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1、第第二二单单元元古代古代汉语常常识语法之一法之一 词 类 的的 活活 用用汉语词类的划分汉语词类的划分 现代汉语中，根据词的意义和现代汉语中，根据词的意义和造句功能可以把汉语词分为两大类，造句功能可以把汉语词分为两大类，即实词和虚词。古代汉语也同样如此。即实词和虚词。古代汉语也同样如此。 实词：有实践意义的词。分为名词、动词、形实词：有实践意义的词。分为名词、动词、形容词和数词四类。容词和数词四类。 虚词：只起语法作用的词。分为代词、副词、虚词：只起语法作用的词。分为代词、副词、介词、连词和语气词等介词、连词和语气词等5类。类。词类活用活用 什么是什么是词类活用？活用？ 词类活用是指在古代活用
2、是指在古代汉语里，某些里，某些词可按一定的言可按一定的言语习惯灵敏运用，在句中灵敏运用，在句中暂时改改动其根本功能，其根本功能，这叫叫“词类活用。所活用。所谓词类活用，通常是指名活用，通常是指名词、动词、描画、描画词还有数有数词等等实词按一定的言按一定的言语习惯灵敏运用，灵敏运用，在句在句中中暂时改改动其根本功能。其根本功能。如：“肘： 是名词，其语法功能是在句中充任定语、主语和宾语。一文中两次用到“肘字，请看这两句话： 1自始合，而矢贯余手及肘。 2从左右，皆肘之。 例例1可以解可以解释为其本身的意其本身的意义，名名词作作宾语，根本功能没有改，根本功能没有改动。 例例2名名词“肘不能按它本身
3、的意肘不能按它本身的意义去解去解释，只能用一个与它有关的，只能用一个与它有关的动词去解去解释，句，句子才子才讲得通。因此，得通。因此，“肘在肘在这个句子里个句子里暂时充充任任了了动词，具有了，具有了动词的的语法功能，后面法功能，后面带宾语，这种景象就是种景象就是词类活用。活用。 留意：留意： 词类活用与活用与词的兼的兼类不同。不同。词类活用最活用最显著的特点是著的特点是暂时性，性，它只是在特定的言它只是在特定的言语环境中境中暂时活用活用为另一另一类词。假。假设分开了特定的上下文，它就没有分开了特定的上下文，它就没有这种用种用法了。那么原来是什么法了。那么原来是什么词类还是什么是什么词类。 如上
4、如上文文“肘肘 字，是名字，是名词，用如，用如动词。但不能。但不能说“肘肘字字既是名既是名词又是又是动词。只需分开了。只需分开了详细的句子，就的句子，就不能把它看成不能把它看成动词 。 词的兼的兼类是指一个是指一个词同同时兼有兼有几几类词的特点。也就是的特点。也就是说，一个，一个词，可以用作名可以用作名词，也可以用作，也可以用作动词等。如：等。如：1入朝入朝见威王。威王。2相如每朝相如每朝时。 两个两个“朝字，一个用作名朝字，一个用作名词，一个用作，一个用作动词，这是是词的兼的兼类问题，不是活用。由于即使分开了，不是活用。由于即使分开了上述言上述言语环境，人境，人们也知道也知道“朝字有两个朝字
5、有两个词类，可以作可以作动词，当，当“朝朝见讲，也可以作名，也可以作名词，当，当“朝廷朝廷讲。这是是“朝本身所固定的。朝本身所固定的。 可见，词的兼类是词义引申开展的结果，它在任何时候都具有不同的意义和类别。这是词本身所固有的，也是人们都知道的。它的各种用法是稳定的、经常的。其特点就是稳定性。二者的区分规范： 是暂时性的，还是稳定性的。 又如：皆指目陈胜。句中“指属于词的兼类问题，兼属名词表手指和动词表用手指着、指向、指点等意义。“目属于词类活用问题。“目只表示人的眼睛。表示“看是它的暂时功能，而不是它的固有功能。在本句中，都是动词，由于后面带有宾语“陈胜。 词类活用与词的兼类的特点是不同的，
