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1、幼儿园语言教育活动 王改艳主要内容v一、幼儿语言教育的重要性v二、我国对幼儿语言教育的规定v三、当前幼儿园语言教育的情况v四、当前幼儿园语言教育的主要形式v五、分享阅读简介一、幼儿语言教育的重要性一、幼儿语言教育的重要性v语言能力是现代人必备的基本素质之一。v幼儿期（37岁）是语言发展的一个非常重要和关键的时期，其中34岁是最关键最关键的时期。儿童语言发展阶段图二、二、幼儿园教育指导纲要（幼儿园教育指导纲要（2001 ） 的规定的规定1、语言教育目标：、语言教育目标： 1）乐意与人交谈，讲话礼貌。 2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3）能清楚说出自己想说的事。 4）喜欢听故事，看图书。
2、5）能听懂和会说普通话。v两种兴趣：与人交流的兴趣、听和看的兴趣v两种能力：语言表达能力、语言理解能力v两种习惯：倾听习惯、礼貌交谈习惯 1）创创造造一一个个自自由由、宽宽松松的的语语言言交交往往环环境境，支支持持、鼓鼓励励、吸吸引引幼幼儿儿与与教教师师、同同伴伴或或其其他他人人交交谈谈，体体验验语语言言交交流流的的乐乐趣趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2 2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展）养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力语言理解能力。 3 3）鼓鼓励励幼幼儿儿大大胆胆、清清楚楚地地表表达达自自己己的的想想法法和和感感受受，尝尝试试说说明、描述简单
3、的事物或过程，发展明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力语言表达能力和思维能力。 4 4）引引导导幼幼儿儿接接触触优优秀秀的的儿儿童童文文学学作作品品，使使之之感感受受语语言言的的丰丰富富和和优优美美，并并通通过过多多种种活活动动帮帮助助幼幼儿儿加加深深对对作作品品的的体体验验和和理理解。解。 5 5）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣兴趣。 6 6）利利用用图图书书，绘绘画画和和其其他他多多种种方方式式，引引发发幼幼儿儿对对书书籍籍阅阅读和书写的兴趣读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。，培养前阅读和前书写技能。 7 7
4、）提提供供普普通通话话的的语语言言环环境境，帮帮助助幼幼儿儿熟熟悉悉、听听懂懂并并学学说说普普通话通话。少数民族地区还应该帮助幼儿学习本民族语言。少数民族地区还应该帮助幼儿学习本民族语言。2、幼儿园语言教育的内容与要求、幼儿园语言教育的内容与要求 1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 2）幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。 3）幼儿的语言学习具有个
5、别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 4）对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。3 3、幼儿园语言教育的指导要点、幼儿园语言教育的指导要点三、当前幼儿园语言教育的几种主要形式v（一）语言文学活动v（二）阅读活动v（三）讲述与谈话活动v（四）听说游戏（语言游戏）v（五）日常生活中的语言培养（一）语言文学教育活动v欣赏v仿编与创编v环境与日常生活中的学习与陶冶v（古诗、连续故事、故事大王、与故事相关的整合活动、故事表演、幼儿园的广播）活动时注意 1、教师应尽可能让幼儿在自由的、宽松的、舒服的环境中欣
6、赏作品。 2、注重生动逼真的情境在活动中的重要价值。 3、在设计任何一个具体活动时，不要受到模式化的影响 （二）阅读v喜欢看图书v借用图书引导孩子学会阅读v引导孩子自己阅读不同的图书v利用家庭的力量创设阅读环境，引导阅读v用多媒体进行看图书讲故事比赛图书阅读中教师的指导1、阅读活动的价值、阅读活动的价值v能引发孩子对阅读、书籍的兴趣，培养其良好的阅读习惯和态度。v能培养孩子认真观察，大胆想象的能力。v能培养孩子用清楚连贯的语言讲述画面故事的能力。v享受阅读的乐趣，获得积极的情感体验，培养积极向上、活泼开朗的个性。 2、阅读活动的图书选择、阅读活动的图书选择v首先，考虑是内容即要符合幼儿的年龄特
7、点，又要贴近幼儿的生活经验，即既容易理解又好玩有趣。v其次，还要为幼儿的阅读和理解带来一定挑战。如：故事的讲述形式或采用重复的结构方式、或情节与情节之间存在一定的逻辑关系，这样的读本就便于孩子们阅读和理解；v第三，图画书的画面和颜色也是选择的一个因素，颜色应是鲜明的；布局应简单的v第四，能培养孩子良好的品质、习惯，感受生活的快乐v儿童心灵成长图画书系青蛙弗洛格的成长故事系列图书，湖南少年儿童出版社v感受爱的图画故事猜猜我有多爱你，少年儿童出版社v小女孩的行为成长范本玛蒂娜系列，中国少年儿童出版社 青蛙弗洛格的成青蛙弗洛格的成长故事长故事( (套装全套装全7 7册册) )包括：包括：弗洛格弗洛格
