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1、故 乡鲁迅谈谈小说小说：小说：以塑造人物为中心，通过完整的以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。映社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇(按篇幅长短按篇幅长短) 小小说小小说小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理外貌、语言、动作、心理 神态神态 故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。 （序幕、（序幕、尾声）尾声）环境：环境：自然环境自然环境 社会环境社会环境 阅读小说应该从哪几个方面入手？阅读小说应该从哪几个方面入手
2、？故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象主题思想主题思想 鲁迅（鲁迅（1881-1936)，我国，我国伟大的文学家、思想家和革伟大的文学家、思想家和革命家命家,中国新文化运动的旗中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。浙江绍兴人。 1918年年5月开始用月开始用“鲁鲁迅迅”笔名创作，发表了中国笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小现代文学史上第一篇白话小说说狂人日记狂人日记。 1936年病逝于上海。年病逝于上海。 主要作品集主要作品集1、小说集两部：、小说集两部：呐喊呐喊（19181922）；）； 彷徨彷徨（19241926）2、历史小说集
3、一部：、历史小说集一部：故事新编故事新编（19221935）3、散文集一部：、散文集一部：朝花夕拾朝花夕拾 （1928 原名原名旧事重提旧事重提）4、散文诗集一部：、散文诗集一部：野草野草（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的、翻译作品：俄国作家果戈里的死魂灵死魂灵、 苏联作家法捷耶夫的苏联作家法捷耶夫的毁灭毁灭等等6、杂文集十六部：、杂文集十六部：热风热风坟坟华盖集华盖集等等写作背景 小说写于小说写于19211921年年1 1 月。当时辛亥革命虽然过月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡
4、，自立税纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。益贫困，农村经济衰败。故乡故乡描绘了近代中描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的的层层逼迫下的深重灾难。深重灾难。秕谷（秕谷（ ） 鹁鸪（鹁鸪（ ） 颧
5、骨（颧骨（ ） 折本（折本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 阴晦阴晦( ) ( ) 伶仃（伶仃（ ） 恣睢（恣睢（ ） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 脚踝脚踝( )( )髀髀( ) ( ) 愕然愕然( ) ( ) 嗤笑嗤笑( )( )瑟缩瑟缩( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘然（惘然（ ）祭祀祭祀( ) ( ) 寒噤寒噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb b g gququ n nshsh chch n nllng dngng dnghuhu z z susuchch hunhunji ji ngnghuhu i ib b chchs s d d i iwng
6、wngs sj j n nnini n n解释词语解释词语阴晦：阴晦：萧索：萧索：鄙夷：鄙夷：惘然：惘然：隔膜：隔膜：恣睢：恣睢：展转：展转：阴沉，昏暗阴沉，昏暗缺乏生机，不热闹缺乏生机，不热闹轻视，看不起轻视，看不起心里好象失去了什么东西的样子心里好象失去了什么东西的样子思想感情不相通思想感情不相通任意胡为任意胡为生活不安定，四处奔波生活不安定，四处奔波1、小说以什么为线索来组织故事情节？、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？三部分，怎样分？为什么？以以“我我”在故乡的见闻感受为线索。在故乡的见闻感受为线索
7、。（一）回故乡（一）回故乡 （二）在故乡（二）在故乡（三）离故乡（三）离故乡思考： 小说以小说以“我我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以为经，以“我我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。的见闻、感受为纬，逐步展开情节。故事情节故事情节回故乡回故乡1-5自然段自然段回乡时间：回乡时间：回乡原因：回乡原因：所见景象及心情：所见景象及心情：在故乡在故乡6-77自然段自然段到家那天：到家那天：过了三四天：过了三四天：又过了九天：又过了九天：离故乡离故乡78段段-结尾结尾船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受母子见面母子见面回忆少年闰土回忆少年闰土见到杨二嫂见到杨二嫂
