站站得得不不是是最最高高，但但是是是是最最有有温温度度的的，又又像像黄黄色色警警戒戒线线，警警示示着着我我关关键键的的时时刻刻要要奋奋斗斗，要要超超越越，要要让让四四射射的的光光辉辉收收敛敛收收敛敛，用用沉沉着着冷冷静静的的态态度度来来攀攀登登这这一一级级通通往往更更高高一一级级的的阶阶梯梯。尤尤其其面面对对高高考考，我我更更应应该该让让黄黄色色的的阶阶梯梯时时刻刻警警醒醒自自己己，迎
27、迎接接挑挑战战，把把握握人人生生的的转转折折点点。可可能能通通往往上上一一级级的的阶阶梯梯有有点点坎坎坷坷，但只要保持良好的心态，相信未来一定绚烂多彩。但只要保持良好的心态，相信未来一定绚烂多彩。 走走过过的的阶阶梯梯已已留留下下我我的的脚脚印印，还还未未登登上上阶阶梯梯让让我我可可以以追追求求。我我希希望望大大学学我我的的阶阶梯梯可可以以是是粉粉红红色色，梦梦幻幻般般的的轻轻松松；步步入入社社会会后后阶阶梯梯是是五五颜颜六六色色，色色彩彩缤缤纷纷的的；老老年年时时的的阶阶梯梯可可以以回回归归白白色色，让让人人生生更更加加朴朴素素，更更加加安安逸逸，更更加加祥祥和和 我我的的人人生生，我我的的
28、彩彩色色阶阶梯梯，给给我我不不一一样样的的成成长长过过程程，不不一一样样的的感感动动，却却是是一一样样的的勇勇于于攀攀登登，敢于追求！敢于追求！七、比喻型作文具体审题方法七、比喻型作文具体审题方法一一) )透彻分析提示性材料透彻分析提示性材料作用：作用：1 1、限制、限制 2 2、无限制，提示作用、无限制，提示作用材料1、一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“沙子为话题，写一篇不少于800字的文章。1.1.领会材料的寓意领会材料的寓意, , 领会比喻意。领会比喻意。 “高山：比喻高山：比喻“远大的目标远大的目标; ;“鞋里
29、的沙子：比喻鞋里的沙子：比喻“我们自身存在的缺点或前进路我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难、身边的诱惑等途中存在的困难、身边的诱惑等 “弯腰倒掉鞋里的沙子：比喻弯腰倒掉鞋里的沙子：比喻“改正缺点，克服困难，改正缺点，克服困难，抵抗诱惑等。抵抗诱惑等。2.2.从材料的因果关系中挖掘主旨。从材料的因果关系中挖掘主旨。 “使你疲倦的不是远处的高山使你疲倦的不是远处的高山, ,而是鞋里的一粒沙。而是鞋里的一粒沙。从关联词的角度看从关联词的角度看, ,此句中的此句中的“不是不是而是而是重重在强调后者在强调后者; ;从句意看从句意看,“,“鞋里的一粒沙是鞋里的一粒沙是“使人疲倦的根本原使人疲倦的根本
30、原因。因。“为什么我们在费尽心机地设定目标为什么我们在费尽心机地设定目标, ,方案路线的方案路线的同时同时, ,不弯腰倒掉鞋里的沙子呢不弯腰倒掉鞋里的沙子呢? ?此句用反问句式表达此句用反问句式表达更加肯定的意思更加肯定的意思, ,即一定要倒掉鞋里的沙子。即一定要倒掉鞋里的沙子。 挖掘出材料主旨挖掘出材料主旨: :要实现人生的远大目标要实现人生的远大目标, ,就要及时改正就要及时改正自身的缺点、克服遇到的困难、走出挫折的阴影、抵自身的缺点、克服遇到的困难、走出挫折的阴影、抵抗身边的各种诱惑、战胜不健康的心态抗身边的各种诱惑、战胜不健康的心态 一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，一群游客正
31、在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉遮风避雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时汉遮风避雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传下来的温暖。也许，我们没感到一种从远古流传下来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。 请
32、以请以“心灵的屋檐为话题，自定立意，自心灵的屋檐为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于选文体，自拟标题，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。“心灵的屋檐：助人为乐关爱他人的美好品质心灵的屋檐：助人为乐关爱他人的美好品质(二)拓展喻体抛开材料，挖掘话题中核心词语的内涵，然后抛开材料，挖掘话题中核心词语的内涵，然后联系现实找到本体，确定主题。联系现实找到本体，确定主题。 “助跑线与飞翔为话题，自选角度写一篇文章。助跑线与飞翔为话题，自选角度写一篇文章。“助跑线：内涵助跑线：内涵_联系实际：联系实际：_ _ “飞翔：内涵飞翔：内涵_联系实际：联系实际：_立意：立意：_帮助冲刺起跑
