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1、宏观经济学的科学宏观经济学的科学授课教师：授课教师：授课教师：授课教师： 陈志洪陈志洪陈志洪陈志洪 E-mailE-mail：chenzhchenzhsjtusjtu. .eduedu. .cncnPREFACEPREFACE C H A P T E R1今天讨论的议题今天讨论的议题经济学简介经济学简介微观经济学与宏观经济学微观经济学与宏观经济学宏观经济学研究的主要内容宏观经济学研究的主要内容宏观经济学的演变及当前的理论前沿宏观经济学的演变及当前的理论前沿如何学习宏观经济学如何学习宏观经济学课程要求、教材及其他课程要求、教材及其他经济学简介经济学简介“Economics is not ther
2、e to teach future Economists; its there to teach future Voters”- N. Gregory Mankiw经济的含义经济的含义英文英文economy ，源于希腊文，原意指家计管理，特别源于希腊文，原意指家计管理，特别指家庭收支方面的管理。指家庭收支方面的管理。现代汉语中现代汉语中“经济经济”一词，包括两个方面的含义：一一词，包括两个方面的含义：一是指节省、有效率、以较少的人力、物力、时间等耗是指节省、有效率、以较少的人力、物力、时间等耗费获得较大的成果。另一定义则是用来统称人类社会费获得较大的成果。另一定义则是用来统称人类社会生产、消费
3、、交换等活动，以及组织这些活动的制度、生产、消费、交换等活动，以及组织这些活动的制度、系统，如工业经济、国民经济、计划经济、市场经济系统，如工业经济、国民经济、计划经济、市场经济等。等。经济学产生的原因经济学产生的原因 相对人类的无限欲望，用于满足相对人类的无限欲望，用于满足人类需求的产品和资源总是有限的。人类需求的产品和资源总是有限的。因此，就有必要通过经济学来研究如因此，就有必要通过经济学来研究如何有效配置和充分利用资源。何有效配置和充分利用资源。人类社会中的两类物品人类社会中的两类物品自由物品（自由物品（free goods）阳光、空气阳光、空气经济物品（经济物品（economic go
4、ods）石油、黄金石油、黄金经济资源经济资源资源，即经济资源，也称为生产要素，是人类用来进资源，即经济资源，也称为生产要素，是人类用来进行经济活动所必需的各种因素和条件，它包括土地、行经济活动所必需的各种因素和条件，它包括土地、劳动力、资本等有形资源，还包括企业家才能、技术、劳动力、资本等有形资源，还包括企业家才能、技术、知识、管理、信息、商誉等无形资源。知识、管理、信息、商誉等无形资源。经济资源需要付出代价才能获得，而且是有限的。经济资源需要付出代价才能获得，而且是有限的。资源的资源的“稀缺性稀缺性”（scarcity）相对人的无穷无尽的欲望，相对人的无穷无尽的欲望，“经济物品经济物品”以及
5、生产这以及生产这些物品的资源总是不足的，这就是稀缺性。些物品的资源总是不足的，这就是稀缺性。“稀缺性稀缺性”并不是指绝对量上的少，而是一个相对的并不是指绝对量上的少，而是一个相对的概念。概念。人类需要是无限的人类需要是无限的生理的需要生理的需要安全的需要安全的需要社会的需要社会的需要地位的需要地位的需要自我实现的需要自我实现的需要人类面临的选择人类面临的选择如何利用现有的经济资源如何利用现有的经济资源如何利用有限的时间如何利用有限的时间如何选择满足欲望的方式如何选择满足欲望的方式在必要时如何牺牲某种欲望来满足另外一些欲望在必要时如何牺牲某种欲望来满足另外一些欲望要解决的四个基本经济问题要解决的