6、在阅读古书时要留意区别。古汉语词类活用景象很普遍，古汉语词类活用景象很普遍， 其中最值得留意的是：其中最值得留意的是：使动用法名词、动词、描画词的使动用法使动用法名词、动词、描画词的使动用法意动用法名词、描画词的意动用法意动用法名词、描画词的意动用法 此外，常见的词类活用景象有：此外，常见的词类活用景象有：名词用作普通动词名词用作普通动词名词用作状语。名词用作状语。一、使一、使动用法用法 使使动用法：就是指用法：就是指谓语动词具有具有“使使宾语怎怎样样的意思。也就是的意思。也就是主主语不不发出施行出施行谓语动词表示的表示的动作，而是作，而是主主语使使宾语发出出这个个动作，是主作，是主语使使宾语
7、动。试比比较：孟子将朝王孟子将朝王武丁朝武丁朝诸侯侯 使动用法谓语动词所表示的动作行为不是主语发出的，而是主语使宾语发出的，是一种特殊的动宾关系，所谓特殊，是指谓语动词和宾语之间的语义关系需要作特殊了解。可以用“主语使让宾语谓语的格式来了解和翻译。 在古代汉语里，动词、描画词、名词乃至数词都可以用作使动。下面分别论述。1、动词的使动用法、动词的使动用法 动词的使动用法就是指普通动词动词的使动用法就是指普通动词活用成了使动词。即该动词所表示活用成了使动词。即该动词所表示的动作行为不是主语直接发出的，而是主语使的动作行为不是主语直接发出的，而是主语使宾语发出的。古代汉语及物动词和不及物动词宾语发出
8、的。古代汉语及物动词和不及物动词都可用作使动。都可用作使动。一及物动词使动用法。古代汉语及物动词一及物动词使动用法。古代汉语及物动词也有用作使动的，但为数不多。如：也有用作使动的，但为数不多。如： 1晋侯饮赵盾酒，伏甲士将攻之。 2阳货欲见孔子。3欲辟土地，朝秦楚。4孟尝君曰：“食之，比门下之客。 以上都是及物以上都是及物动词的使的使动用法。用法。及物及物动词用作使用作使动普通都改普通都改动了了读音，但并不是一切使音，但并不是一切使动用法的及物用法的及物动词都都改改动了了读音，如例音，如例4“朝没有改朝没有改动读音，音，所以改所以改动了了读音不能成音不能成为判判别一个一个动词能否是能否是使使动
9、用法的根据。分用法的根据。分辩及物及物动词能否使能否使动用用法，要根据上下文来确定，没有其他更法，要根据上下文来确定，没有其他更简便的便的方法。方法。二不及物二不及物动词使使动用法用法不及物不及物动词普通情况下是不普通情况下是不带宾语的；如的；如带宾语即用作使即用作使动。1惊姜氏。惊姜氏。 使姜氏惊使姜氏惊2无生民意。无生民意。 使民生二心。使民生二心。3人不人不难以死免其君。以死免其君。4养养备而而动时，那么天不能病，那么天不能病之之。“不能病是不能病是“不能病之的省略，可了解不能病之的省略，可了解为“不能使之病，即不能使之病，即“不能使人不能使人贫困困 这几句中的动宾关系都可以用“主语使让
10、宾语谓语动词的格式来了解。 不及物动词在用作使动时，也有省略宾语的景象。这种省略的宾语，普通可以从上下文的意思看出来。如：操军方连船舰，首尾相接，可烧而走之也。 “烧而走是“烧而走之 的省略。即“可用火烧而使曹操逃跑。 判别及物动词能否用作使动，判别及物动词能否用作使动，只能根据上下文的意思来判别；判别不及物动只能根据上下文的意思来判别；判别不及物动词能否用作使动，那么看它能否带了宾语。假词能否用作使动，那么看它能否带了宾语。假设设不及物动词带了宾语，那么普通来说这个动词不及物动词带了宾语，那么普通来说这个动词就用作使动，有时虽然没有带宾语，但从上下就用作使动，有时虽然没有带宾语，但从上下文看