33、的路程、空间帮助冲刺起跑的路程、空间联想到生活中缓冲、外力联想到生活中缓冲、外力要想成就一件事情飞翔，需借助要想成就一件事情飞翔，需借助一定的外界条件或离不开一定的外力帮一定的外界条件或离不开一定的外力帮助。助跑线条件关系助。助跑线条件关系联想到成就、成功、梦想、理想等。联想到成就、成功、梦想、理想等。高飞高飞总结比喻性话题作文的审题要点总结比喻性话题作文的审题要点1 1、审材料：看材料对话题是提示还是限制作、审材料：看材料对话题是提示还是限制作用本体用本体2 2、审话题：抛开材料，挖掘话题喻体中、审话题：抛开材料，挖掘话题喻体中核心词语的内涵核心词语的内涵3 3、话题、材料与现实结合：把话题
34、、材料和、话题、材料与现实结合：把话题、材料和现实联系起来，找到本体现实联系起来，找到本体即：找到本体与喻体的相似点，两者结合。即：找到本体与喻体的相似点，两者结合。八、课堂稳固练习八、课堂稳固练习1 1、一位哲人曾经说过：、一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光的接受阴影，才会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。那么该怎么办呢？请以这显然是难以办到的。那么该怎么办呢？请以“阳阳光与阴影为话题写一篇文章。光与阴影为话题写一篇文
35、章。 阴影：阴影：_阳光：阳光：_接受阴影：接受阴影：_立意：立意：_生活中的挫折和失败生活中的挫折和失败生活的快乐与幸福，事业的成功与辉煌生活的快乐与幸福，事业的成功与辉煌坦然面对生活中的挫折和失败坦然面对生活中的挫折和失败坦然面对生活中的挫折和失败阴影，才能得坦然面对生活中的挫折和失败阴影，才能得到生活的快乐与幸福，事业的成功与辉煌阳光到生活的快乐与幸福，事业的成功与辉煌阳光。条件关系。条件关系2 2、阅读下面的短诗，然后按要求作文。、阅读下面的短诗，然后按要求作文。蚌壳里的夜，有多长？蚌壳里的夜，有多长？/ /不再思量，不再不再思量，不再思量，思量，/ /我已摆脱苦闷与忧伤，我已摆脱苦闷
36、与忧伤，/ /如果被如果被昔日的泪水淹没，昔日的泪水淹没，/ /我的生命不会闪光。我的生命不会闪光。请根据这首诗的含义，以请根据这首诗的含义，以“珍珠为话题，珍珠为话题，写一篇写一篇800800字左右的文章。字左右的文章。1 1、分析材料：、分析材料：_2 2、拓展喻体：、拓展喻体：_3 3、立意：、立意：_生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌珍珠。磨难，才能赢得生命的辉煌珍珠。珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤。与忧伤。 “ “如果被
37、昔日的泪水淹没，如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光是关键句。我的生命不会闪光是关键句。联系生活领悟，珍珠经历黑暗到闪联系生活领悟，珍珠经历黑暗到闪光的经历就像我们要经历生活的磨光的经历就像我们要经历生活的磨难才能取得成功一样。难才能取得成功一样。3 3、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。 你心目中有自己的你心
38、目中有自己的“水仙花吗？当你心底水仙花吗？当你心底泛起一片泛起一片“水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？ 请以请以“水仙水仙花为题作文。花为题作文。思考思考:“:“水仙花有什么比喻义？水仙花有什么比喻义？“水仙花：水仙花：_立意：立意：_一种隐喻，指的是一种隐喻，指的是“心灵和精神追求心灵和精神追求呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉钟南山等呼唤人性的光辉钟南山等4 4、常识告诉我们，西瓜总是圆的。如果有一天，我们看、常识告诉我们，西瓜总是圆的。如果有一天，我们看到
39、一只方型西瓜，是何种反响？疑心西瓜是真的，还是到一只方型西瓜，是何种反响？疑心西瓜是真的，还是疑心自己的眼睛？其实不必疑心，它确实是一只真的西疑心自己的眼睛？其实不必疑心，它确实是一只真的西瓜瓜据报道，日本农民早在上世纪就中除了方形西瓜。据报道，日本农民早在上世纪就中除了方形西瓜。在生活的其他方面，我们也会碰到类似的情形。存在会在生活的其他方面，我们也会碰到类似的情形。存在会不断改变我们对世界的看法。请以不断改变我们对世界的看法。请以“生活中的方西瓜生活中的方西瓜为话题，写一篇文章。【要求】为话题，写一篇文章。【要求】立意自定。立意自定。题目自题目自拟。拟。文体自选。文体自选。不少于不少于80
