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1、IcIbIa五五 探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律第五章第五章 电流与电路电流与电路IaIcIb电流表电流表A A、三个接线柱、三个接线柱B B、两个量程、两个量程C C、两个分度值、两个分度值“、0.60.6、3 3”“ + + 、0.60.6、3 3”一、实验时要注意正确使用电流表一、实验时要注意正确使用电流表 【工具工具】【符号符号】【结构结构】大：大：0 03A3A小：小：0 00.6A0.6A大：大：0.1A0.1A小：小：0.02A0.02A三先三后：三先三后：两个必须：两个必须：两个不准：两个不准： 电流表必须电流表必须串联串联入被测电路。入被测电路。电流必须
2、电流必须正正接线柱接线柱进负进负接线柱接线柱出出。先调零后使用先调零后使用被测电流被测电流不能超不能超过电流表的过电流表的量程量程。严禁严禁直接直接将电流表连接到电源的两极。将电流表连接到电源的两极。为什么电流表一定要有这些使用规则？为什么电流表一定要有这些使用规则？电路中电路中电流表电流表相当于相当于可显示电流值的导线可显示电流值的导线。【使用方法和注意事项使用方法和注意事项】【思考思考】【实质实质】先试触后接线先试触后接线先明确量程后读数。先明确量程后读数。一、实验时要注意正确使用电流表一、实验时要注意正确使用电流表 【电流表正确使用电流表正确使用-与被测电路串联与被测电路串联】IcIbI
3、a就用就用一个电流表一个电流表分别测分别测A、B、C三点三点的电流。的电流。 二、探究串联电路电流规律二、探究串联电路电流规律串联电路中各处的电流之间有什么关系呢串联电路中各处的电流之间有什么关系呢【提出问题提出问题】【设计实验设计实验】【猜想或假设猜想或假设】小组1：猜想串联电路电流处处相等。因为我们的串联电路中灯泡一样亮。小组2：猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。因为我们的灯泡靠近正极的比 较亮。小组3：猜想串联电路电流从负极往正极越来越小。因为我们的灯泡靠近负极的比 较亮。小组4：猜想串联电路电流靠近电源两极比较大，中间比较小。因为我们的 两只灯泡一开始靠近负极的比较亮，把它们互换位
4、置后，靠近正极的又比较亮。IcIbIa串联电路中，电流处处相等。串联电路中，电流处处相等。二、探究串联电路电流规律二、探究串联电路电流规律【进行实验进行实验】【结论结论】串联电路中，电流处处相等。串联电路中，电流处处相等。【结论结论】 更换不同规格的更换不同规格的（相同或不同）灯泡，（相同或不同）灯泡，多做几次实验？多做几次实验？目的：才能归纳目的：才能归纳出普遍适用的结出普遍适用的结论合使结论更科论合使结论更科学。学。 把二个以上的灯把二个以上的灯泡串联起来，多测几泡串联起来，多测几个点的电流个点的电流 ？【分析和论证分析和论证】就用就用一个电流表一个电流表分别测干路分别测干路A和支路和支路
5、B、C三点三点的电流。的电流。 三、探究并联电路电流规律三、探究并联电路电流规律并联电路中各处的电流之间有什么关系呢并联电路中各处的电流之间有什么关系呢【提出问题提出问题】【设计实验设计实验】【猜想或假设猜想或假设】小组1：并联电路各支路的电流相等。小组2：并联电路各支路的电流不相等。小组3：并联电路中干路的等于支路的电流之和。IaIcIbIaIcIb并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。三、探究并联电路电流规律三、探究并联电路电流规律【进行实验进行实验】【结论结论】 更换不同规格的更换不同规格的（相同或不同）灯泡，（相同或不同）灯泡，多做几次实验？多
6、做几次实验？目的：目的：才能归纳出才能归纳出普遍适用的结论合使普遍适用的结论合使结论更科学。结论更科学。 把二个以上的灯把二个以上的灯泡并联起来，多测几泡并联起来，多测几个支路的电流个支路的电流 ？并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。【结论结论】【分析和论证分析和论证】【交流与评估交流与评估】4 既然串联电路中各处的电流相同，为什么两个灯泡的亮度不一样呢？5 用同样的电源，分别接上两个不同的灯泡时，为什么电路中的电流不同呢？1 实验设计有不合理、不充分及不完善之处吗？（仅测二三次电流，是否能归纳出普遍适用的结论）2 操作中出现过什么失误或故障吗？你是
7、怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（小灯是否都发光？）（电流表是否正确接入？）（读数是否与所需量程对应？）3 测量结果是否可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？测量的数据中有没有不符合规律的数据？6 串联电路中电流处处相等，那为什么会在串联电路中还是有一盏灯亮而另一盏灯暗的现象呢？ 电流表并联的情况：非正常情况【交流与评估交流与评估】电流表接线接反【交流与评估交流与评估】【提出问题提出问题】【设计实验设计实验】【猜想或假设猜想或假设】【进行实验进行实验】【分析和论证分析和论证】【交流与评估交流与评估】四、科学探究的全过程四、科学探究的全过程 探究报告探究报告提出问题提出问题你的猜想你的猜想（要
8、有你的猜想依据）设计实验设计实验1你认为这个实验如何进行（仪器、步骤等）：2你会设计这个实验的电路图吗？请把你设计的电路图画在下面3记录数据的表格你会设计吗？请在下面设计：进行实验进行实验把测到的数据填入上表，并把操作中出现的问题扼要写下来。分析论证分析论证测量结果说明了什么？得出了什么结论？评估评估实验设计有不合理地方或不充分、不完善之处吗？比如：仅测两到三次电流，是否能归纳出普遍适用的结论？我相信你还有很多：操作中你出现了失误或故障吗？如有你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？1灯泡亮了吗？2电流表是不是正确接入？3读数时是否与所需量程对应？我相信你也有很多：测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？交流交流通过这节课的学习，你有什么收获呢？比如：1你学会如何使用电流表了吗？2科学探究的全过程是：