11、是应该带宾语，只是宾语省略了，这也是文看是应该带宾语，只是宾语省略了，这也是使动用法。使动用法。2、描画、描画词的使的使动用法：用法： 描画描画词作作谓语时不能不能带宾语。描画描画词的使的使动用法是指描画用法是指描画词暂时用用为动词，带上上宾语，使，使宾语具有具有该描画描画词所表示的性所表示的性质或形状。例如：或形状。例如：1君子正其衣冠君子正其衣冠2未得高枕而卧也。未得高枕而卧也。3能富能富贵将将军者，上也。者，上也。4怀其宝而迷其邦。其宝而迷其邦。 3、名词的使动用法：、名词的使动用法：名词用作使动，使宾语所代表的人名词用作使动，使宾语所代表的人或事物成为了这个名词所代表的人或事物成为了这
12、个名词所代表的人或事物。名词用作使动的情况非常少。或事物。名词用作使动的情况非常少。1太后岂以为臣有爱，不相魏其？太后岂以为臣有爱，不相魏其？2尔欲吴王我乎？尔欲吴王我乎？3先生之恩，生死而肉骨也。先生之恩，生死而肉骨也。4文王以百里之壤而臣诸侯。文王以百里之壤而臣诸侯。5岂先贱而后尊贵者乎？岂先贱而后尊贵者乎？练习：练习： 解释句中加点词。解释句中加点词。1以正君臣，以笃父子，以正君臣，以笃父子， 以睦兄弟，以和夫妇。以睦兄弟，以和夫妇。2柳子追而送之江之浒，饮食之。柳子追而送之江之浒，饮食之。 3外连横而斗诸侯。贾谊外连横而斗诸侯。贾谊二、意二、意动用法用法 意意动用法是指用法是指谓语动词
13、具有具有“以以为或以或以为宾语怎怎样样或者或者“把把宾语当作什么的意思。当作什么的意思。这只是客只是客观上的一上的一种看法，种看法，实践上并不一定是践上并不一定是这样。意。意动用法是用法是一种特殊的一种特殊的动宾关系。关系。如：如： 孔子登孔子登东山而小山而小鲁，登泰山，登泰山而小天下。而小天下。 “小描画小描画词，这里用作意里用作意动，后面有，后面有宾语“鲁、“天下。孔子在客天下。孔子在客观上以上以为宾语“鲁和和“天下具有天下具有“小的形状。是小的形状。是说孔子登上孔子登上东山山而而觉得得鲁国国变小了，登上太山而小了，登上太山而觉得天下得天下变小小了。了。这是描画是描画词的意的意动用法。用法
14、。 其其实，名，名词也可用作意也可用作意动。如：。如： 侣鱼虾而友麋鹿。而友麋鹿。苏轼 “侣、“友是名友是名词意意动用法。用法。“侣鱼虾、“友麋鹿是友麋鹿是动宾构造，即构造，即“把把鱼虾看作看作伴伴侣，把麋鹿当作朋友。表达的是一种客把麋鹿当作朋友。表达的是一种客观看法。看法。 古代古代汉语里，描画里，描画词和名和名词都有意都有意动用用法，而法，而动词很少有意很少有意动用法。用法。 1、描画、描画词的意的意动用法用法谓语具有具有“以以为或以或以为宾语怎怎样样的意思。的意思。1滕公奇其言，壮其貌。滕公奇其言，壮其貌。2农夫夫渔夫夫过而陋之。而陋之。3左右以君左右以君贱之也，食以草具。之也，食以草具
15、。4孟孟尝君怪其疾也。君怪其疾也。5饥者甘食，渴者甘者甘食，渴者甘饮。2、名、名词的意的意动用法用法谓语具有具有“把把宾语当作什么的意思。当作什么的意思。1不如吾不如吾闻而而药之也。之也。2孟孟尝君客我。君客我。3饭疏食，疏食，饮水，曲肱而枕之。水，曲肱而枕之。4不拊不拊爱子其民。子其民。留意：描画留意：描画词和名和名词可以可以既用作意既用作意动又用作使又用作使动，二者在，二者在构造方式上一致，构造方式上一致，应如何区分？如何区分？ 主要依托上下文，从主要依托上下文，从语义上上进展分析。使展分析。使动用法是用法是“使使宾语怎怎样样，那么要，那么要让它成它成为某种某种现实，或曾，或曾经是是现实。
