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1、高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书1 1半角公式的符号是由什么决定的？半角公式的符号是由什么决定的？高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书考点考点1 三角变换的应用三角变换的应用高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方
2、案 系 列 丛 书利用和角、差角、二倍角、公式进行三角变换时，要注意一下三个方面利用和角、差角、二倍角、公式进行三角变换时，要注意一下三个方面的变换的变换. .(1)(1)变角：三角恒等变换时通常先寻找式子中各角之间的联系，通过拆、变角：三角恒等变换时通常先寻找式子中各角之间的联系，通过拆、凑等手段消除角之间的差异，合理选择联系它们的公式凑等手段消除角之间的差异，合理选择联系它们的公式. .(2)(2)变名：观察三角函数种类的差异，尽量统一函数的名称，如统一为变名：观察三角函数种类的差异，尽量统一函数的名称，如统一为弦或统一为切弦或统一为切. .(3)(3)变式：观察式子的结构形式的差异，选择
3、适当的变形途径变式：观察式子的结构形式的差异，选择适当的变形途径. .如升幂、如升幂、降幂、配方、开方等降幂、配方、开方等. .高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书考点考点2 辅助角公式的应用辅助角公式的应用高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同
4、步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书考点考点3 三角函数的应用三角函数的应用高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书解答此类问题，关键是合理引入辅助角解答此类问题，关键是合理引入辅助角，将实际问题转，将实际问题转化为三角函数问题，再利用三角函数的有关知识求解，同时要化为三角函数问题，再利用三角函数的有关知识求解，同时要注意角的范围注意角的范围高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中
5、同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书3 3在半圆形钢板上截取一块矩形材料，怎样截取能使这个矩形的面积在半圆形钢板上截取一块矩形材料，怎样截取能使这个矩形的面积最大？最大？高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标高中同步新课标数学数学数学数学创 新 方 案 系 列 丛 书
