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1、19*香菱学诗九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件1下列加点字注音全部正确的一项是( )A平仄()三昧(w)墟()里B胡诌()画缯(zng) 伶俐()C鳏(gun)鳏措()词怕臊()D暧()暧蘅芜苑() 姊(z)妹【解析】A项“昧”读作mi；C项“措”读作cu，D项“苑”读作yun。B九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件2下列词语书写全都正确的一项是( )A腻烦揣摩 橄榄素味平生B乏倦潇湘 川凿挖心搜胆C闺阁画缯 笑吟吟精血诚聚D嘟哝怔怔 废墟晦人不倦【解析】A项“素味平生”应为“素昧平生”；B项“
2、川凿”应为“穿凿”；D项“晦人不倦”应为“诲人不倦”。C九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件3下面句子中对加点词的理解不恰当的一项是( )A不过是起承转合，当中承转是两副对子。(起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。)B我们的笔墨也不该传到外头去。(笔墨：中国画术语，“笔”通常指勾、勒、皴、擦、点等笔法，“墨”指烘、染、破、泼、积等墨法。)C只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。(兴兴头头：兴冲冲的样子。)B九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新
3、人教级上册语文课件D黛玉道：“圣人说，诲人不倦，他又来问我，我岂有不说之理。”(诲人不倦：教育人有耐心，不知疲倦。)【解析】“笔墨”在这句话中代指诗文作品。九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件4下面是某网站的一段评论，其中的画线语句都有语病，请将修改意见补充完整。断裂的高速公路，爆发的火山，濒危的北极熊，被淹没的地球这不只是出现在电影中的场景，气候变化已经成为21世纪全球面临的严厉的挑战之一，由于全球变暖造成自然灾害和温室效应，使太平洋地区已经有数十个岛国面临消失的厄运，图瓦卢将首当其冲成为第一个沉入海底的国家。而今后数年内，在全球范围内甚至在某
4、些地区将面临能源短缺的危机。现在是人类必须作出抉择的时候了，要富裕还是要生存?九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件(1)第处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。(2)第处成分残缺，应删去“ ”。(3)第处词语赘余，应删去“ ”。(4)第处语序不当，应调整为“ ”。严厉严峻或严酷使首当其冲或第一个在某些地区甚至在全球范围内将面临能源短缺的危机九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件5下列说法有误的一项是( )A香菱学诗异常专注，而且不怕失败，不达目的决不罢休，这表现了她执着的性格。B“只在池边树下，或坐在山石
5、上出神，或蹲在地下抠土皱一回眉，又自己含笑一回。”这段文字通过动作描写和神态描写，表现香菱构思时的专注。C课文中林黛玉的性格特征是：有诗人气质；她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了光风霁月般的襟怀；从她给香菱所看的书目来看，她的学识积累十分深厚。D九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件D“一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：他翻腾了一夜，不知可作成了?这会子乏了，且别叫他。”主要运用动作描写，写出宝钗对香菱的关心。【解析】这句话是心理描写，不是动作描写。九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上
6、册语文课件6(2016重庆模拟)有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。示例：考场：每次我们都应该放松心情走进考场，而不是紧张害怕，因为我们时时处处都在走进考场，当老人跌倒之时，当拾得钱物之时，这些时时都在考验着我们。备选词语：机械、翱翔、荆棘九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件答：示例：机械：工人们将大型机械的作用发挥得淋漓尽致，使庞大的身躯变得灵活，一点都不机械。翱翔：看着雄鹰在天空中翱翔，我想，我也要像它一样，在属于我的世界里翱翔。荆棘：穿过茂密的荆棘，我们终于到达了宽阔的平原，人生亦是如此，穿过
7、人生的荆棘，我们终能迎来人生的成功。九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件7综合性学习。学了香菱学诗，九年级(1)班的同学打算举办一次以“悦读红楼梦”为主题的拓展性学习活动，请你参与。(1)知识填空。红楼梦原名 ，作者是 代文学家 。石头记清曹雪芹九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件(2)下面是原著中林黛玉、薛宝钗创作的诗词，依据你对人物个性的了解，请分别指出诗的作者。【材料一】咏白海棠：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦
8、倚西风夜已昏。【材料二】临江仙：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云！材料一作者： 材料二作者： 林黛玉薛宝钗九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件(3)红楼梦问世后，被改编成戏曲、电视剧、电影、连环画等多种艺术形式，还形成了“红学”。就你的了解，你认为红楼梦如此经久不衰、受人喜欢的原因是什么？至少谈两点。答：示例：红楼梦塑造了一大批有思想、有感情、有独立人格的人物
9、形象；红楼梦描写了封建社会末期社会、生活、政治的方方面面，内容丰富，情节曲折；红楼梦揭示了封建社会必然走向衰落的历史趋势，并创造出了贾宝玉这个新人的形象，思想意义深刻九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件阅读下面的文章，完成后面的问题。为什么不读经典彭程“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去
10、读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写红楼梦，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的
11、过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫托尔斯泰和福九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重
12、，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对九年级语文上册 第五单元
13、 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件铺天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。(有删改)九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件8请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬
14、而远之”的原因。答：经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。(意对即可)九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件9第段在文中有什么作用？答：引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。用设问引发思考，引起下文。(意对即可)九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件10请简要分析第段的论证思路。答：先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突
15、出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。(意对即可)九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件11下面哪一则材料适合作为第段的论据？请简述理由。【材料一】传媒学家尼尔波兹曼在娱乐至死中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。【材料二】苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”九年级语文上册 第五单元
16、菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件答：材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第段的观点相符。(分析合理即可)九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件12阅读下面的名著选段，完成后面的问题。那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗
17、鸽子蛋放在刘姥姥桌上。九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。(1)这段话写的是 的场面。A刘姥姥进大观园B贾母请刘姥姥吃饭C林黛玉进大观园B九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件(2)这里是写 和 有意拿 取乐，目的是为了讨好 ，让大家开开心。凤姐鸳鸯刘姥姥贾母九年级语文上册 第五单元 菱学诗课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件