8、去游泳去游泳、弗洛格弗洛格玩音乐椅游戏玩音乐椅游戏、弗洛格学钓鱼弗洛格学钓鱼、弗洛格生气了弗洛格生气了、弗洛格找河流弗洛格找河流、弗洛格今天很安静弗洛格今天很安静、弗洛格迷路了弗洛格迷路了。3 3、图书阅读中教师的指导策略、图书阅读中教师的指导策略（1）与孩子一起观察封面与孩子一起观察封面v猜猜封面中的角色、背景？猜猜封面中的角色、背景？v猜猜图书中说了什么？猜猜图书中说了什么？v猜猜图书中有几个角色？猜猜图书中有几个角色？v告告诉诉幼幼儿儿图图书书的的名名字字，由由名名字字猜猜猜猜图图书书中中说说了一些什么？了一些什么？（2）引导孩子观察图画书中的背景，角色的）引导孩子观察图画书中的背景，角
9、色的动作、表情等动作、表情等v幼儿在阅读中往往对角色的表情、动作很幼儿在阅读中往往对角色的表情、动作很关注，教师可通过一些简单的提问引导孩关注，教师可通过一些简单的提问引导孩子仔细观察，养成仔细观察的好习惯。子仔细观察，养成仔细观察的好习惯。（3 3）引导孩子大胆猜测、想象故事情节）引导孩子大胆猜测、想象故事情节v可以将画面中的人物、动物和情节做一些适可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，让孩子大胆想象，发展孩子的想当的遮盖，让孩子大胆想象，发展孩子的想象能力和语言表达能力象能力和语言表达能力。（4 4）通过与孩子一起扮演角色、想象对话，）通过与孩子一起扮演角色、想象对话，引导孩子大
10、胆表现，并用生动形象的语言引导孩子大胆表现，并用生动形象的语言表达出来，体验图书阅读的快乐，培养孩表达出来，体验图书阅读的快乐，培养孩子积极的情绪。子积极的情绪。（5）当孩子有兴趣的时候，对图书中经常）当孩子有兴趣的时候，对图书中经常出现的字，可以教孩子认识。出现的字，可以教孩子认识。（三）讲述与谈话v引导孩子学会讲述v引导孩子学会倾听与表达v日常生活中经常与孩子谈话，引导孩子谈论发生在身边的事情谈话活动关注要点：v 选择什么话题很重要选择什么话题很重要幼儿感兴趣的，比较关注的；幼儿熟悉的，可以拓展的；有话可说的。话 题v我的妈妈v好玩的玩具v今天谁最乖v好玩的汽车v我的朋友v我爱动画v动画片
11、里的人物v世界杯足球赛v我的电脑v不能打人v好吃的糖果v我的鞋子v我的书包v奇妙的太空组织要点1、以适合的有趣的情境调动幼儿的生活经验，、以适合的有趣的情境调动幼儿的生活经验，激发幼儿谈话的欲望。激发幼儿谈话的欲望。v用实物、图片、多媒体动画等 如活动角、墙饰、展览 我长大了v情境 多彩的服装我长大了v照片（影集）v摇篮（图片）v小时侯的衣服，玩具，尿布，鞋子，手印，脚印v从小到大的作品多彩的服装v职业的服装（图片或幻灯片）v民族的服装（图片或幻灯片）v季节的服装（实物，图片，幻灯片）v有特殊用途的服装（如表演，模特，雨衣等，用幻灯片）v有图案的有意思的服装（幻灯片）2 2、准备丰富的材料（实
12、物、图片、多、准备丰富的材料（实物、图片、多媒体动画等）媒体动画等）3 3、变换生动有趣的方式和情境，不断调动幼、变换生动有趣的方式和情境，不断调动幼儿的生活经验，激发幼儿谈的兴趣。儿的生活经验，激发幼儿谈的兴趣。注意注意：v避免同一个问题谈的时间过 长v避免呆板的长时间的一问一答的谈话方式v可以采用集体谈话、小组谈、结伴交谈等方式。4 4、引导幼儿关注倾听者的反馈，并学会、引导幼儿关注倾听者的反馈，并学会用解释等方式来修补谈话用解释等方式来修补谈话v比如：v林林：我喜欢吃的是跳跳糖v欢欢：什么糖？v林林：跳跳糖，就是那种吃到嘴巴里会跳舞的糖，你没吃过吗？（四）游戏v语言游戏v语言活动的游戏化
13、v如：顶锅盖（中班）顶顶 锅锅 盖盖v顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。v噗！一口风。噗！二（两）口风。噗！三口风。噗！一口风。噗！二（两）口风。噗！三口风。活动目标：活动目标：1 1、发准、发准“盖、怪、菜盖、怪、菜”等容易混淆的音。等容易混淆的音。 2 2、培养幼儿集中注意倾听，迅速把握语言信息的习惯、培养幼儿集中注意倾听，迅速把握语言信息的习惯和能力。和能力。3 3、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。（五）重视日常生活中的语言教育 1 1、幼儿园语言环境的创设、幼儿园语言环境的创设 设置语言区：小舞台，图书角设置语言区
14、：小舞台，图书角 2 2、将语言教育渗透在一日生活、将语言教育渗透在一日生活中中 日日常常生生活活环环节节和和各各类类教教育育活活动动中中的的语语言言教教育育，日日常的故事欣赏等常的故事欣赏等 3 3、有趣的日常语言专题活动、有趣的日常语言专题活动 天天气气预预报报、报报告告新新发发现现、学学做做广广告告、周末趣闻周末趣闻、小小美食家小小美食家等等活动区活动时间自由游戏的好时光自由游戏的好时光 1、 在在 入园时间增加读写材料入园时间增加读写材料 对与阅读有关能力的培养： 如听觉辨别：如音节、声调、韵律等；视觉辨别：如颜色和形状辨别、汉字的辨别； 听觉理解等。2、在活动区增加读写材料在活动区增加读写材料 增加儿童与书有关的活动： 如建立图书角等；开展图书交换活动； 故事会、3、在户外活动时间增加读写材料、在户外活动时间增加读写材料 增加与阅读有关的活动： 如引导对生活、对周围的观察, 收集主题材料，丰富知识等 谢谢聆听！敬请批评指正！
