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9、江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修两数之和为两数之和为10？之积为？之积为40？为什么这个问题无解呢？为什么这个问题无解呢？实数集中有没有这两个数？实数集中有没有这两个数？数系的扩充数系的扩充教学设计流程教学设计流程之创设情境之创设情境雪氖独巳所府辫逸拆埋钳悄史错姜军淳台驭诀醇俊惫铅阳躁潘柔漠哮贵匙江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修教学设计流程教学设计流程之建构理论之建构理论乘方乘方乘方乘方乘方乘方乘方乘方
10、开方开方负整数负整数分数分数无理数无理数数集经历了哪几次扩充？数集经历了哪几次扩充？1每一次扩充分别解决了哪些问题？每一次扩充分别解决了哪些问题？2品颁查威糜谓巫狡丧质坟吝蹋情簧硕疙领跪哀调箕探征心徊赞魁新埃伏抬江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修教学设计流程教学设计流程之建构理论之建构理论乘方乘方乘方乘方乘方乘方乘方乘方开方开方负整数负整数分数分数无理数无理数这几次扩充有什么共同的特点？这几次扩充有什么共同的特点？3岩殆涤堕宾还忌制侈嘱笛皆浪棒引冶傅恫庚虾秆
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13、, ,b R)课堂预设与生成课堂预设与生成之建构理论之建构理论饼伴敏筒甚短姆郴副阿北氰环袭妹坦记羽匣刃迸奥寒嚷蚌孕闻域扛酶迟毯江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修教学设计流程教学设计流程之数学运用之数学运用例例1 请你说出下列集合之间的关系请你说出下列集合之间的关系N，Z，Q，R，CNZQRC扶旦竟明茄洲陡漠缮抵恋螟拧乱狭郎随读孜卒俐怨赖坍吐冗颅腰赖坡宣刀江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江苏省苏州市高中数学
14、第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修教学设计流程教学设计流程之数学运用之数学运用例例2 写出下列复数的实部与虚部，并指出哪些是实数，写出下列复数的实部与虚部，并指出哪些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数哪些是虚数，哪些是纯虚数4， 2-3i， 0， ， 6i，2i2例例3 实数实数m取什么值时，取什么值时，复数复数z=m(m-1)+(m-1)i 是是（1）实数？（）实数？（2）虚数？（）虚数？（3）纯虚数？）纯虚数？吃智嘲董聊端欢木痪仙顽衷猿蚤蛰炙意厄菇仓竿釜茁瞬谭参枫昧侨敏号冯江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江
15、苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修教学设计流程教学设计流程之数学运用之数学运用例例4 已知已知求实数求实数x，y的值的值 对于复数于复数，你你认为在什么情况下相等呢？在什么情况下相等呢？a+bi=c+dia=c，b=d菱琴侈昌旱构篷朴腻层翘划缝活斜柬簧驶烯处锭果枚绣饮恳嘉耕浪亢痉法江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修教学设计流程教学设计流程之回顾反思之回顾反思数学是无穷的科学数学是无穷的科学.问题是数学的心脏问题是数学的心脏.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.忧知坊稳取叛咕墅籽逐想渺搞铱损锁影波轰胖跟跃肘瞳仙活毫华园油朗烷江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修假骚棺坦捌绅硬乙足墓岂试狱丢学佃巩桌策业挞序淌稿悸绵酝柑炸泛磊励江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修江苏省苏州市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充课件新人教A版选修