16、意。意动用法是用法是“以以为或以或以为宾语怎怎样样，或，或“把把宾语当作什么，是客当作什么，是客观看看法，客法，客观不一定如此。所以普通来不一定如此。所以普通来说，假，假设句句子表达的是客子表达的是客观意意义，就是意，就是意动用法；假用法；假设句句子所表达的是客子所表达的是客观意意义，就是使，就是使动用法。用法。 如如 “小字，是描画小字，是描画词，在下面，在下面两个句子里的用法是不一两个句子里的用法是不一样的。的。1工工师得大木，那么王喜；得大木，那么王喜； 匠人斫而小之，那么王怒。匠人斫而小之，那么王怒。2管仲，世所管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。臣，然孔子小之。 上面两例，在构造方式上没有
17、区上面两例，在构造方式上没有区别，谓语动词及其及其宾语都是都是“小之，一模一小之，一模一样，但二者，但二者在意在意义上却有明上却有明显分分别。同样一个臣字，是名词，在下面同样一个臣字，是名词，在下面两个例子里的用法也是不一样的。两个例子里的用法也是不一样的。3项王虽霸天下而臣诸侯。项王虽霸天下而臣诸侯。4布衣弗友，人君弗臣。布衣弗友，人君弗臣。 例例3的臣是使动用法，由于项羽称霸，的臣是使动用法，由于项羽称霸，诸侯向他称臣，这是客观情况。例诸侯向他称臣，这是客观情况。例4的臣的臣是意动用法，人君不把他们看成臣，这是客观是意动用法，人君不把他们看成臣，这是客观意志。意志。 所谓客观上的意义是指主
18、语所谓客观上的意义是指主语所代表之人的客观认识，这种所代表之人的客观认识，这种认识有时与宾语的实践情况一致，有时也可以认识有时与宾语的实践情况一致，有时也可以不一致。不论能否一致，只需是客观上的认不一致。不论能否一致，只需是客观上的认识，就是意动用法。所谓客观意义指的是实践识，就是意动用法。所谓客观意义指的是实践曾经或将要存在的客观现实，是确定无疑的。曾经或将要存在的客观现实，是确定无疑的。在判别意动和使动时，必需求留意这一点。在判别意动和使动时，必需求留意这一点。三、名词用作状语 名词用作副词本教材以为名词用作状语不是词类活用，有些教材把名词用作状语作为词类活用 状语是加在动词或描画词前面的
19、修饰成分。现代汉语里时间名词能做状语，普通名词用作状语的很少见。古代汉语中，时间名词，普通名词作状语的都常见。名词作状语，和副词的作用相同，所以有的语法书看成名词用如副词。1、普通名、普通名词作状作状语：一表示方位或一表示方位或处所。所。 表方位：向往方位名表方位：向往方位名词 表表处所：在所：在处所名所名词1卒廷卒廷见相如。相如。2群臣吏民能面刺寡人之群臣吏民能面刺寡人之过者。者。3未至，道渴而死。未至，道渴而死。4西游于梁。西游于梁。5东流注于河。流注于河。二表示工具或根据二表示工具或根据 表工具：用工具名词；表工具：用工具名词； 表根据：根据按照名词规范、法那么表根据：根据按照名词规范、
20、法那么1十九人相与目笑之。毛遂自荐十九人相与目笑之。毛遂自荐2有好事者船载以入。柳宗元有好事者船载以入。柳宗元3朱亥袖四十斤铁锥，锥杀晋鄙。朱亥袖四十斤铁锥，锥杀晋鄙。4吾义固不杀人。吾义固不杀人。 5功宜为王。陈涉世家功宜为王。陈涉世家三表示三表示对人的人的态度度 或或 行行为的身份的身份1楚田仲以侠楚田仲以侠闻，喜，喜剑， 父事朱家。父事朱家。 2生男女，必生男女，必货视之。柳宗元之。柳宗元3倡倡优畜之。畜之。4刘豫臣事金国。胡刘豫臣事金国。胡铨 这类名名词用作状用作状语的用法普通可的用法普通可译为“把把当当作作或或“像像对待待那那样地或地或“以以身份。身份。如例如例1像像对待父待父亲那那
