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1、洪泽外国语中学洪泽外国语中学洪泽外国语中学洪泽外国语中学生物备课组生物备课组生物备课组生物备课组第二节第二节 基因对性状的控制基因对性状的控制蛋白质合成结构图遗传信息的传递方向遗传信息的传递方向遗传信息的传递方向遗传信息遗传信息子子遗传信息遗传信息RNARNA蛋白质蛋白质遗传信息的遗传途径遗传信息的遗传途径DNARNA蛋白质蛋白质转录转录转录转录翻译翻译翻译翻译复制复制复制复制中心法则中心法则大家试想一下，克里克的猜想存在什么遗漏之处？大家试想一下，克里克的猜想存在什么遗漏之处？中心法则的发展中心法则的发展思考思考思考思考阅读阅读阅读阅读请同学们阅读课本请同学们阅读课本请同学们阅读课本请同学们
2、阅读课本P69P69资料分析资料分析资料分析资料分析, ,根据资料分析根据资料分析根据资料分析根据资料分析的内容思考下面的问题的内容思考下面的问题的内容思考下面的问题的内容思考下面的问题通过以上三个资料通过以上三个资料,你认为中心法则应该如何你认为中心法则应该如何修改修改?资料一资料一: :RNARNA和和和和DNADNA一样一样一样一样, , 能能能能进行自我复制进行自我复制进行自我复制进行自我复制中心法则的发展中心法则的发展资料分析资料分析资料分析资料分析资料二资料二: :遗传物质遗传物质能能反过来从反过来从RNA流向流向DNA资料三资料三: :遗传信息也有遗传信息也有可能可能从蛋白质流向
3、蛋白质从蛋白质流向蛋白质中心法则可以修改如下中心法则可以修改如下中心法则的修改中心法则的修改DNARNA蛋白质蛋白质转录转录转录转录翻译翻译翻译翻译复制复制复制复制用实线表示确信无疑的结论用实线表示确信无疑的结论用实线表示确信无疑的结论用实线表示确信无疑的结论, , , ,用虚线表示可能正确用虚线表示可能正确用虚线表示可能正确用虚线表示可能正确的结论的结论的结论的结论建议建议建议建议1, 揭示生物体内遗传信息一般规律的是 A、基因的遗传规律 B、碱基互补配对原则 C、中心法则 D、自然选择学说操练一下操练一下2, 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是A、 B、 C、 D、操
4、练一下操练一下蛋白质与生物性状之间有什么关系?问题问题问题问题1 1蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者问题问题问题问题2 2蛋白质的功能是什么呢?蛋白质的功能蛋白质的功能运运运运输输输输功功功功能能能能免免免免疫疫疫疫功功功功能能能能运动功能运动功能运动功能运动功能信息传递信息传递信息传递信息传递催催催催化化化化功功功功能能能能豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒基因基因,蛋白质与性状的关系蛋白质与性状的关系实例实例实例实例1 1编码淀粉分支酶的基因正常编码淀粉分支酶的基因正常淀粉分支酶正常合成淀粉分支酶正常合成淀粉含量高有效保水而圆鼓淀粉含量高有效保水而圆鼓
5、淀粉含量升高淀粉含量升高DNA中插入一段外来中插入一段外来DNA序列序列打乱了编码淀粉分支酶的基因打乱了编码淀粉分支酶的基因淀粉分支酶不能正常合成淀粉分支酶不能正常合成淀粉含量降低淀粉含量降低,蔗糖含量升高蔗糖含量升高淀粉含量低淀粉含量低,失水而皱缩失水而皱缩圆粒豌豆圆粒豌豆圆粒豌豆圆粒豌豆皱粒豌豆皱粒豌豆皱粒豌豆皱粒豌豆白化病患者白化病患者基因基因,蛋白质与性状的关系蛋白质与性状的关系实例实例实例实例2 2控制酪氨酸酶的基因正常控制酪氨酸酶的基因正常控制酪氨酸酶的基因发生异常控制酪氨酸酶的基因发生异常酪氨酸能转变为黑色素酪氨酸能转变为黑色素缺乏黑色素而表现为白化病缺乏黑色素而表现为白化病酪氨
6、酸不能转变为黑色素酪氨酸不能转变为黑色素酪氨酸酶正常合成酪氨酸酶正常合成酪氨酸酶不能常合成酪氨酸酶不能常合成表现正常表现正常从上述两个实例中我们大家能总结出什从上述两个实例中我们大家能总结出什么样的共同点呢么样的共同点呢? 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.基因基因,蛋白质与性状的关系蛋白质与性状的关系结论结论间接控制间接控制间接控制间接控制囊性纤维病基因基因,蛋白质与性状的关系蛋白质与性状的关系实例实例实例实例3 3CFTR基因缺失了基因缺失了3个碱基个碱基患者支气管内黏液增多患者支气管内黏液增多CFTR蛋白结构异常，导致功能异常蛋白结构异常，导致功能异常黏液清除困难
7、，细菌繁殖，肺部感染黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症基因基因,蛋白质与性状的关系蛋白质与性状的关系实例实例实例实例4 4血红蛋白基因中一个碱基改变血红蛋白基因中一个碱基改变红细胞呈镰刀状红细胞呈镰刀状血红蛋白结构发生变化血红蛋白结构发生变化容易破裂，使人患溶血性贫血容易破裂，使人患溶血性贫血正常型红细胞正常型红细胞 镰刀型细胞贫血症红细胞镰刀型细胞贫血症红细胞 从上述两个实例中我们又能总结出什么样的共同点呢? 基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状物体的性状基因基因,蛋白质与性状的关系蛋白质与性状的关系结论结论直接控制