6、四个基本经济问题生产什么（生产什么（what）物品和劳务以及各生产多少？物品和劳务以及各生产多少？如何生产（如何生产（how）?为谁生产（为谁生产（for who）?现在生产还是将来生产（现在生产还是将来生产（when）? 经济学是研究如何将稀缺的资经济学是研究如何将稀缺的资源有效地配置给相互竞争的用途的源有效地配置给相互竞争的用途的科学。科学。莱昂内尔莱昂内尔罗宾斯罗宾斯论经济科学的性质和意义论经济科学的性质和意义1935经济学的定义经济学的定义经济学是研究人们和社会如何作出经济学是研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产
7、各缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各种物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用的一门个成员或集团以供消费之用的一门社会科学。社会科学。资源不仅是稀缺的，还具有多用性资源不仅是稀缺的，还具有多用性资源稀缺的另一面是资源的多用性。资源稀缺的另一面是资源的多用性。果子既可供现在食用，也可用作种子以繁殖更多的果子，还果子既可供现在食用，也可用作种子以繁殖更多的果子，还可以用作饲料喂养牲畜以换取动物蛋白。可以用作饲料喂养牲畜以换取动物蛋白。在权衡和比较资源的多用性中，经济学家提出了在权衡和比较资源的多用性中，经济学家提出了机会机会成本（成本（opportunity
8、cost）和生产可能性边界和生产可能性边界（production possibility frontier）两个概念。两个概念。机会成本机会成本某一经济资源在一种产品生产上的某一经济资源在一种产品生产上的机会成本机会成本就是其生产就是其生产某种产品时所放弃的另一些产品生产上最大的收益。某种产品时所放弃的另一些产品生产上最大的收益。举例说明举例说明一块土地，可以一块土地，可以生产谷物生产谷物 1000公斤公斤 600美元美元生产棉花生产棉花 200公斤公斤 400美元美元 生产蔬菜生产蔬菜 500公斤公斤 400美元美元机会成本的意义：机会成本的意义：天下没有免费的午餐！天下没有免费的午餐！Th
9、ere is no such a thing as free lunch !机会成本不是实际支出的成本，而是一种经济分析的机会成本不是实际支出的成本，而是一种经济分析的成本，不是会计成本。成本，不是会计成本。机会成本是作出一种选择时所放弃的其他若干种可能机会成本是作出一种选择时所放弃的其他若干种可能的选择中最好的一种。的选择中最好的一种。生产可能性边界生产可能性边界（production-possibility frontier, PPF）YABCDEFX01234515141295G生产可能性边界生产可能性边界（production-possibility frontier, PPF）生产可
10、能性边界表明在既定的经济资源和生产技术条生产可能性边界表明在既定的经济资源和生产技术条件下所能达到的各种产品最大产量的组合，又可叫生件下所能达到的各种产品最大产量的组合，又可叫生产可能性曲线。产可能性曲线。微观经济学与宏观经济学宏观经济学与微观经济学的异同宏观经济学与微观经济学的异同研究对象不同研究对象不同研究内容不同研究内容不同研究目标不同研究目标不同研究方法不同研究方法不同宏观经济学的微观基础宏观经济学的微观基础微观经济学微观经济学微观经济学以单个经济单位（居民户、厂商以及单个微观经济学以单个经济单位（居民户、厂商以及单个产品市场）为考察对象，研究单个经济单位的经济行产品市场）为考察对象，
11、研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的数值如何决定。为，以及相应的经济变量的数值如何决定。微观经济学研究的是既定的经济资源如何被分配到各微观经济学研究的是既定的经济资源如何被分配到各种不同用途上，即资源配置问题。种不同用途上，即资源配置问题。价格理论价格理论消费行为理论消费行为理论生产理论生产理论成本理论成本理论厂商均衡理论厂商均衡理论收入分配理论收入分配理论福利经济学福利经济学一般均衡分析微观经济学的内容微观经济学的内容宏观经济学宏观经济学宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何社会总