21、样地去地去对待朱家。其他待朱家。其他可以可以类推。推。四表示比四表示比喻。 1其后秦稍蚕食魏。其后秦稍蚕食魏。 2豕人立而啼。豕人立而啼。3狐狐鸣呼曰：呼曰：“大楚大楚兴，陈胜王。王。4嫂蛇行葡伏。嫂蛇行葡伏。5将不将不胜其忿而其忿而蚁附之。附之。 这类状状语普通可普通可译为“像像那那样地或地或 “像像似的。似的。 留意：留意： 用作状语的名词和用作状语的名词和用作主语的名词一样，其位置都在用作主语的名词一样，其位置都在动词谓语的前面，因此，就普通情况而言，动词谓语的前面，因此，就普通情况而言，凡动词谓语前的名词在意思上不能以为是用凡动词谓语前的名词在意思上不能以为是用作主语的，就应该以为是用
22、作了状语。作主语的，就应该以为是用作了状语。 如如“嫂蛇行嫂蛇行“老人儿啼，老人儿啼，动词“行前面的名行前面的名词“蛇和蛇和动词“啼前面的名啼前面的名词“儿都不能儿都不能够是全句的主是全句的主语，由于它，由于它们的前面的前面还有名有名词“嫂和名嫂和名词“老老人，名人，名词“嫂和名嫂和名词“老人作了全句的主老人作了全句的主语，那那“蛇和蛇和“儿只能是状儿只能是状语了。了。 假假设不能确定句子的主不能确定句子的主语，或者是无主句。，或者是无主句。那就只能根据上下文来判那就只能根据上下文来判别。2、时间名名词作状作状语古古汉语时间名名词作状作状语有两种情况：有两种情况：一种是作状一种是作状语时仍表示
23、原来的意仍表示原来的意义。如：。如：1夜夜缒而出。而出。2长驱到到齐，晨而求，晨而求见。 这种用法，种用法，现代代汉语依然保管，无需依然保管，无需讨论。另一种是作状另一种是作状语时改改动了它原来的意了它原来的意义。如古。如古汉语中中“岁、“月、月、“日、日、“时等字，用作状等字，用作状语时所表示的意所表示的意义和平常的意和平常的意义有所不同，有所不同，这才是需才是需要要讨论的。下面分的。下面分别加以表达。加以表达。时的用法的用法在在动词前，表按前，表按时、到、到时、有、有时。1秋水秋水时至，百川灌河。至，百川灌河。2谨食之，食之，时而献焉。柳宗元而献焉。柳宗元3时那么不至。那么不至。在句首主在
24、句首主语前面，有前面，有“那那时“当当时的意思。的意思。1时诸外家外家为列侯。列侯。2时曹公曹公军众已有疾病。众已有疾病。以上各句中的以上各句中的“时都没有都没有“时常的意思。常的意思。日、月、日、月、岁的用法的用法放在具有行放在具有行动性的性的动词前面，前面，有有岁岁每年、月月每月、日日每日每年、月月每月、日日每日的意思，表示行的意思，表示行动的的频数或数或经常。例如：常。例如：1良庖良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。更刀，割也；族庖月更刀，折也。 2今有人日攘其今有人日攘其邻之之鸡者。者。“日放在日放在动词或描画或描画词前面，当前面，当“一天一天一天一天讲，表情况逐，表情况逐渐开展。开展
25、。1事日急，事日急，诸公莫敢复言于上。公莫敢复言于上。2贱妾守空房，相妾守空房，相见常日稀。常日稀。日字在句首主日字在句首主语的前面，当的前面，当“往日往日讲。1日起日起请夫夫环，执政弗政弗议。2日宋之盟，屈建日宋之盟，屈建问范会之德于范会之德于赵武。同上武。同上 以上各句中，以上各句中，“日、日、“月、月、“岁的用法，的用法，都和都和现代代汉语有所不同。有所不同。四、名词、描画词用如普通动词四、名词、描画词用如普通动词 名词描画词用如动词景象很普遍：名词描画词用如动词景象很普遍：名词、描画词用作使动名词、描画词用作使动名词、描画词用作意动名词、描画词用作意动名词、描画词用如普通动词除使动、意
