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1、李煜的相见欢：词中李煜的相见欢：词中“ ” 巧妙巧妙地地用用比喻写比喻写“离离愁愁”剪不断，理还乱，是离剪不断，理还乱，是离愁。愁。1用比喻的修辞手法，把抽用比喻的修辞手法，把抽象的离愁当作剪不断，理象的离愁当作剪不断，理还乱的乱麻来写，形象生还乱的乱麻来写，形象生动地写出了愁思的纷繁和动地写出了愁思的纷繁和难解。难解。2千骑卷平冈的千骑卷平冈的“卷卷”能否用能否用“过过”代替？代替？不能。一个不能。一个“卷卷”字，极言字，极言打猎队伍行走之快，人数之打猎队伍行走之快，人数之多，表现了出猎者高昂的情多，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。而绪，抖擞的精神。而“过过”没有这种效果没有这种效果。3
2、上阕描绘的是怎样的内容上阕描绘的是怎样的内容？描绘出猎时的盛大、描绘出猎时的盛大、壮观场面。壮观场面。4抒写人到中年的主人公，抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！又何妨！5持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？用典。用典。以魏尚自比，委以魏尚自比，委婉含蓄地表达了渴望得婉含蓄地表达了渴望得到朝廷重用的愿望。到朝廷重用的愿望。6全词的主旨句，运用典全词的主旨句，运用典故，表达了渴望为国杀故，表达了渴望为国杀敌立功的雄心壮志和关敌立功的雄心壮志和关心国家命运的爱国精神。心国家命运的爱国精神。会挽雕弓如满
3、月，西北望，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼。789浑沌之死浑沌之死蕴含了什么蕴含了什么道理？道理？不按规律办事，违反了事不按规律办事，违反了事物的本性，往往会好心办物的本性，往往会好心办坏事，结果事与愿违。坏事，结果事与愿违。10呆呆若若木木鸡鸡11这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？通过训练斗鸡，揭示了只通过训练斗鸡，揭示了只有精神内敛，修炼内功，有精神内敛，修炼内功，方为竞争中方为竞争中“上之上者上之上者”，方能在竞争中战无不胜，方能在竞争中战无不胜的道理。的道理。12周公诫子周公诫子13成王成王封封伯禽伯禽于于鲁。鲁。正帝王授予臣子土地或封号帝王授予臣子土地或封号14又又
4、相相天子，吾天子，吾于于天下亦不天下亦不轻矣。轻矣。辅佐辅佐15人众兵强，守以人众兵强，守以畏畏者，胜；者，胜；通通“威威”，威严，威严 16博闻强记博闻强记，守之以浅者，守之以浅者，智。智。见闻广博，记忆力强见闻广博，记忆力强 17夫夫此此六者，皆六者，皆谦谦德也。德也。这这 谦虚谨慎谦虚谨慎 18夫贵为天子，富有四海，夫贵为天子，富有四海，由由此德也。此德也。奉行、遵从奉行、遵从 19意思不相同的是（意思不相同的是（ ）A A成王封伯禽成王封伯禽于于鲁鲁 欲报之欲报之于于陛下也陛下也B B子无子无以以鲁国骄士鲁国骄士 是是以以众议举宠为督众议举宠为督C C吾于天下亦不吾于天下亦不轻轻矣矣
5、而而轻轻伯夷之义者伯夷之义者D D亡亡其身者其身者 其人其人亡亡C20去了以后，你不要因为受去了以后，你不要因为受封于鲁国就怠慢人才。封于鲁国就怠慢人才。往矣，子无以鲁国骄士。往矣，子无以鲁国骄士。21然一沐三握发，一饭三吐哺然一沐三握发，一饭三吐哺犹恐失天下之士。犹恐失天下之士。尽管这样，我还一次沐浴，要三尽管这样，我还一次沐浴，要三次停下来，握着自己已散的头发次停下来，握着自己已散的头发来接待宾客，吃一顿饭，要三次来接待宾客，吃一顿饭，要三次停下来接待客人，还惟恐因怠慢停下来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的人才。失去天下的人才。22这六种都是谦虚谨慎的美这六种都是谦虚谨慎的美德。德。夫此六
6、者，皆谦德也。夫此六者，皆谦德也。23首句首句“成王封伯禽于鲁成王封伯禽于鲁”的作用是什么？的作用是什么？交代周公诫子的背景交代周公诫子的背景, ,突出诫子的必要性、突出诫子的必要性、重要性。重要性。24周公诫子是围绕哪句话来论周公诫子是围绕哪句话来论述的？述的？往矣，子无以鲁国骄士往矣，子无以鲁国骄士中心论点中心论点25曹操的曹操的“周公吐哺，天下周公吐哺，天下归心归心”与文中哪句话有关与文中哪句话有关？然一沐三握发，一饭三然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吐哺，犹恐失天下之士。握发吐哺握发吐哺26周公以自己辅政周公以自己辅政“握发握发吐哺吐哺”的切身体会告诫的切身体会告诫儿子，君王
7、应礼贤下士。儿子，君王应礼贤下士。举例论证举例论证27周公以自己所听到的圣周公以自己所听到的圣言相劝，即遵循的六种言相劝，即遵循的六种“谦德谦德”。道理论证道理论证28周公提出的六种周公提出的六种 “谦德谦德”。用六个字，它们分别。用六个字，它们分别是、是、。、。恭恭俭俭卑卑畏畏愚愚浅浅29守之以守之以恭恭，荣，荣守之以守之以卑卑，贵贵守之以守之以畏畏，胜，胜守之以守之以愚愚，哲哲守之以守之以浅浅，智智守之之守之之俭俭，安安30不谦而失天下，亡其身不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。者，桀、纣是也。文中哪句话属于反面论证文中哪句话属于反面论证？31以反问呼应首句以反问呼应首句“子无以子无以鲁国骄士鲁国骄士”，发人深省，发人深省，起到总结全文的作用。起到总结全文的作用。可不慎欤？可不慎欤？32周公的形象周公的形象周公是一个礼贤下士，懂周公是一个礼贤下士，懂得如何守业，对晚辈能谆得如何守业，对晚辈能谆谆教导的长者形象。谆教导的长者形象。33孟母三迁孟母三迁岳母刺字岳母刺字古代父母教育子女的典故古代父母教育子女的典故有哪些有哪些？34握发吐哺握发吐哺博博闻闻强识强识请写出由本文衍生的成语。请写出由本文衍生的成语。35不能怠慢、轻视人才，不能怠慢、轻视人才，要要礼贤下士。礼贤下士。你从这篇文章中学到了什么？你从这篇文章中学到了什么？36