8、见到了闰土见到了闰土动身启程动身启程严寒的冬天严寒的冬天卖屋、搬家卖屋、搬家萧索、悲凉萧索、悲凉开开端端发发展展与与高高潮潮结结局局第一部分（第一部分（1 15 5） 描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的目的。回故乡的目的。第二部分（第二部分（6 67777）第一层（第一层（6 68 8）第二层（第二层（9 93333）第三层（第三层（34345252）第四层（第四层（53537777）写写“我我”回故乡的见闻与感受。回故乡的见闻与感受。写老屋的寂寥，更使写老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深的悲凉之中；还沉
9、浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。写与母亲商定搬家的事情。“我我”回忆少年闰土。回忆少年闰土。“我我”见到了杨二嫂。见到了杨二嫂。写写“我我”见到了中年闰土。见到了中年闰土。第三部分（第三部分（78788888） 写写“我我”怀着深深的失望与怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但痛苦的心情离开故乡，但“我我”并不因此消沉、悲观，而是寄希并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。望于未来和下一代。活动二 研习课文阅读阅读1 15 5段段1 1、第、第2 2段描写了怎样的景象，起什么作用？段描写了怎样的景象，起什么作用？ 天气阴晦天气阴晦冷风呜呜地响冷风呜呜地响“苍黄的天苍黄的天”
10、“萧索的荒村萧索的荒村”“没有一些活气没有一些活气”写出故乡衰败荒凉的景象，衬托写出故乡衰败荒凉的景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。这段景物描写在文中起什么作用？这段景物描写在文中起什么作用？2 2、第、第4 4段作者先说段作者先说“故乡全不如此故乡全不如此”，后又说，后又说“本也如此本也如此”，这不是，这不是前后矛盾吗？前后矛盾吗？ 因为眼前所见的故乡是萧索的景象，但在因为眼前所见的故乡是萧索的景象，但在“我我”记忆中的故乡是美丽的，所以说记忆中的故乡是美丽的，所以说“故乡故乡全不如此全不如此”； 但是眼前的故乡明明就是衰败不堪的，只但是眼前的故乡明明就是衰败不堪的，只好说好说“本也
11、如此本也如此”来自我安慰了。来自我安慰了。仔细阅读课文第二部分（仔细阅读课文第二部分（6 67777）写写“我我”回故乡的见闻与感受。回故乡的见闻与感受。如果用一个字来表达故乡留给我的印如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：象，那就是：景景人人变萧索的荒村萧索的荒村美丽的图画美丽的图画故乡的变化故乡的变化记忆中的故乡记忆中的故乡眼前的故乡眼前的故乡作者千里迢迢回到阔别二十余年的故作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而是乡，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，还有就是故乡的人，作者在文中主要还有就是故乡的人，作
12、者在文中主要塑造了哪些人物形象？塑造了哪些人物形象？闰土、杨二嫂闰土、杨二嫂作者在文中是怎样塑造这两个人物作者在文中是怎样塑造这两个人物形象？在课文中找出描写闰土的段形象？在课文中找出描写闰土的段落，填写人物形象对照表。落，填写人物形象对照表。对比对比闰土的变化闰土的变化少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土变化变化少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌语言动作对对“我我”的态的态度度对对生生活活的态度的态度十一二岁，紫色圆脸，十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活个银项圈，有一双红活圆实的手圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，身材增加了一倍，脸色灰黄，很深
13、的皱纹，眼睛周围肿得通很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树又粗又笨而且开裂，像是松树皮了皮了“只是不怕我只是不怕我”，送我贝壳，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇和鸟毛，告诉我很多希奇的事的事。对对“我我”恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为老爷为老爷天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上望寄托在神灵身上健康、朝气蓬勃
14、健康、朝气蓬勃苍老、贫困、凄凉苍老、贫困、凄凉 对对“我我”友好热情，友好热情，和和“我我”建立了纯真的友建立了纯真的友情情 和和“我我”之间隔了一层之间隔了一层可悲的厚障壁了可悲的厚障壁了谦卑迟钝、谦卑迟钝、麻木辛苦麻木辛苦见多识广、见多识广、热情开朗热情开朗语言语言少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土态度恭敬地叫态度恭敬地叫“老爷老爷”“水生，水生，给老爷磕头给老爷磕头”“非常难非常难”哥弟相称（迅哥儿）哥弟相称（迅哥儿），讲捕鸟，捡贝壳、，讲捕鸟，捡贝壳、看管西瓜等许多新看管西瓜等许多新鲜稀奇的事鲜稀奇的事说的都是乡间趣事说的都是乡间趣事滔滔不绝，口滔滔不绝，口齿伶俐齿伶俐说的是客气话，生活