12、体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。总体经济问题包括经济波动、决定的及其相互关系。总体经济问题包括经济波动、经济增长、就业、通货膨胀、国家财政、进出口贸易经济增长、就业、通货膨胀、国家财政、进出口贸易和国际收支等。和国际收支等。宏观经济学研究的实际上是一国经济资源的利用现状宏观经济学研究的实际上是一国经济资源的利用现状怎样影响着国民经济总体，用什么手段来改善经济资怎样影响着国民经济总体，用什么手段来改善经济资源的利用，实现潜在的国民收入和经济的稳定增长。源的利用，实现潜在的国民收入和经济的稳定增长。概言之，宏观经济学研究的是经济资源的利用问题。概言之，宏观经济学研究的是
13、经济资源的利用问题。总收入总收入总支出总支出总消费总消费总投资总投资总储蓄总储蓄经济周期波动经济周期波动失业率失业率物价水平物价水平通货膨胀通货膨胀货币流通数量货币流通数量货币流通速度货币流通速度利息率水平利息率水平银行存款总额银行存款总额财政预决算财政预决算财政盈余与财政赤字财政盈余与财政赤字税收总额税收总额政府支出总额政府支出总额公债发行总额公债发行总额经济总量增长经济总量增长国民收入均衡理论国民收入均衡理论就业理论就业理论经济周期理论经济周期理论通货膨胀理论通货膨胀理论财政与金融理论财政与金融理论经济增长理论经济增长理论微观与宏观分析方法的特点微观与宏观分析方法的特点微观经济学：对经济个
14、体的行为作了一些公理性的基微观经济学：对经济个体的行为作了一些公理性的基本假设，然后通过严密的逻辑推导，揭示经济个体的本假设，然后通过严密的逻辑推导，揭示经济个体的行为规律，以演绎法为主。行为规律，以演绎法为主。宏观经济学：在解释经济现象、揭示经济规律时，主宏观经济学：在解释经济现象、揭示经济规律时，主要依赖于可以观测的经济变量之间的关系，以归纳法要依赖于可以观测的经济变量之间的关系，以归纳法为主。为主。宏观经济学与微观经济学的联系宏观经济学与微观经济学的联系宏观经济学的主要内容宏观经济学的主要内容翻开身边的报纸，我们会接触到翻开身边的报纸，我们会接触到国内生产总值国内生产总值（GDP）平均物
15、价上升的比率（通货膨胀）平均物价上升的比率（通货膨胀）劳动力中失去工作的人所占的百分比（失业率）劳动力中失去工作的人所占的百分比（失业率）商店的总销售额（零售额）商店的总销售额（零售额）美国与世界其他国家之间贸易的不平衡量（贸易赤字）美国与世界其他国家之间贸易的不平衡量（贸易赤字）其他，如汇率、利率其他，如汇率、利率学习宏观经济学帮助我们思考和回学习宏观经济学帮助我们思考和回答以下一些问题：答以下一些问题：过去过去100年间，为什么一些国家经济会迅速增长，而另年间，为什么一些国家经济会迅速增长，而另一些国家经济发展很慢？一些国家经济发展很慢？为什么一些国家的经济会发生时而高涨、时而萧条的为什么
16、一些国家的经济会发生时而高涨、时而萧条的周期波动？周期波动？为什么一些国家在一定时期会产生严重的失业和通货为什么一些国家在一定时期会产生严重的失业和通货膨胀问题？膨胀问题？了解现实经济的构成和相互关系了解现实经济的构成和相互关系任何人的支出总是对应任何人的支出总是对应相应的收入；相应的收入；每一笔交易总是由买卖每一笔交易总是由买卖双方构成；双方构成；他们在三大市场发生关系他们在三大市场发生关系家庭、企业、政府和国家以外的经济体在物品与劳务市家庭、企业、政府和国家以外的经济体在物品与劳务市场、劳动力市场和货币（金融场、劳动力市场和货币（金融）市场发生关系。市场发生关系。三大宏观经济指标三大宏观经
