《《一节特殊的课》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一节特殊的课》（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、殊殊sh 烁烁shu 涌涌yng 恰恰qi 犯犯fn 误误w 份份fn 建建jin我会读我会读祝贺祝贺 迅速迅速 蕴藏蕴藏 犯错误犯错误烦恼烦恼 霎时霎时 赦免赦免 缓和缓和 察觉察觉 稚拙稚拙 沉默沉默 恰恰恰恰 沉静沉静 建议建议 享受享受 我会读我会读左顾右盼左顾右盼 神气十足神气十足 寂然无声寂然无声 四面八方四面八方 七嘴八舌七嘴八舌 不约而同不约而同我会读我会读祝祝zh 贺贺h 刷刷shu 芒芒mng 沉沉chn 期期q 待待di 涌涌yng 受受shu 恰恰qi 查查ch 份份fn我会写我会写阅读课文，感知课文内容。阅读课文，感知课文内容。 “我们班的同学中有谁的爸爸妈妈为我们班
2、的同学中有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日？请举手！你们祝贺过生日？请举手！”教室里的同教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁（烁（ ）着兴奋的光芒。）着兴奋的光芒。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！？请举手！”霎（霎（ ）时，教室里安静下来。）时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学默默地举起了手。过了一会儿，几位女同学默默地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有
3、人说教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着他们感到了我的期待。刚才追逐我的目他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌（默下面涌（ ）动着什么？萌生着什）动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚（ ）？懊悔？我不知道）？懊悔？我不知道然而，我然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
4、沉默了足足一分钟。我悄悄地瞥（沉默了足足一分钟。我悄悄地瞥（ ）了一眼这些可爱的孩子们）了一眼这些可爱的孩子们他们的可他们的可爱恰（爱恰（ ）恰在那满脸的犯（）恰在那满脸的犯（ ）了）了错误（错误（ ）的神色之中。我的语气缓和下来，）的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？呢？”像获得赦（像获得赦（ ）免一样，那躲闪到）免一样，那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸问爸爸！爸！”“”“不，问奶奶！不，问奶奶！”“
5、”“自己查爸爸妈妈自己查爸爸妈妈的身份证！的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。前的热闹已经不一样了。 结束这节课时，我给孩子们提了个结束这节课时，我给孩子们提了个建（建（ ）议：）议：“为了给爸爸妈妈一为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜，你最好用一种不被他们察份特别的惊喜，你最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点，只要也可以是多种多样的。但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚（你表达了自己的爱，再稚（ ）拙）拙（ ）的礼物，他们也会觉得珍贵）的礼物，他们也会觉得珍贵无
6、比的。无比的。”思考思考1 1、在这节课上，老师一共提了几个问、在这节课上，老师一共提了几个问题？在回答每个问题时，同学们的表现题？在回答每个问题时，同学们的表现有什么不同？你能说说这节课有什么不同？你能说说这节课“特殊特殊”在哪里吗？在哪里吗？2 2、“只要你表达了自己的爱，再稚拙只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比的的礼物，他们也会觉得珍贵无比的”，对这句话你是怎么理解的？如果你还不对这句话你是怎么理解的？如果你还不知道父母的生日，就按课文中老师的建知道父母的生日，就按课文中老师的建议去做吧！议去做吧！思考思考3 3、给下面这段话加上标点，注意问号、给下面这段话加上标点，注意问号的使用。然后读一读。的使用。然后读一读。 在这一片沉默下面涌动着什么在这一片沉默下面涌动着什么 萌萌生着什么生着什么 他们又似乎在忍受着什么他们又似乎在忍受着什么 不不安安 歉疚歉疚 懊悔懊悔 我不知道我不知道 然而然而 我一时我一时到了孩子们心底那最珍贵的东西到了孩子们心底那最珍贵的东西
