《2010年最新二级人力资源培训与开发课件【人力资源精选】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年最新二级人力资源培训与开发课件【人力资源精选】（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理师国家职业资格二级资格培训培训与开发南宁市七星路南宁市七星路137137号广西商务厅办公西楼号广西商务厅办公西楼604604室室邮邮 编：编：530022530022 ：0771-2800915 26194890771-2800915 2619489EmailEmail：nnshenyuan163 nnshenyuan163 Http:/ gxpx,cnHttp:/ gxpx,cn更多管理资料下载请登陆广西职业培训网更多管理资料下载请登陆广西职业培训网 各项制度与理念（教学设计 课程开发、教材管理、师资管理、计划管理、经费管理）课程体系、教材体系、师资队伍、教学设备等培训计划培训实
2、施培训评估培训需求分析运营层面资源层面制度层面培训与开发战略培训开发系统模型培训流程培训需求分析与培训计划的制定培训组织实施与管理培训效果评估与反馈培训需求分析为什么培训培训什么培训谁培训准备培训谁在哪里培训培训时间根据培训标准衡量和比较培训效果确定培训目标制定培训计划如何培训确定评估标准过程控制结果反馈第一局部 员工培训规划与课程设计1、培训规划的概念具体的实施程序、步骤和组织措施确定培训的目标和标准对象和内容培训评估标准确定培训的范围和规模确定培训的时间、地点和费用选择适宜的培训方式、选拔培训教师一 制定培训规划P143培训需求分析企业开展战略2、培训规划的内容具体的实施程序、步骤和组织措
3、施培训的目的培训对象和内容确定培训的目标和标准确定培训的范围和规模确定培训的时间、地点和费用本钱选择适宜的培训方法、选拔培训教师一 制定培训规划P144-P146系统性普遍性 标准化有效性2、制定培训规划的要求3、制定培训规划的步骤1 培训需求分析2 工作岗位说明3 工作任务分析4 培训内容排序5 描述培训目标6 设计培训内容7 设计培训方法8 设计评估标准9 试验验证可靠性、针对性、相关性、高效性P143P143-P144P146-P1474.制定培训规划要注意的问题1.1.制定培训规划的总体目标制定培训规划的总体目标( (战略、人力资源规划、需求分析战略、人力资源规划、需求分析) )2.2
4、.确定具体项目的子目标确定具体项目的子目标3.3.注意分配培训资源注意分配培训资源4.4.从投资与规划、生产与培训、培训需求与师从投资与规划、生产与培训、培训需求与师资、培训与职业生涯发展、培训项目与资、培训与职业生涯发展、培训项目与完成期限，五个方面予以平衡完成期限，五个方面予以平衡P147-P148.单项选择题1、不是培训规划内容的工作是 。A、宗旨 B、时间 C、地点 D、费用.多项选择题1、培训规划要到达 的要求A、系统性B、一致性C、有效性D、可靠性E、普遍性2、培训规划的步骤有 。A、需求分析B、工作任务分析C、设计培训方法D、设计培训内容 E、培训费用预算练习题.简答题举例1、培
5、训规划的主要内容有哪些?2、制定培训规划的根本步骤是什么?1、起草培训制度应包括哪些内容？2005年11月鉴定考试技能操作局部，简答题10分 1.概念：是实施培训方案，提高教学质量，确保教学工作顺利进行，实现培训总目标的执行性和操作性方案。即是受训人员参与培训活动的主要依据，也是指导教学行为的行动方案。 2.内容：教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、时间安排二 制定教学方案P148-P149二 制定教学方案适应性针对性创新性 最优化 3.教学方案的设计原那么4. 几种常见的教学方案设计程序肯普：最简洁明确的 一种模式 加涅和布里格斯：系统级A和B、课程级、课堂级迪克和凯里：注重对学习内容的
6、分析鉴别 ，偏重于行为模式我国常用的教学设计程序 如何花费较少的时间获取最大的培训效果P149-P150P150-P151.单项选择题1、培训教学的设计原那么不包括。A、适应性原那么B、针对性原那么C、最优化原那么D、经济性原那么.多项选择题1、教学方案的内容有。A、教学目标B、课程设置C、教学对象D、教学形式E、教学环节2、教学方案的设计原那么有。A、适应性原那么B、针对性原那么C、最优化原那么D、匹配性原那么E、创新性原那么.简答题举例1、教学方案的主要内容有哪些?2、我国制定教学方案的根本步骤是什么?三 设计培训课程符合企业和学习者的需求：符合成人学习者的认知规律表达企业培训功能的根本目
