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1、搭配（二）（搭配（二）（3）R三年级下册三年级下册学习目标学习目标1.会解决稍复杂的组合问题。会解决稍复杂的组合问题。2.明确组合与事物的排列顺序无关。明确组合与事物的排列顺序无关。3.通过参与学习活动感受数学在现实生活通过参与学习活动感受数学在现实生活中的应用价值，调动学生学好数学的积中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。极性。学习重点学习重点学习难点学习难点学习稍复杂的组合问题，知道组合与顺序学习稍复杂的组合问题，知道组合与顺序无关。无关。尝试用数学的方法解决生活中的实际问题。尝试用数学的方法解决生活中的实际问题。2011 年亚洲杯足球赛年亚洲杯足球赛A组球队如下。组球队如下。卡塔尔卡塔
2、尔中国中国科威特科威特乌兹别克斯坦乌兹别克斯坦一、情境导入一、情境导入每每 2 个球队踢一场，个球队踢一场，一共要踢多少场？一共要踢多少场？二、探究新知二、探究新知卡塔尔卡塔尔中国中国科威特科威特乌兹别克斯坦乌兹别克斯坦把把 4 个球队摆成个球队摆成正方形，可以把正方形，可以把任意任意 2 个球队直个球队直接连上线。接连上线。想一想两队之想一想两队之间要连几条线间要连几条线？为什么？为什么？每每 2 个球队踢一场，个球队踢一场，一共要踢一共要踢 6 场。场。我先把每个球队与其他球我先把每个球队与其他球队分别连上线，再队分别连上线，再每每 2 个球队踢一场，一共要踢个球队踢一场，一共要踢 6 场
3、。场。每场比赛只与哪两个队有关，每场比赛只与哪两个队有关，与两个队的顺序无关。与两个队的顺序无关。两个小图标连一条线就代表着两两个小图标连一条线就代表着两个队要踢一场，每个队都要和其个队要踢一场，每个队都要和其他的三个队踢一场，也就是每个他的三个队踢一场，也就是每个小图标都要和其他的三个相连。小图标都要和其他的三个相连。一共要踢多少场比赛？一共要踢多少场比赛？你是怎样连线的？你是怎样连线的？三、达标检测三、达标检测节目预选表。节目预选表。合唱合唱马兰谣马兰谣相声相声快乐你我他快乐你我他舞蹈舞蹈小精灵小精灵器乐合奏器乐合奏步步高步步高王老师想从王老师想从 4 个节目中选出个节目中选出 2 个节个
4、节目参加比赛，共有多少种选法？目参加比赛，共有多少种选法？共有共有 6 种选法。种选法。合唱合唱马兰谣马兰谣相声相声快乐你我他快乐你我他舞蹈舞蹈小精灵小精灵器乐合奏器乐合奏步步高步步高王老师想选舞蹈节目和王老师想选舞蹈节目和 1 个其他个其他的节目，共有多少种选法？的节目，共有多少种选法？共有共有 3 种选法。种选法。她把选出的她把选出的2个节目分别送到市级个节目分别送到市级和区级比赛，共有多少种送法？和区级比赛，共有多少种送法？合唱合唱马兰谣马兰谣相声相声快乐你我他快乐你我他舞蹈舞蹈小精灵小精灵器乐合奏器乐合奏步步高步步高3 2 6共有共有 6 种送法。种送法。每两个人进行一场比赛，一共要比
5、3场。小华小青小华小明小青小明1.每两个人进行每两个人进行一场比赛，一一场比赛，一共要比几场？共要比几场？1. 下面下面 5 个人每个人每 2 个人通一次电话，一个人通一次电话，一共要通多少次电话？共要通多少次电话？四、巩固运用四、巩固运用 5 个人每个人每 2 个人通一次电话个人通一次电话，一共要通，一共要通 10 次次电话。电话。小刚小刚小红小红小林小林小丽小丽小明小明1. 下面下面 5 个人每个人每 2 个人通一次电话，一个人通一次电话，一共要通多少次电话？共要通多少次电话？2.每次取每次取 2 个。个。取出的钱共有哪几种情况？取出的钱共有哪几种情况？请写出来。请写出来。我取出了我取出了
6、 6 角。角。答案：取出的钱共有答案：取出的钱共有 6 种情况。种情况。1元元5分分1元元5角角1元元1角角5角角5分分1角角5分分6角角3.想一想，每想一想，每 2 个人握一次手，个人握一次手，一共要握（一共要握（ ）次手。）次手。想一想，每想一想，每 2 个人握一次手，个人握一次手，一共要握（一共要握（ ）次手。）次手。103.4. 买一个拼音本买一个拼音本 5 角钱，可以怎样付钱？角钱，可以怎样付钱？4. 买一个拼音本买一个拼音本 5 角钱，可以怎样付钱？角钱，可以怎样付钱？方法一：方法一：4. 买一个拼音本买一个拼音本 5 角钱，可以怎样付钱？角钱，可以怎样付钱？方法二：方法二：4.
7、买一个拼音本买一个拼音本 5 角钱，可以怎样付钱？角钱，可以怎样付钱？方法三：方法三：4. 买一个拼音本买一个拼音本 5 角钱，可以怎样付钱？角钱，可以怎样付钱？方法四：方法四：一种币一种币两种币两种币买一个拼音本买一个拼音本5角钱，可以有角钱，可以有4种付钱方式。种付钱方式。4. 买一个拼音本买一个拼音本 5 角钱，可以怎样付钱？角钱，可以怎样付钱？五、课堂小结五、课堂小结搭配（搭配（3）一共要踢一共要踢 6 场。场。六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。七、教学反思七、教学反思新教材强调新教材强调“以人为本以人为本”，发展人的主，发展人的主体性。本节课以学生参与活动为主线展开教体性。本节课以学生参与活动为主线展开教学，以学，以“三个小朋友互通电话，一共要通多三个小朋友互通电话，一共要通多少次？少次？”吸引不同层次的学生积极主动地参吸引不同层次的学生积极主动地参与到活动中来。引导学生发现连线过程中出与到活动中来。引导学生发现连线过程中出现的问题，并就此展开讨论、交流，遵循了现的问题，并就此展开讨论、交流，遵循了学生的认知特点。在此过程中学生收获的不学生的认知特点。在此过程中学生收获的不仅是知识本身，更多的是能力、情感。仅是知识本身，更多的是能力、情感。
