《广东省河源市南开实验学校八年级政治下册《自觉维护正义》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市南开实验学校八年级政治下册《自觉维护正义》课件 新人教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、预习问题：预习问题：1、怎样自觉、怎样自觉 维护正义？维护正义？2、非正义行为态度的消极影响是什么？、非正义行为态度的消极影响是什么？3、一个有正义感的人的表现：、一个有正义感的人的表现：4、为什么要做一个有正义感的人？、为什么要做一个有正义感的人？5、如何做一个有正义感的人？、如何做一个有正义感的人？保送为什么要通过综合考评的方式来确定保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？人选？ 公正的对待，必须有公正的对待，必须有正义的制度正义的制度来保证，来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。正义。吴敏得到保送名额会带来什么影响？吴敏得到保送名额会
2、带来什么影响？ 破坏了公平制度，损害别人的权利和机会，破坏了公平制度，损害别人的权利和机会，影响了公平和正义。影响了公平和正义。教材教材112112页事例：页事例：社会的安宁需要正义，社会的发社会的安宁需要正义，社会的发展需要正义。社会的正义，需要有展需要正义。社会的正义，需要有正义感的社会成员去维护。正义感的社会成员去维护。维护正义，我们维护正义，我们们可以怎么做？们可以怎么做？作为社会成员，我们要作为社会成员，我们要遵守社会遵守社会规则和程序，就是在维护正义规则和程序，就是在维护正义。我们我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项规
3、则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的的良好习惯，以实社会制度和规则的的良好习惯，以实际行动维护正义。际行动维护正义。P112 面对上例选拔的结果，两名同学采取面对上例选拔的结果，两名同学采取了不同的态度和行为：了不同的态度和行为： 小赵忍气吞声；小赵忍气吞声； 小孙找到班主任，要求给个说法。小孙找到班主任，要求给个说法。 我得让班主任我得让班主任给个说法给个说法算了吧！算了吧！ 损害别人的权利和机会，损害别人的权利和机会，进而危害整个社会；进而危害整个社会； 以消极的态度对待非正义以消极的态度对待非正义行为，会助长非正义行为的扩散，行为，会助长非正义行为的扩散，会产生不利的社会影响。
4、会产生不利的社会影响。非正义行为态度的消极影响：非正义行为态度的消极影响： 即使小孙没有得即使小孙没有得到他想要的结果，他到他想要的结果，他的行为仍然有意义，的行为仍然有意义，这是一种积极抗争，这是一种积极抗争，有利于维护正义的行有利于维护正义的行为。为。 “在德国，起初他们追杀共产主义者，我保在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默持沉默因为我不是共产主义者；因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默接着他们追杀犹太人，我保持沉默因为因为我不是犹太人；我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我保持沉默后来他们追杀工会成员，我保持沉默因因为我不是工会成员；为我不是工会成员； 此后他
5、们追杀天主教徒，我保持沉默此后他们追杀天主教徒，我保持沉默因因为我是新教教徒；为我是新教教徒； 最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。我说话了。” 对待非正义行为对待非正义行为不应该不应该采取采取消极消极态度态度，否则将会助长非正义，否则将会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。是某一个人的利益。应选择积极应选择积极态度，以态度，以实际行动实际行动维护正义。维护正义。包公怒铡陈世美包公怒铡陈世美看了以上人物和事例，看了以上人物和事例，你会有什么感受？请用你会有什么感受？请用一个词形容你的心情。一个词形
6、容你的心情。赞赏赞赏, ,崇敬崇敬看了以上图片，同学你看了以上图片，同学你又有什么感受？请用一又有什么感受？请用一个词来形容你的心情。个词来形容你的心情。不安、不满、愤怒不安、不满、愤怒一个人面对非正义的行为，一个人面对非正义的行为，产生产生不安、不满、愤怒不安、不满、愤怒等等情绪，是有正义感的表现。情绪，是有正义感的表现。一个人对正义行为表一个人对正义行为表现出现出赞赏和崇敬赞赏和崇敬之情，之情，也是有正义感的表现。也是有正义感的表现。A .有有正义感正义感、为人正直，是做人应该为人正直，是做人应该具有的具有的优良品德优良品德。 B .只有有只有有正义感正义感的人、正直的人越来的人、正直的人
7、越来越多，我们的越多，我们的社会社会才会更稳定、更和谐。才会更稳定、更和谐。P114P114第一段、第二段第一段、第二段我们立身做人要堂堂正正、我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私正气凛然、正大光明、无私无畏。无畏。P114最后一段最后一段借点钱花花！借点钱花花！匪警：匪警：110110火警：火警：119119急救：急救：120120 如何做一个如何做一个有有正义感正义感的人？的人？(1)(1)当非正义的行为发生在自己身上时：当非正义的行为发生在自己身上时：(2)(2)当看到非正义行为发生在他人身上时：当看到非正义行为发生在他人身上时
8、：(3)(3)作为未成年，我们应该：作为未成年，我们应该：能够采用正当方式，奋起抗争；能够采用正当方式，奋起抗争；能够见义勇为，匡扶正义，及时对受能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；害者给予声援和救助；既要有见义勇为的精神，又要做到既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为见义巧为，要尽量在不伤害自己下要尽量在不伤害自己下 前提下，维护正义。前提下，维护正义。 做有正义感的人，不仅要求我们做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义的行为，什么是非正明辨什么是正义的行为，什么是非正义的行为，更重要的是去感悟，以升义的行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。华道德境
9、界，去践行，以伸张正义。希望每个人都是有正义感的人，希望希望每个人都是有正义感的人，希望社会因为你的正义而更加和谐。社会因为你的正义而更加和谐。青少年青少年敢于敢于应该应该善于善于同违法犯罪做斗争同违法犯罪做斗争一、什么是正义？一、什么是正义？P108-109 1、 实施正施正义行行为，不做非正，不做非正义的事，是做的事，是做人的人的基本要求。基本要求。3、公正的对待，必须有正义的制度来保证。、公正的对待，必须有正义的制度来保证。2、区分正义的行为和非正义的行为、区分正义的行为和非正义的行为小结：二、二、为什么社会的发展需要正义？为什么社会的发展需要正义？1、正义能够保证公民的、正义能够保证公
10、民的 （意义）（意义）P1102、离开正义的制度就不可能有公平。（反面）、离开正义的制度就不可能有公平。（反面）3、国家政策体现了对正义的追求（调节分化、国家政策体现了对正义的追求（调节分化造福每个人）造福每个人） P1112 2、面对非正义、面对非正义 1)1)当非正义的行为发生在自己身上时：当非正义的行为发生在自己身上时：能能够采用正当方式，奋起抗争够采用正当方式，奋起抗争2)2)当看到非正义行为发生在他人身上时：当看到非正义行为发生在他人身上时：能够见义勇为，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。(敢于又善于敢于又善于)三、怎样才能维护正义？三、怎样才能维护正义？P112-1131、维护正义要自觉遵守社会规则和程序、维护正义要自觉遵守社会规则和程序2、面对非正义行为应采取的态度、面对非正义行为应采取的态度四、如何才能使自己成为有正义感的人？四、如何才能使自己成为有正义感的人？P113-1151 明辨是非积极践行明辨是非积极践行