17、济指标国内生产总值（名义国内生产总值（名义/实际）实际）通货膨胀率通货膨胀率失业率失业率即要学习经济的长期增长，也要解即要学习经济的长期增长，也要解释经济的短期波动释经济的短期波动一次经济的扩张一次经济的扩张（Expansion） ，或者说繁，或者说繁荣（荣（boom），），就是指经济就是指经济逐步从底部向上扩张，这时，逐步从底部向上扩张，这时，产出和就业都有显著上升。产出和就业都有显著上升。所谓收缩，或者说经济不景所谓收缩，或者说经济不景气，就是指经济开始走下坡气，就是指经济开始走下坡路，产出和就业开始下降。路，产出和就业开始下降。如果经济下降不是很严重，如果经济下降不是很严重，称为衰退（称
18、为衰退（Recession），），如果产出有大幅度的下降，如果产出有大幅度的下降，则称为经济萧条则称为经济萧条（Depression）；）；U.S. Gross Domestic Product in billions of chained 1996 dollarslong-run upward trendU.S. Gross Domestic Product in billions of chained 1996 dollarsRecessionslongest economic expansion on recordReal GDP, 1970 I-1997 II 失业失业失业率是指失业人
19、口占劳动力（愿意就业人口）的比失业率是指失业人口占劳动力（愿意就业人口）的比率。率。失业率是衡量经济发展健康水平的重要指标。失业率是衡量经济发展健康水平的重要指标。Unemployment Rate, 1970 I-1997 II通货膨胀通货膨胀当一个经济中的大当一个经济中的大多数商品和劳务的多数商品和劳务的价格连续在一段时价格连续在一段时间内普遍上涨时，间内普遍上涨时，就称这个经济经历就称这个经济经历着通货膨胀。着通货膨胀。Percentage Change in the GDP Price Index (Four-Quarter Average), 1970 I-1997 II宏观经济学的
20、演变宏观经济学的演变古典经济学古典经济学 1776年，苏格兰经济学家亚当年，苏格兰经济学家亚当斯密（斯密（Adam Smith）国富论（国富论（The Wealth of Nations）的发的发表，表， 标志着经济学作为一门独立学科的诞生。标志着经济学作为一门独立学科的诞生。国富论提出了国富论提出了“看不见的手看不见的手”，即市场力量如同，即市场力量如同一只看不见的手引导经济活动达到最有状态。一只看不见的手引导经济活动达到最有状态。政策含义：政府在自由经济体系中作用十分有限，政政策含义：政府在自由经济体系中作用十分有限，政府不能通过经济政策影响宏观经济。府不能通过经济政策影响宏观经济。代表人
21、物：李嘉图、穆勒、马歇尔、庇古代表人物：李嘉图、穆勒、马歇尔、庇古 大萧条（大萧条（Great Depression）经济活动在经济活动在20世纪世纪30年代的极速下落是美国经济史上年代的极速下落是美国经济史上最出人意料的宏观经济事件。这促成凯恩斯主义的诞最出人意料的宏观经济事件。这促成凯恩斯主义的诞生。同时，很多著名的经济学家投身经济学研究正是生。同时，很多著名的经济学家投身经济学研究正是因为曾经经历了这个可怕的年代。因为曾经经历了这个可怕的年代。 凯恩斯主义经济学凯恩斯主义经济学 凯恩斯（凯恩斯（John Maynard Keynes）于于1936年出版了就业、利息和货年出版了就业、利息和
22、货币通论（币通论（The General Theory of Employment,Interest and Money），），标志标志 凯恩斯经济体系凯恩斯经济体系的确立。的确立。认为经济活动下降的原因是有效需认为经济活动下降的原因是有效需求不足。求不足。政策含义：政府可以通过经济政策政策含义：政府可以通过经济政策刺激有效需求，减轻经济波动。刺激有效需求，减轻经济波动。凯恩斯理论行之有效，因此取代了凯恩斯理论行之有效，因此取代了古典主义学派占据主导地位。代表古典主义学派占据主导地位。代表人物：莫迪利安尼、克莱茵、托宾、人物：莫迪利安尼、克莱茵、托宾、希克斯。希克斯。大滞胀大滞胀 （Great