26、动用名词、描画词用如普通动词除使动、意动用法外，还可以在其他情况下用作动词，叫做法外，还可以在其他情况下用作动词，叫做名词、描画词用如普通动词名词、描画词用如普通动词 这里只讲名词、描画词用如普通动词，不这里只讲名词、描画词用如普通动词，不包括名词、描画词的使动和意动用法。包括名词、描画词的使动和意动用法。1、名、名词用如普通用如普通动词，如：，如： 1晋灵公不君晋灵公不君 2晋晋军函陵，秦函陵，秦军氾南。氾南。 3驴不不胜怒，蹄之。柳宗元怒，蹄之。柳宗元4朱雀朱雀桥边野草花。刘禹野草花。刘禹锡5愿愿斩三人三人头，竿之藁，竿之藁go街。街。 胡胡铨藁藁go街，在街，在长安城内，安城内，汉时少数
27、民族和少数民族和外国使者居住之所外国使者居住之所 方位名方位名词也也经常用如常用如动词，如：，如： 1秦秦师遂遂东。2假假设入前入前为寿，寿寿，寿毕，请以以剑舞。舞。 3江水又江水又东，迳巫峡。巫峡。2、描画、描画词活用活用为普通普通动词 古古汉语中的描画中的描画词在一定的在一定的条件下，活用条件下，活用为动词。1使上官大夫短屈原于使上官大夫短屈原于顷襄王。襄王。 2素善留侯素善留侯张良。良。 3欲欲穷千里目。王之千里目。王之涣指出以下句子中的指出以下句子中的词类活用景象：活用景象：1、先生、先生举手出狼。手出狼。2、幸先生生我。、幸先生生我。3、吾、吾终当有以活汝。当有以活汝。 4、狼猬、狼
28、猬缩蠖屈，蛇蠖屈，蛇盘龟息，以听命先生。息，以听命先生。5、肩、肩举驴上，引避道左，以待上，引避道左，以待赵人之人之过。6、又安能、又安能发狼踪以指示夫子之狼踪以指示夫子之鹰犬也？犬也？7、丈人目先生使引匕刺狼。、丈人目先生使引匕刺狼。8、乃、乃厉声曰，声曰，“狼速去！不然，将杖狼速去！不然，将杖杀汝。汝。 五、词类活用的条件五、词类活用的条件 怎样知道一个词能否活用，怎样知道一个词能否活用，需求从整个句子的意思来思索。需求从整个句子的意思来思索。此外还有一些识别的方法，即看它在句中所处此外还有一些识别的方法，即看它在句中所处的位置，前后有哪些词类的词和它相结合，构的位置，前后有哪些词类的词和
29、它相结合，构成什么样的句法关系等。经过其语法条件的变成什么样的句法关系等。经过其语法条件的变化可以看出某一词类能否活用。下面对名词和化可以看出某一词类能否活用。下面对名词和描画词活用作动词包括普通动词、使动、意描画词活用作动词包括普通动词、使动、意动的一些比较重要的语法条件作一些归纳。动的一些比较重要的语法条件作一些归纳。1、两个名、两个名词连用，假用，假设既不是既不是并列构造，又不是偏正构造，那么并列构造，又不是偏正构造，那么能能够有一个名有一个名词活用活用为动词。 名名：名名： 名名动、谓名名宾 动宾构造构造 如：王如：王齐国。第一个名国。第一个名词“王王为动词带宾语。 名主名名主名动、谓
30、 主主谓构造构造 如：如： 陈胜王。第二个名王。第二个名词“王王为动词做做谓语。2、名、形在、名、形在“所字后面，活用所字后面，活用为动词所所 名名动； 形形动 由于由于“所所经常与常与动词组成成“所字所字词组，假假设名名词或描画或描画词在在“所字后面，就所字后面，就阐明它明它们已已经活用活用为动词了。所了。所动词名名词性性词组1乃丹乃丹书帛曰帛曰“陈胜王，置人所罾王，置人所罾鱼腹中。腹中。 2衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢专也，必以分人。也，必以分人。 3、名、形前有能愿、名、形前有能愿动词， 活用活用为动词。 能愿能愿动词不能独立作不能独立作谓语，只，只修修饰动词，当名，当名词、描画、描画词