7、标根本依据2、课程设置的根本原那么1.培训课程的要素目标、内容、教材、模式、策略、 评价、 组织、时间、空间、教师、 学员 P152-P153P153-P1541.1.培训工程方案：培训工程方案：企业培训方案、企业培训方案、 课程系列方案、课程系列方案、 培训课程方案培训课程方案2.分析培训课程：课程目标分析操作目标、条件与标准与培训环境分析3.收集信息资料：咨询、 借鉴4.课程模块设计6.课程演练与实验：3、设置培训课程的根本程序7.课程反响与课程修订：5. 确定课程内容P155-P162P155-P156P157-P158P158P158P158-P159选择、制作、安排P159-P160
8、P161-P1604.几个注意问题一、课程内容选择的根本要求相关、有效、有价值二、课程内容制作的本卷须知1、教材内容不能多而杂2、教材不必重复3.教材以提示重点、要点为重要功能4、课外阅读资料和课堂教材分开5、教材要简洁直观6. 以“教材制作清单进行控制和核对P165-P166企业开展的不同阶段应采取不同的培训内容初创期：客户沟通能力、营销攻关能力开展期：中高层人员的管理能力成熟期：提升核心竞争力，建设企业文化注意！P166.单项选择题1、培训课程要素不包括。A、目标B、内容C、教材D、经费.多项选择题2、培训课程分析有。A、课程目标分析 B、针对性分析 C、最优化分析D、培训环境分析 E、创
9、新性分析练习题.简答题举例1、培训课程的要素有哪些?2、培训课程设计的程序是什么?第四单元、企业培训资源的开发一、培训中的印刷材料1、工作任务表； 2、岗位指南3、学员手册； 4、培训者指南5、测验试卷P166-P1673、选配培训教师两大来源)优 点缺 点企业外部聘请（院校教师、培训师、顾问、专家、学者、培训教师）选择范围大，质量高，理念新，有吸引力，可提高培训档次，容易营造氛围，促进培训效果加大培训风险；可能降低培训适用性；“纸上谈兵”；成本高企业内部开发针对性强，提高效果；交流顺畅；培训相对易于控制；资源成本低选择范围较小，不易开发出高质量的教师队伍；不易于树立威望；可能影响培训对象的参
10、与态度；教师看待问题受环境决定，不易上升到新高度P168-P169四、企业培训资源的开发精心准备、切合需要、最新信息使 用 资 料 包组成活教材尽可能利用一切信息资源,设计视听资料 课程内容和培训方法培训对象的差异性培训对象的兴趣与动力评估手段的可行性1.开发教材的方法2.设计培训手段要考虑的因素P169-P170P169三、培训教师的选配1、具备专业理论知识；2、具有实际工作经验；3、具有授课经验和技巧；4、熟练运用教材和工具；5、具有交流与沟通能力；4、具有引导能力；6、善于发现和解决问题；7、积累案例和资料；8、掌握前沿问题；9、拥有培训热情和教学愿望；P170单项选择题1、外部聘请教师
11、的优点是A选择范围大B容易营造气氛C培训本钱低D可带来全新的理念E对培训对象有较大的吸引力2006年11月鉴定考试第106题.多项选择题1、外部培训资源的开发途径有A、大中专院校聘请教师B、聘请专职的培训师C、从参谋公司聘请培训参谋D、聘请本专业的专家、学者E、在网络上寻找并联系培训教师2、培训中的印刷材料有。A、工作任务表B、岗位指南C、学员名册D、培训者指南E、测验试卷练习题.简答题举例1、培训教师的选配标准有哪些?2、开发培训教材的方法有?五 、管理人员的培训设计1、管理人员的技能组合专业技能、人文技能、理念技能2、管理人员的一般培训知识的补充与更新、技能开发、观念转变、思维技巧3、各层
12、级管理人员的培训内容高级：培训方式、接班人的教育培训；中层：业务决策、方案能力、沟通能力、人际判断评价能力基层p174 表3-9P172-P173 4.管理技能开发的根本模式与方法在职开发：在工作中进行替补训练：完本钱职、熟悉上级职责短期学习：轮流任职决策模拟训练：解决和处理问题方法训练决策竞赛角色扮演敏感性训练跨文化管理训练P173-P176练习题.单项选择题1、接班人的教育培训具体方式不包括A在企业内部进行教育培训B参加公司外部的各种研讨班；C到国内外高等学校的工商管理学院进修；D到子公司实习，获得作为领导者的决策体验；E参加行业、产业高层论坛会议.多项选择题1、管理技能开发的根本模式有A
