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1、看看图写写话1观察察顺序序首先要按照一定的首先要按照一定的顺序序观察，察，由上而下由上而下由由远及近及近从左到右从左到右由内到外由内到外由主到次由主到次2看看题写写话的方法和步的方法和步骤首先，学首先，学习看看图写写话五要素。看五要素。看图写写话要写完整，就必需掌握看要写完整，就必需掌握看图写写话的五要素，即的五要素，即时间、人物、地点、人物、地点、动作和作和结果，果，简单地地说，要弄清楚，要弄清楚“什么什么时间谁在哪儿在哪儿干什么干什么结果怎果怎样（或心情如何）（或心情如何）”。3其次，学写一句其次，学写一句话。呈。呈现学生熟悉的学生熟悉的图画，画，让学生看清楚画面的主要内容，画学生看清楚画
2、面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一了什么人，什么物，有什么故事，用一句句话表述主要意思，注意句子表述主要意思，注意句子结构完整。构完整。4第三，学写三句第三，学写三句话。呈呈现学生在一年学生在一年级已已学学过的的图片，片，让学生学生有有话可可说，并提示使，并提示使用用练习过的句式造句，的句式造句，如如“有的有的，有的，有的，还有的有的”。让学生大胆地想象学生大胆地想象图画中每个人物的画中每个人物的动作，作，经过大家大家团结努力之努力之后的后的结果等等，逐果等等，逐渐完善句子，掌握看完善句子，掌握看图写写话五要素五要素。第四，第四，强化化练习学写学写三句三句话。通。通过抓拍学抓拍
3、学习现场的一幅画面，的一幅画面，让学生学生观察察练习，灵，灵活运用看活运用看图写写话五要五要素写出三句素写出三句话，即什，即什么么时间，什么人在哪，什么人在哪里做什么。他里做什么。他/他他们是是怎么做的怎么做的.。结果怎么果怎么了了/最后，他最后，他/他他们的心的心情如何等等。情如何等等。5第五，学第五，学习一段一段话。一段。一段话也不也不长，大概四五句。，大概四五句。让学生仔学生仔细观察，察，对画面的画面的场景景进行描述，同行描述，同时，展开丰富适度的想象，展开丰富适度的想象，对画面外的空画面外的空间加以描写，加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写
4、事，要写事，要把做什么事的把做什么事的过程写得更加程写得更加详细；如果是看；如果是看图写人，写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看看图写景，可以用写景，可以用拟人、比人、比喻等方式描述景色等等，等方式描述景色等等，丰富句子，使所看的丰富句子，使所看的图画更形象生画更形象生动。678910一个教一个教师节的清晨，校园里静悄悄的。的清晨，校园里静悄悄的。这时，从三，从三年年级三班的三班的课室室传来了一来了一阵笑声。笑声。走走进一看，原来是班上最淘气的五个同学正在一看，原来是班上最淘气的五个同学正在热火火朝天地打朝天地打扫卫生。只生。只见淘气
5、大王淘气大王晓力拿着黑板擦使力拿着黑板擦使劲地地擦黑板，板擦擦黑板，板擦飞舞着，不一会儿，黑板就舞着，不一会儿，黑板就变得干干得干干净净的。在他的身后，上的。在他的身后，上课爱说话的冬梅和小明正面的冬梅和小明正面带微笑微笑认认真真地擦着真真地擦着讲台，心里想：我台，心里想：我们一定要把一定要把讲台擦干台擦干净，给老老师一个惊喜！一个惊喜！爱乱扔乱扔纸屑的小屑的小强和小方和小方负责打打扫地板的地板的卫生。他生。他们边扫边说：“原来打原来打扫卫生生这么累啊！么累啊！我我们真真应该珍惜珍惜别人的人的劳动成果成果再也不能乱扔垃圾再也不能乱扔垃圾了。了。”他他们说着笑着，着笑着，转眼工夫，眼工夫，卫生打
6、生打扫完了。完了。虽然累然累得得满头大汗，但是，他大汗，但是，他们心里却有一种心里却有一种说不出的不出的兴奋，因因为他他们给老老师准准备了特了特别的礼物的礼物1112夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷声大作，声大作，紧接着下起了接着下起了倾盆大雨。大雨开始像断盆大雨。大雨开始像断线的珠的珠子，子，渐渐地地连成了一条条成了一条条线。地上的水越来越多，。地上的水越来越多，汇成成一条条小溪。一条条小溪。放学了小放学了小红准准备回家，但是自己没回家，但是自己没带雨具，她雨具，她焦急的看着窗外的大雨，雨越下越大焦急的看着窗外的大雨，雨越下越大丝毫没有