31、前有前有能愿能愿动词时，普通活用，普通活用为动词。 能愿能愿动词名名动 形形动1子子谓公冶公冶长：“可妻也可妻也2问其深，那么其好游者不能其深，那么其好游者不能穷也。也。 王安石王安石4、名、名词前面有副前面有副词，活用，活用为动词。 由于副由于副词不修不修饰名名词。所以副。所以副词后面的名后面的名词普通也用如普通也用如动词。 副副词名名动1晋灵公不君。晋灵公不君。2江水又江水又东。3无以，那么王乎？无以，那么王乎？5、名、形放在、名、形放在“之、之、“我等我等代代词前面，活用前面，活用为动词。 只需只需动词后面才后面才带宾语，当名，当名词或描画或描画词后面有后面有宾语“之、之、“我等，活用我
32、等，活用为动词。 名或形名或形动代代词宾1老者安之。老者安之。“安之的安之的“安是描安是描画画词，这里用作使里用作使动，可了解，可了解为“使之安，使之安，即即“使老人安康。使老人安康。2纵江江东父兄怜而王我，我何面目父兄怜而王我，我何面目见之？之？“王我可了解王我可了解为“使我王，即使我王，即“使我使我成成为王。王。6、名、名词后面用介后面用介词构造作构造作补语，这个名个名词活用活用为动词。只需。只需动词后面才后面才带补语，当名，当名词后面有介后面有介词构造作构造作补语，活用，活用为动词。 名名动介介词构造构造补语1 浴乎沂，浴乎沂，风乎舞雩。乎舞雩。在舞雩台上吹在舞雩台上吹风，“乎同介乎同介
33、词“于，于，“乎舞乎舞雩是介雩是介宾词组作作补语。2 请勾践女女于王。勾践女女于王。“女于王就女于王就是是给王当婢妾，王当婢妾，“于王是介于王是介词构造作构造作补语7、名、名词在在“而字前后，活用作而字前后，活用作动词： “而是而是连词，普通用来，普通用来衔接接动词或或动词词组，也可，也可衔接描画接描画词，但不能，但不能衔接名接名词。所以用。所以用“而而衔接的名接的名词活用活用为动词。 名名动而名而名动1齐军既已既已过而西矣。而西矣。方位名方位名词“西用西用“而同另一而同另一动词相相连活用活用为动词，指，指“向西行向西行进。2衣冠而衣冠而见之。之。留意：留意：留意：留意： 上述七上述七项是名是
34、名词、描画、描画词活用活用作作动词的主要条件，的主要条件，还不能概括不能概括一切的情况。在一切的情况。在阅读古古书时，对词类活用要灵敏掌握。活用要灵敏掌握。假假设从整个句子的意思看，一个名从整个句子的意思看，一个名词或描画或描画词假假设不能不能按它本身的意按它本身的意义去解去解释它，只能用一个和它有关的它，只能用一个和它有关的动词或或动宾词组去解去解释句子才句子才讲得通得通时，普通来，普通来说，便活用，便活用为动词了。如：了。如：许子冠乎？不能子冠乎？不能说成成“许子帽子子帽子吗？，？，只能只能说“许子戴帽子子戴帽子吗？因？因“冠已活用冠已活用为动词了。了。解解释句中加点的句中加点的词。1子房前子房前2德何如，那么可以王矣？德何如，那么可以王矣？3齐威王欲将威王欲将孙膑。4世之所高，莫假世之所高，莫假设黄帝。黄帝。5假舟楫者，非能水也。假舟楫者，非能水也。6秦秦师遂遂东。7上不臣于王，下不治其家。上不臣于王，下不治其家。8隧而相隧而相见，其，其谁曰不然？曰不然？9不耕而食，不蚕而衣。不耕而食，不蚕而衣。10桓公解管仲之束桓公解管仲之束缚而相之。而相之。
