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2、那么的清二七塔是那么的高绿城广场是那么的绿现在的绿城经济发达了可是绿城不绿了刚才的视频中涉及到了刚才的视频中涉及到了哪些对立现象？哪些对立现象？ 2 2、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾具有普遍性，客观性，矛盾具有普遍性，客观性， 事事有矛盾，时时有矛盾。事事有矛盾，时时有矛盾。 陶渊明的陶渊明的桃花桃花源记源记描述了一描述了一个与世隔绝风景个与世隔绝风景秀丽的和谐的没秀丽的和谐的没有任何矛盾的理有任何矛盾的理想世界。想世界。从哲学从哲学角度看，这个世角度看，这个世外桃源是否真的外桃源是否真的没有没有“矛盾矛盾”？走进桃花源走进桃花源矛
3、矛盾盾具具有有普普遍遍性性原理：原理：矛盾具有普遍性客观性，矛盾具有普遍性客观性，事事有矛事事有矛盾、时时有矛盾盾、时时有矛盾 。 方法论：方法论： 要敢于要敢于承认承认矛盾、揭露矛盾，善矛盾、揭露矛盾，善于于分析分析矛盾，积极寻找正确的方法矛盾，积极寻找正确的方法解解决决矛盾。矛盾。 请一位同学描述一下大家熟请一位同学描述一下大家熟悉的明星的相貌、性格等方悉的明星的相貌、性格等方面的特征，不提名字，大家面的特征，不提名字，大家猜猜他（她）是谁？猜猜他（她）是谁？不同的事物有不同的矛盾不同的事物有不同的矛盾l女，女，30岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（初三（3
4、）班班主任。驾驶员误碰操纵杆致）班班主任。驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急时刻，她将车使车辆失控撞向学生，危急时刻，她将车前的学生用力推到一边，自己却碾到了车前的学生用力推到一边，自己却碾到了车下。下。l别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。那一刻，这也是她不变的选择。l珠穆朗玛峰般伟岸，贝加尔湖般深邃，山
5、东珠穆朗玛峰般伟岸，贝加尔湖般深邃，山东汉子的质朴，江南才子的柔情，通晓寰宇，汉子的质朴，江南才子的柔情，通晓寰宇，气压山河！听他讲课，如沐徐徐清风，不气压山河！听他讲课，如沐徐徐清风，不知不觉中已登峰造极！知不觉中已登峰造极！l一腔真情咏苗圃，大爱无声吞寰宇。坚定从一腔真情咏苗圃，大爱无声吞寰宇。坚定从容的脚步，温文尔雅的谈吐；谈笑之间，容的脚步，温文尔雅的谈吐；谈笑之间，难题迎刃而解，灵犀一点，引出彻悟万千。难题迎刃而解，灵犀一点，引出彻悟万千。同一事物在发展的不同过程和同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点不同阶段各有不同的特点教学双方教学双方不同特点不同特点教教引导、点拨、评
6、价，主导地位引导、点拨、评价，主导地位学学自主、合作、探究，主体地位自主、合作、探究，主体地位你能谈谈上述现象体现了什么哲学道理吗？你能谈谈上述现象体现了什么哲学道理吗？3、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在：2、同一事物在发展的不同过程和不同阶、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点段各有不同的特点（区别不同阶段）（区别不同阶段）1、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾（区别不同事物）（区别不同事物）方法论方法论3 3、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两
7、个不同方面也有其特殊性个不同方面也有其特殊性（区别不同方面）（区别不同方面）1 1、量体裁衣；、量体裁衣；2 2、千篇一律；、千篇一律；3 3、对症下药；对症下药；4 4、量入为出，量力、量入为出，量力而行；而行；5 5、入乡随俗；、入乡随俗；6 6、生搬硬、生搬硬套；套；7 7、一把钥匙开一把锁；、一把钥匙开一把锁；8 8、家家有本难念的经家家有本难念的经下面成语或者俗语体现同一哲理的有下面成语或者俗语体现同一哲理的有哪些？哪些？ 郑州是雾霾污染比较严重的地区之一。郑州是雾霾污染比较严重的地区之一。造成郑州污染的原因主要有三个，一是造成郑州污染的原因主要有三个，一是扬尘污染扬尘污染，工业粉尘和土壤扬尘在郑州，工业粉尘和土壤扬尘在郑州污染源的构成比例中分别占了污染源的构成比例中分别占了7%7%和和28%28%；二是；二是锅炉排污锅炉排污，占郑州污染源的构成，占郑州污染源的构成比例是比例是41%41%；三是；三是机动车尾气污染机动车尾气污染。 哈尔滨市出现污染天气为哈尔滨市出现污染天气为气候、冬季燃煤气候、冬季燃煤供暖、机动车排气污染、焚烧秸秆供暖、机动车排气污染、焚烧秸秆等等“多多因一果因一果”造成的。造成的。（1）结合本课知识分析，材料体现了什么哲理？）结合本课知识分析，材料体现了什么哲理？（2）我们能为绿城做点什么？）我们能为绿城做点什么？