23、 Stagflation）20世纪世纪70年代出现了恶性通货膨胀，再加上停滞的产年代出现了恶性通货膨胀，再加上停滞的产出水平和不断上升的失业水平，为弗里德曼和卢卡斯出水平和不断上升的失业水平，为弗里德曼和卢卡斯所宣扬的反凯恩斯思想提供了丰富的土壤。所宣扬的反凯恩斯思想提供了丰富的土壤。“正如正如30年代大萧条为凯恩斯革命提供了有利的环境，年代大萧条为凯恩斯革命提供了有利的环境，70年代的大滞胀引导经济学家和公众迎接反凯恩斯革年代的大滞胀引导经济学家和公众迎接反凯恩斯革命的到来。命的到来。”（托宾）（托宾）货币主义货币主义货币主义的代表人物是美国芝加哥大学教授弗里德曼货币主义的代表人物是美国芝加
24、哥大学教授弗里德曼 。他认为政府的积极的宏观经济干预政策是引起宏观。他认为政府的积极的宏观经济干预政策是引起宏观经济不稳定的罪魁祸首。经济不稳定的罪魁祸首。货币主义认为政府唯一该做的事情就是给这种市场力货币主义认为政府唯一该做的事情就是给这种市场力量创造一个良好的发挥作用的环境，量创造一个良好的发挥作用的环境， Milton FriedmanThe Royal Swedish Academy of Sciences has decided to award the 1976 Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel to Milt
25、on Friedman for his achievements in the fields of consumption analysis, monetary history and theory, and for his demonstration of the complexity of stabilization policy.理性预期学派理性预期学派经济学家普遍认为凯恩斯主义理论方面缺少微观经济经济学家普遍认为凯恩斯主义理论方面缺少微观经济学基础。学基础。70年代以来，宏观经济学研究上出现了一种试图把宏年代以来，宏观经济学研究上出现了一种试图把宏观经济学与微观经济学相结合的探索力量即
26、理性预期观经济学与微观经济学相结合的探索力量即理性预期学派，其代表人物是芝加哥大学教授卢卡斯（学派，其代表人物是芝加哥大学教授卢卡斯（Robert Lucas）, 理性预期学派使宏观经济学研究方法向古典理性预期学派使宏观经济学研究方法向古典主义复归，因此被称为新兴古典主义。主义复归，因此被称为新兴古典主义。 Robert E. LucasThe Royal Swedish Academy of Sciences has decided to award the 1995 Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel to Robert
27、 E. Lucas for having developed and applied the hypothesis of rational expectations, and thereby having transformed macroeconomic analysis and deepened our understanding of economic policy. Paul Romer20世纪世纪80年代以来年代以来,以罗默、格以罗默、格罗斯曼和赫普曼、阿格汗和哈威罗斯曼和赫普曼、阿格汗和哈威特等为代表的内生增长理论特等为代表的内生增长理论(又又称称RD模型模型)，将知识或技术创，将
28、知识或技术创新在模型中内生化，从而在新古新在模型中内生化，从而在新古典增长理论的基础上大大发展了典增长理论的基础上大大发展了经济增长理论，在实践上对各国经济增长理论，在实践上对各国政府加强技术创新激励提供了坚政府加强技术创新激励提供了坚实的理论依据。实的理论依据。现代宏观经济学的产生及发展现代宏观经济学的产生及发展古典经济学古典经济学新古典经济学新古典经济学凯恩斯经济学凯恩斯经济学动态均衡理论动态均衡理论货币数量理论货币数量理论凯恩斯左派凯恩斯左派非均衡理论非均衡理论新古典综合派新古典综合派新凯恩斯理论新凯恩斯理论货币主义货币主义理性预期理性预期新兴古典主义新兴古典主义如何学习宏观经济学如何学
