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1、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式课题课题1 1 质量守恒定律质量守恒定律甘肃省静宁县红寺中学甘肃省静宁县红寺中学米银科（米银科（1383031011313830310113）1. 1. 通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。应中的质量关系。2.2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。的种类和原子的数目没有增减。 当物质发生化学反应生成新物质时，反应物当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什的质量总和与生成
2、物的质量总和相比较，存在什么关系？么关系？你的猜想是你的猜想是 （变大、变小或不变）（变大、变小或不变）【提出问题提出问题】【猜想与假设猜想与假设】学习指导：学习指导： 阅读阅读92页探究内容的第一段，提出探究的页探究内容的第一段，提出探究的问题，并对该问题进行猜想与假设。问题，并对该问题进行猜想与假设。【设计实验设计实验】方案一：方案一：白磷燃烧前后质量的测定。白磷燃烧前后质量的测定。方案二：方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。磷磷 + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷（P） （O2） （P2O5）点燃点燃白磷燃烧前后白磷燃烧前后质量总和质量总和的测定的
3、测定点击播放 先点击播放器之外的区域，等出现“点击播放”标志时，再点击播放按钮。温馨提示【实验原理实验原理】 铁铁 + + 硫酸铜硫酸铜 铜铜 + + 硫酸亚铁硫酸亚铁 （FeFe）（）（CuSOCuSO4 4）（）（CuCu）（）（FeSOFeSO4 4）【实验步骤实验步骤】 首先首先称量装有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁的质量；称量装有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁的质量； 不动砝码和游码，取下锥形瓶，将铁放入到硫酸铜溶液中，不动砝码和游码，取下锥形瓶，将铁放入到硫酸铜溶液中，观察现象；观察现象； 反应后，反应后，再次放到天平上称量，看天平是否平衡；再次放到天平上称量，看天平是否平衡；【方案二方案二】铁钉
4、跟硫酸铜溶液反应前后铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和质量总和的测定的测定点击播放 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁（Fe （CuSO4）（Cu） (FeSO4) 先点击播放器之外的区域，等出现“点击播放”标志时，再点击播放按钮。温馨提示 铁与硫酸铜溶液反应铁与硫酸铜溶液反应 白磷燃烧白磷燃烧实验现象实验现象铁丝表面铁丝表面 ，溶液变为溶液变为 。产生产生 ，生成生成 。 反应前后天反应前后天平是否平衡平是否平衡 结论结论平衡平衡物质发生化学反应前后，总质量不变物质发生化学反应前后，总质量不变平衡平衡黄色火焰黄色火焰 浅绿色浅绿色大量白烟大量白烟变红变红通过以上两个实验完成下列表格：通过以上两个
5、实验完成下列表格：1、只有、只有化学变化化学变化才遵守质量守恒定律，物理变才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！化不用质量守恒定律解释！2、守恒的是、守恒的是“总质量总质量”，即，即“参加反应的各反参加反应的各反应物的总质量应物的总质量”和和“生成物的总质量生成物的总质量”。 如沉如沉淀、气体等都应考虑进去。淀、气体等都应考虑进去。3、 “参加参加”，不等于，不等于“加入加入”，“生成生成”不等不等于于“剩余剩余”。应用用质量守恒定律要注意量守恒定律要注意实验实验5-1 碳酸钠与盐酸反应碳酸钠与盐酸反应 碳酸钠碳酸钠 + + 盐酸盐酸 氯化钠氯化钠+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳
6、（NaNa2 2COCO3 3 ）（）（HClHCl）（）（NaClNaCl）（）（H H2 2O O ）（）（COCO2 2） 想一想：想一想： 你预计这个反应前后你预计这个反应前后的称量结果会有什么变的称量结果会有什么变化？化？点击播放 先点击播放器之外的区域，等出现“点击播放”标志时，再点击播放按钮。温馨提示实验实验5-2 5-2 镁条在空气中的燃烧镁条在空气中的燃烧 镁镁 + + 氧气氧气 氧化镁氧化镁 （MgMg） （O O2 2 ） （MgOMgO）点燃点燃 想一想：想一想： 你预计这个反应前后你预计这个反应前后的称量结果是否会有变的称量结果是否会有变化？化？点击播放 先点击播放器
7、之外的区域，等出现“点击播放”标志时，再点击播放按钮。温馨提示学学习指指导 1. 1. 通过以上两个实验，完成通过以上两个实验，完成9595页讨页讨论问题论问题1 1。 2. 2. 阅读阅读9595页第三段内容并观察图页第三段内容并观察图5-75-7后，讨论并完成问题后，讨论并完成问题2 2。水通水通电分解的微分解的微观展示展示质量守恒定律的微观解释：这是因为在化学反应的过程中，就是参加反应的各物质的原子重新组合而生成其他物质的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。通过本节课的学习，你学到了什么通过本节课的学习，你学到了什么? ?课堂小结课堂小结当堂训练当堂训练课后作业课后作业完成课后第完成课后第3、4题题