7、停的意思，毫没有停的意思，她只好背上她只好背上书包，抱着包，抱着头冲冲进雨中。雨水无情地打湿了雨中。雨水无情地打湿了小小红的衣服。她跑着跑着，雨好像停了，小的衣服。她跑着跑着，雨好像停了，小红抬抬头一看，一看，是是亲爱的的张老老师给小小红披上了雨衣，老披上了雨衣，老师用温柔的目光用温柔的目光看着小看着小红，小，小红感激地感激地说：“谢谢您，您，张老老师。”这时，一把雨一把雨伞撑开在老撑开在老师头顶，小明大声地，小明大声地说“老老师，我，我们一一起回家吧起回家吧”风呼呼地刮着，雨呼呼地刮着，雨哗哗地下着，地下着，远处的楼房和的楼房和树木木渐渐地模糊起来，他地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，三
8、人的身影像一道彩虹，闪亮在雨中亮在雨中。13放学了时间： 图片上有几个人？片上有几个人？地点：地点： 从左到右依次都是从左到右依次都是谁？人物：人物：事件事件14下雪了下雪了要求：要求：1、看清、看清图意，意，图上上讲了了谁？在做什么事？在做什么事？2、根据、根据图意写一段意写一段话，并并给它取个合适的它取个合适的题目。目。3、语句通句通顺、正确、完、正确、完整。正确使用整。正确使用标点符号。点符号。雪雪中嬉中嬉戏清晨，打开清晨，打开门窗，窗，啊！眼前一片啊！眼前一片洁白白的世界，的世界，雪花已雪花已经把大地裹上了一把大地裹上了一层厚厚的棉被厚厚的棉被，美极，美极了！了！我和几个小伙伴我和几个
9、小伙伴相相约来到了外面广来到了外面广场的雪地里，的雪地里，兴高高采烈采烈地玩起了堆雪地玩起了堆雪人、打雪仗的游人、打雪仗的游戏。小小丽和小明在玩打和小明在玩打雪仗，他雪仗，他们纷纷从从地上做了一个个雪地上做了一个个雪球向球向对方扔去，方扔去，你你追我赶追我赶，玩得可开，玩得可开心啦！小胖心啦！小胖滚出了出了一个一个“巨无霸巨无霸”雪球，雪球，他推着雪球在雪地他推着雪球在雪地里里滚来来滚去去，眼看，眼看雪球越雪球越滚越大，他越大，他心里心里别提多有成就提多有成就感呢！小美在堆着感呢！小美在堆着雪人，她用玻璃球雪人，她用玻璃球当雪人的眼睛，用当雪人的眼睛，用胡胡萝卜做了一个卜做了一个长长的鼻子，用
10、一个的鼻子，用一个红辣椒做了一个甜辣椒做了一个甜甜微笑的嘴巴，接甜微笑的嘴巴，接着用胡着用胡萝卜片当雪卜片当雪人的人的钮扣，再用两扣，再用两根冰糖葫芦当雪人根冰糖葫芦当雪人的手，最后用一个的手，最后用一个水桶来当雪人的帽水桶来当雪人的帽子，一个子，一个可可爱的雪的雪人人顿时就就活灵活活灵活现了了小朋友小朋友们在雪地在雪地里玩得里玩得不亦不亦乐乎乎，真是痛快极了！他真是痛快极了！他们欢快的唱着、跳快的唱着、跳着着15早上，窗外白茫茫的一片，大早上，窗外白茫茫的一片，大树、房屋都穿上了、房屋都穿上了洁白的外套。白的外套。原来昨天晚下了一原来昨天晚下了一场鹅毛大雪。毛大雪。小蕊、小小蕊、小红、小明和
11、小、小明和小丽约好一起去楼下堆雪人。他好一起去楼下堆雪人。他们来到楼来到楼下的草地上，高下的草地上，高兴得手舞足蹈，有的在地上打得手舞足蹈，有的在地上打滚，有的翻跟，有的翻跟头，还有的在雪地上奔跑高有的在雪地上奔跑高兴得得乐开了花。开了花。这时候，小候，小丽从家里拿来了从家里拿来了铁铲、铁桶，堆起了雪球，她先堆桶，堆起了雪球，她先堆了一个小雪球，然后一点点了一个小雪球，然后一点点滚起来。雪球越起来。雪球越滚越大，小越大，小丽高高兴得在得在雪地上雪地上飞跑跑小蕊也开始堆雪人了，小蕊先用小蕊也开始堆雪人了，小蕊先用铁铲把雪堆在一起，不一会就把雪堆在一起，不一会就堆了三个不同大小的雪球，当作雪人的身
12、子，接着小蕊开始堆了三个不同大小的雪球，当作雪人的身子，接着小蕊开始给雪人雪人装扮了。她先用两根短装扮了。她先用两根短树枝当雪人的眉毛，接着用两粒准枝当雪人的眉毛，接着用两粒准备好的扣好的扣子当作雪人的眼睛，然后把一根胡子当作雪人的眼睛，然后把一根胡萝卜当作雪人的鼻子，再在身子卜当作雪人的鼻子，再在身子上装上两粒上装上两粒纽扣，又用两根冰糖葫芦当作雪人的手，最后小蕊把扣，又用两根冰糖葫芦当作雪人的手，最后小蕊把铁桶装在雪人的桶装在雪人的头上当作帽子。上当作帽子。这样一个漂亮的雪人就堆好了。一个漂亮的雪人就堆好了。小蕊看着自己辛勤小蕊看着自己辛勤劳动堆好的雪人，高堆好的雪人，高兴得不得了，急着和雪得不得了，急着和雪人拍照留影，要把它当作永人拍照留影，要把它当作永远的的纪念。念。16