8、直接控制直接控制直接控制 通过以上的四个例子我们可以看出基因控制与生物的性状主要有以下两个途径小结小结基因控制基因控制基因控制基因控制结构蛋白结构蛋白结构蛋白结构蛋白细胞结构细胞结构细胞结构细胞结构生物性状生物性状生物性状生物性状直接控制直接控制直接控制直接控制生物性状生物性状生物性状生物性状酶或激素酶或激素酶或激素酶或激素细胞代谢细胞代谢细胞代谢细胞代谢间接控制间接控制间接控制间接控制 阅读课本阅读课本70页第二页第二,三段内容三段内容生物体性状的多基因因素生物体性状的多基因因素阅读阅读阅读阅读思考思考思考思考基因与性状是不是简单的线性关系？基因与性状是不是简单的线性关系？ 基因与基因、基因
9、与基因产物、基因与基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用，这种相互作用形环境之间存在复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错踪复杂的网络，精细地调控着生物体成了一个错踪复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。的性状。回答回答回答回答基因型与表现型的关系基因型与表现型的关系水毛茛水毛茛上面的两幅图片告诉了我们什么上面的两幅图片告诉了我们什么上面的两幅图片告诉了我们什么上面的两幅图片告诉了我们什么? ?环境环境表现型表现型=基因型基因型 +基因型与表现型的关系基因型与表现型的关系1, 黑种人与白种人肤色不同的根本原因是 他们所生活的环境不同 他们的与肤色有关的基因不同 他们的与
10、肤色有关的蛋白质不同 他们的与肤色有关的不同操练一下操练一下2, 下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是 A、一个性状受一个基因的控制 B、蛋白质的结构可以直接影响性状 C、蛋白质的合成受基因的控制 D、蛋白质的功能之一是可以体现性状操练一下操练一下操练一下操练一下3, 下列哪一项能直接体现生物体的性状 A, DNA B, RNA C, 蛋白质 D, 染色体4, 下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是 表现型相同，基因型不一定相同 基因型相同，表现型一定相同 在相同的生活环境中，基因型相同， 表现型一定相同 在相同的生活环境中，表现型相同， 基因型不一定相同操练一下操练一下
11、5, 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是 A一种性状只能由一种基因控制 B基因在控制生物体的性状上是互不干扰的 C每种性状都是由两个基因控制的 D基因之间存在着相互作用谢谢 谢谢细胞质基因细胞质基因DNADNA的分布的分布主要在染色体上主要在染色体上细胞质内细胞质内细胞核遗传细胞核遗传细胞质遗传细胞质遗传生物的遗传生物的遗传细胞质遗传细胞质遗传_孟德尔的遗传规律孟德尔的遗传规律_和和_中的基因称为细胞质基因。中的基因称为细胞质基因。线粒体线粒体DNADNA的缺陷与数十种人类的遗
12、传病有关，的缺陷与数十种人类的遗传病有关，这些疾病多与脑部和肌肉有关，如：这些疾病多与脑部和肌肉有关，如： 线粒体脑肌病：乳酸中毒，中风样发作综合症，线粒体脑肌病：乳酸中毒，中风样发作综合症，母系遗传病。表现为身材矮小、多毛、头痛、肌无力、母系遗传病。表现为身材矮小、多毛、头痛、肌无力、运动诱发呕吐、癫痫发作、再发性脑损伤，并引起偏运动诱发呕吐、癫痫发作、再发性脑损伤，并引起偏瘫、偏语。瘫、偏语。这些疾病有什么特点？为什么？这些疾病有什么特点？为什么？受精过程中，受精卵的细胞质几乎全部来自母亲的卵细胞受精过程中，受精卵的细胞质几乎全部来自母亲的卵细胞线粒体线粒体叶绿体叶绿体不符合不符合细胞质基
13、因细胞质基因19281928年年 格里菲斯格里菲斯(F.Griffith)(F.Griffith)首次观察到肺炎双球首次观察到肺炎双球菌的转化实验菌的转化实验; ;19441944年年 艾弗里艾弗里(O.Avery)(O.Avery)等发现转化因子是等发现转化因子是DNA;DNA;19521952年年 赫尔希赫尔希(A.Hershey)(A.Hershey)和蔡斯和蔡斯(M.Chase)(M.Chase)进行噬进行噬菌体的侵染实验菌体的侵染实验, ,证明新的噬菌体颗粒是由证明新的噬菌体颗粒是由DNADNA复制复制的的, ,从而是人们的注意力从蛋白质转向核酸分子上从而是人们的注意力从蛋白质转向核酸分子上; ;19531953年年 沃森沃森(J.D.Watson)(J.D.Watson)和克里克和克里克(F.Crick)(F.Crick)综合各综合各方面的研究方面的研究, ,建构了建构了DNADNA的双螺旋结构模型的双螺旋结构模型. .中心法则的历史中心法则的历史复习复习 上一节课中我们详细地学习上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成过程了基因指导蛋白质合成过程, ,现在请现在请同学们根据下面这幅画同学们根据下面这幅画, ,画出一张流画出一张流程图程图, ,简要地表示出其中遗传信息的简要地表示出其中遗传信息的传递方向传递方向. .