40、0800字。字。不得抄袭。不得抄袭。关键提示语：关键提示语：_ _ “方西瓜：方西瓜：_立意：立意：_“其实不必疑心、其实不必疑心、“存在会不断改变我存在会不断改变我们对世界的看法们对世界的看法 等关键语句的限定等关键语句的限定生活中的新事物生活中的新事物“生活中要善待另类；生活中要善待另类；“生活中我们要坦然生活中我们要坦然地接受生活中的新事物地接受生活中的新事物 。 5 5、悲观主义者说：这个世界有无数、悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说，这个世界有无的墙。乐观主义者说，这个世界有无数的门。现实主义者说，这个世界是数的门。现实主义者说，这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。由
41、无数隔膜的墙和沟通的门组成。请以请以“门与墙为题，写一篇文门与墙为题，写一篇文章章800800字以上的文章不要写成诗歌字以上的文章不要写成诗歌。标题自拟。标题自拟。材料限制：材料限制：_门：门：_墙：墙：_立意：立意：_这个世界是由无数这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门隔膜的墙和沟通的门组成。组成。沟通作用正面沟通作用正面隔膜、阻隔作用反面隔膜、阻隔作用反面消除隔膜，沟通无限消除隔膜，沟通无限课堂作文练习课堂作文练习一位声名远扬的木匠常常对徒弟说：一位声名远扬的木匠常常对徒弟说：“注意了，注意了，留一道缝隙。许多人家装修房子，常出现木留一道缝隙。许多人家装修房子，常出现木地板开裂或挤压拱起的现
42、象，就是太地板开裂或挤压拱起的现象，就是太“美满美满的缘故。高明的师傅总是恰到好处地留一道缝的缘故。高明的师傅总是恰到好处地留一道缝隙，给材料留足吻合的空间。隙，给材料留足吻合的空间。请以请以“留一道缝隙为话题，写篇文章。留一道缝隙为话题，写篇文章。如何确定如何确定“一道缝隙这个喻体蕴涵的观点呢一道缝隙这个喻体蕴涵的观点呢？1 1、分析材料：、分析材料：_2 2、拓展喻体：、拓展喻体：_3 3、观点：、观点：_凡事不可求全责备，允许有不完美的地方。凡事不可求全责备，允许有不完美的地方。推己及人，留给他人一点自由空间，尊重他推己及人，留给他人一点自由空间，尊重他人，方可和谐和睦人，方可和谐和睦太
43、满太溢反而失败，求善求美还应尊重规律太满太溢反而失败，求善求美还应尊重规律等等。等等。4 4、文段训练、文段训练150150左右左右 要求要求“美满，装修失败；留一道缝隙，即成美满，装修失败；留一道缝隙，即成“绝绝活。活。缝隙：指空间、自由、机遇、时机等缝隙：指空间、自由、机遇、时机等立意：立意：留一道缝隙，给他人一次时机，是一种英明，留一道缝隙，给他人一次时机，是一种英明，既尊重了他人，又豁达了自己。既尊重了他人，又豁达了自己。缝隙即时机，给自己一些时机，开展自己其他缝隙即时机，给自己一些时机，开展自己其他特长。特长。留一道缝隙，给他人一些自由，是一种关爱，留一道缝隙，给他人一些自由，是一种
44、关爱，自立了他人，轻松、欣慰了自己谈教育。自立了他人，轻松、欣慰了自己谈教育。悲伤时留一道缝隙，给自己留点疗伤的空间，悲伤时留一道缝隙，给自己留点疗伤的空间，别禁锢自己的心灵，要接受他人的关心、温暖与别禁锢自己的心灵，要接受他人的关心、温暖与呵护。呵护。失败时，给自己留点解脱的空间，不必因不能失败时，给自己留点解脱的空间，不必因不能圆满而自责，因为世界本没有完美的事情，让自圆满而自责，因为世界本没有完美的事情，让自己尽快摆脱苦痛，旷达、乐观、更轻松地前行。己尽快摆脱苦痛，旷达、乐观、更轻松地前行。太满太溢反而失败，凡事留一点空间变化，求太满太溢反而失败，凡事留一点空间变化，求善求美还应尊重规律
45、等。热胀冷缩善求美还应尊重规律等。热胀冷缩 如：爱情也需要留一道缝隙，不完美的结局反而促如：爱情也需要留一道缝隙，不完美的结局反而促成佳话，令人回味。品读那成佳话，令人回味。品读那“盈盈一水间，脉脉盈盈一水间，脉脉不得语的凄苦，解读那不得语的凄苦，解读那“两情假设是久长时，两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮的忠贞不渝，体会那又岂在朝朝暮暮的忠贞不渝，体会那“君当做君当做磐石，妾当作蒲苇那是怎样的撕心裂肺，荡气磐石，妾当作蒲苇那是怎样的撕心裂肺，荡气回肠？牛郎织女的爱情虽然没有缠绵的过程，纵回肠？牛郎织女的爱情虽然没有缠绵的过程，纵然它要相隔千里，但这段情却成为千古佳话。设然它要相隔千里，但这段情却成为千古佳话。设想如果没有银河那一道缝隙，没有缝隙的阻挡，想如果没有银河那一道缝隙，没有缝隙的阻挡，那相思之情又怎会流传至今？给爱情留一道缝隙，那相思之情又怎会流传至今？给爱情留一道缝隙，让它在缝隙中滋长！让它在缝隙中滋长！
