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1、第五单元第五单元10的认识的认识教学目标： 1、使学生能正确数出数量是10的物体的个数，会读并正确书写数字10.2、使学生感受10以内的顺序，比较10以内的大小，掌握10的组成。3、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重难点：1、使学生掌握10以内的顺序，比较10以内的大小。2、掌握10的组合和10 的写法。教学反思： 这节课我力图通过愉快的情景启发学生初步来认识10，教学中我想方设法激起学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，比如在上课的导入部分，我选用了小朋友喜欢的“0-9这10个可爱的数字娃娃去秋游”的课件引人入胜。小朋友的积极性很高，通过课件对10的组成有了初步的了解，紧接着我又选用了
2、数教室里第一排同学的人数，使学生情不自禁地试着去数一数共有几个小朋友，效果很好。这也很好地体现了教学与生活地联系，教学在日常生活中地应用。整堂课的前部分，我用了开放式教学，让学生自主探索，较好地认识了数10。学生的学习过程是由一系列生动有趣的师生互动的活动构成。较好地体现了学生学习的自主和教师的组织、参与、合作，教学过程中我利用课件让学生观察又让学生动手操作，还让学生动口用10说一句话，使学生获得感性的认识，并逐上升到理性认识，取得了较好得教学效果。当然，其中也有些不足，比如我虽打破了传统陈旧的教师讲、学生听的教学模式，但是在小组作交流讨论及评价比赛等方式来组织教学活动时，做的还不够。收放不是很自如。似乎有些担心一年级小朋友没有完全养成良好的行为习惯，不能很好地完成这些教学环节。