13、、在职开发B、替补训练C、野外拓展训练D、短期学习 E、轮流任职方案2、企业管理人员的一般培训有。A、知识补充与更新 B、技能开发 C、观念转变D、高级研习班 E、思维技巧第二局部 培训效果的评估与反响1、培训效果与培训评估的含义1培训评估是指收集培训成果以衡量培训是否有效的过程；培训效果是指企业和受训者从培训当中获得的收益。2培训评估技术通过培训效果评估指标及评估体系，对培训是否到达预期目标、培训是否具有成效进行检查与评价。3培训评估使用的成果或标准：培训的成果是培训者和企业用来评价培训工程的尺度，分为认知成果、技能成果、情感成果、绩效成果及投资回报率P176-P177培训前评估 内容：培训
14、需求整体评估 、知识、技能、态度评估工作成效及行为评估培训方案评估 作用：培训需求确认的科学性 培训方案与实际衔接培训资源的合理配置培训效果测定的科学性 效果评估 过程评估内容：对培训目标达成情况评估 培训效果效益综合评估 培训工作者的工作绩效评估 作用：了解工程是否到达目标要求提高是否直接来自培训检查培训费用效益评价培训者工作为管理者决策提供信息内容：培训活动参与状况监测培训内容监测 培训进度与中间效果监测 培训环境监测 培训机构和培训人员监测作用： 培训活动按照方案进行 培训执行情况的反响和培训方案的调整 科学解释培训的实际效果2、培训评估的作用和内容 P177-P1783 效果评估的形式
15、非正式评估：评估者依据自己的主观性的判断。正式评估：使评估更有信度建设性评估：非正式的主观的评估总结性评估：正式的和客观的P179-P180培训效果评估的根本步骤一、作出培训评估的决定评估的可行性分析、确定评估的目的二、制定培训评估的方案评估人员、对象、数据库、形式、方法、方案和工具三、收集整理和分析数据四、培训工程本钱收益分析五、撰写培训评估报告六、及时反响评估结果培训管理人员、高层领导者、受训员工、受训者的直接主管P179-P180培训评估的一般流程进行可行性分析, 确定评估目的制定评估方案选择评估人员、对象、数据库、形式等收集整理和分析数据本钱收益分析，撰写评估报告及时反响评估结果第二单
16、元 培训评估标准确实立评估培训成果的标准是指企业和培训管理人员用来评价培训成果的统一的尺度和标准。P183二、培训成果的层级体系反响评估学习评估行为评估结果评估P184反响评估了解学员对培训活动的整体性主观感受 问卷调查 面谈观察 综合面谈对培训人员和设施有什么意见？受训人员喜欢该工程吗？课程有用吗？课程设置是否满意？他们有些什么建议？P184学习评估笔试法口试法角色扮演法模拟练习法受训人员在培训前后，知识、技能、态度或行为方式方面有多大程度的提高？P184-P185行为评估学员培训后行为习性是否有改变，在工作中是否用到了培训中学到的知识技能行为观察法绩效考核法主管的评价客户的评价同事的评价培
17、训后，受训人员在工作中的行为方式有多大程度的提高？绩效考核的结果是否较受训前有所提高？P185结果评估关注学员的实际绩效改进情况，分析绩效变化与培训活动之间的相关性组织绩效本钱效益分析投资回报率ROI25客户与市场调查培训后，企业的业绩是否有明显的好转？投资回报率工程利润工程本钱100P185-P186四、制定培训评估标准的要求确定评价标准时，应注重评估指标的相关度信度：区分度可行性P186-P188第三单元第三单元 培训效果评估的方法培训效果评估的方法调查问卷法访谈法观察法座谈法内省法笔试法操作性试验行为观察法需要多种方法的结合P194-P201第四单元 撰写评估报告1、导言评估实施的背景介
18、绍评估的目的与评估的性质分析与说明2、概述评估实施的过程评估方案的设计方法抽样及统计方法资料收集方法量度指标3、说明评估结果4、解释评估结果并提出建议5、附录图表、问卷、局部原始资料6、报告提要P201-P202选择题1、用来衡量学员对具体培训课程、讲师及培训组织满意程度的评估是A. 反响评估 B.学习评估 C.行为评估 D.结果评估2、用来衡量学员在知识、技能、概念的吸收与掌握程度的评估是A.反响评估 B.学习评估 C.行为评估 D.结果评估3、在培训过程中，培训评估的意义主要表达在A.培训前评估 B.培训中评估 C.培训后评估 D.全程评估 选择题5、通过对培训活动参与状况的监测可以了解培训工程的 。 A覆盖率 B适应性 C标准化 D持久性 6、在培训评估过程中，属于承前启后作用的评估是 A 季度绩效评估 B 年度绩效考核评估 C 短期绩效评估 D 投资回报评估9、用于培训效果评价的指标或成果主要有A.认知成果 B.技能成果C.情感成果D.绩效成果E.投资回报率10、在对培训工程的结果进行沟通时，哪些人必须要得到评估结果A.培训管理人员B.学员的同事 C.高层领导者D.学员E.学员的直接经理11、在培训评估中，心得报告与文章发表可以用来进行 。A 反响评估 B 学习评估 C 行为评估 D 结果评估9.ABCDE