29、习宏观经济学建立模型建立模型外生变量外生变量内生变量内生变量模型模型模型的外生变量与内生变量模型的外生变量与内生变量 外生变量（外生变量（exogenous variables）是指不由经济模是指不由经济模型中的变量决定的，而是由外部因素（如政治、自然）型中的变量决定的，而是由外部因素（如政治、自然）决定的变量。决定的变量。 内生变量（内生变量（endogenous variables）是指由经济模是指由经济模型内部结构决定的变量。型内部结构决定的变量。比萨饼的价格，比萨饼的价格，P比萨饼的数量，比萨饼的数量，Q供给供给需求需求一个简单的比萨饼市场模型一个简单的比萨饼市场模型Qd = D (
30、P , Y )Qs = S ( P , Pm )Qd = Qs均衡价格均衡价格均衡数量均衡数量市场均衡市场均衡E静态分析静态分析比较静态分析比较静态分析SD1D2需求的变动导致均衡的变化需求的变动导致均衡的变化比萨饼的价格，比萨饼的价格，P比萨饼的数量，比萨饼的数量，QQ1P1AQ2P2B比萨饼的价格，比萨饼的价格，PDQ1Q2P1P2S1S2比萨饼的数量，比萨饼的数量，Q供给的变动导致均衡的变化供给的变动导致均衡的变化BA模型的多样性模型的多样性没有一个模型能回答所有问题。没有一个模型能回答所有问题。没有一个适用于所有目的的没有一个适用于所有目的的“正确正确”模型。模型。要记住模型的假设并分
31、析其合理性。要记住模型的假设并分析其合理性。价格：伸缩性（价格：伸缩性（flexible）和粘性和粘性（sticky）市场出清：市场走向供求均衡市场出清：市场走向供求均衡宏观经济实际运行中，持续市场出清的假设并不完全宏观经济实际运行中，持续市场出清的假设并不完全现实。现实。短期内可以假定为价格粘性，长期则可设为价格是可短期内可以假定为价格粘性，长期则可设为价格是可伸缩的。伸缩的。要培养总量思考的习惯要培养总量思考的习惯宏观经济学中以国民经济整体为研究对宏观经济学中以国民经济整体为研究对象，进一步考察经济体中诸如总收入、象，进一步考察经济体中诸如总收入、总消费、总投资、物价水平等变量的相总消费、
32、总投资、物价水平等变量的相互关系和影响。互关系和影响。因此，学习宏观经济学一定要树立整体因此，学习宏观经济学一定要树立整体思考的习惯。思考的习惯。教材及其他教材及其他About N. Gregory Mankiw曾就读于麻省理工大学、普林斯曾就读于麻省理工大学、普林斯顿大学。顿大学。29岁即成为哈佛大学历岁即成为哈佛大学历史上最年轻的终身教授之一；史上最年轻的终身教授之一；现任哈佛大学经济学教授，同时现任哈佛大学经济学教授，同时担任马萨诸塞州剑桥的一个非赢担任马萨诸塞州剑桥的一个非赢利性智囊团利性智囊团国家经济局所属国家经济局所属的货币经济计划部主任，还被聘的货币经济计划部主任，还被聘为国会预
33、算办公室及波士顿联邦为国会预算办公室及波士顿联邦储蓄银行的顾问；储蓄银行的顾问；另外，他还供职于另外，他还供职于ETS考试研发考试研发委员会下的经济学高阶水平考试委员会下的经济学高阶水平考试委员会和委员会和NBER商业周期委员会；商业周期委员会；P R I N C I P L E S O F EconomicsT H I R D E D I T I O NN. Gregory MankiwmacroeconomicsFIFTH E D I T I O NN. Gregory MankiwPrinciples of Economics ( The 2nd Edition )Principles of Economics ( The 3rd Edition )Marcroeconomics ( The 4th Edition )