15、的痛说的是客气话，生活的痛苦苦断断续续、吞吞吐吐断断续续、吞吞吐吐淳朴善良淳朴善良谦卑迟钝、谦卑迟钝、麻木辛苦麻木辛苦勇敢机灵、勇敢机灵、活泼刚健活泼刚健纯真热情纯真热情动作动作少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土55段：浑身瑟缩着，手提段：浑身瑟缩着，手提着一个纸包着一个纸包59段动着嘴唇，却没有作段动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来。声，态度终于恭敬起来。68段：迟疑段：迟疑递过纸包。递过纸包。72：只是摇头：只是摇头沉默沉默默默地吸烟。默默地吸烟。12段：手捏一柄钢段：手捏一柄钢叉叉用力刺去。用力刺去。15段：怕羞段：怕羞便便和我说话和我说话熟识熟识了。了。30段：带给我一包段：带给我一
16、包贝壳和贝壳和鸟毛。鸟毛。纯真健康纯真健康活泼活泼开朗开朗勇敢善良勇敢善良见多识广见多识广小英雄小英雄善良忠厚善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实 苍老贫困苍老贫困麻木迟钝麻木迟钝 木偶人木偶人少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土天真活泼天真活泼热情开朗热情开朗勇敢善良勇敢善良苍老贫困苍老贫困因循守旧因循守旧麻木迟钝麻木迟钝小英雄小英雄木偶人木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 封建思想封建思想 等级观念等级观念 表层原因表层原因 深层原深层原因因闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？杨二嫂的变化杨二嫂的变化 通过肖像、语言、神态、动通过肖像、语言、神态、动作的
17、细节描写，表现了杨二作的细节描写，表现了杨二嫂的嫂的鄙俗、鄙俗、尖刻尖刻、泼辣、放纵、贪、泼辣、放纵、贪婪、婪、势利的性格。势利的性格。 杨二嫂杨二嫂杨二嫂杨二嫂之之变变对比对比端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私泼辣刻薄自私圆规圆规社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲 可笑可气可恨可怜可笑可气可恨可怜闰土：淳朴善良麻木迟钝闰土：淳朴善良麻木迟钝的的贫苦农民的代表贫苦农民的代表杨二嫂：尖酸刻杨二嫂：尖酸刻薄势薄势利贪利贪婪的婪的小市民的典型小市民的典型二人发生变化的原因：二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成生活的
18、贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。人们纯真人性的扭曲。小结：小结：闰土：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。农民形象。杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗是一个贪婪、尖刻、鄙俗，势利的，势利的小市民典型。小市民典型。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。1.用她用她的尖刻泼辣来的尖刻泼辣来衬托闰土的衬托闰土的纯朴憨厚；纯朴憨厚；2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，
19、从另一用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映侧面反映了当时农了当时农村经济村经济的衰败。的衰败。3也从更广泛意义上揭示了人与人之间关系的隔膜。也从更广泛意义上揭示了人与人之间关系的隔膜。作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的小结：小结：小说通过对比手法的运用，小说通过对比手法的运用，表现表现闰土和杨二嫂闰土和杨二嫂在二十多年里在二十多年里发生发生的巨大变化，说明辛亥革命的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们念
20、对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。纯真的人性被扭曲。作者塑造这作者塑造这两个人物形象，真切地两个人物形象，真切地抒发了对抒发了对现实社会的不满，希望有新的生现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。活的炽热感情。在刻画人物的过程中包含了作者在刻画人物的过程中包含了作者怎样的感情怎样的感情? ? 为为中国农民的活力中国农民的活力被帝国主被帝国主力和封建势力扼力和封建势力扼杀而悲伤杀而悲伤, ,为纯真为纯真的人性被扭曲而痛苦的人性被扭曲而痛苦, ,对现实社会对现实社会的不满的不满, ,对理想的人与人关系的渴对理想的人与人关系的渴望。望。快速阅读课文第三部分快速阅读课文第三部分(78-88
21、)(78-88)1 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋但我却并不感到怎样的留恋”这是这是为什么？为什么？ 因为因为“我我”回到回到故乡，所见故乡的景象、故乡，所见故乡的景象、故乡的人让故乡的人让“我我”感到失望，故乡没有感到失望，故乡没有给给“我我”留下好印象。留下好印象。 把握重点语句的含义把握重点语句的含义2 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷将我隔成孤身，使我非常气闷”中的中的“高高墙墙”指什么？指什么？指封建思想，等级观念毒害下造成人与人指封建思想，等级观念毒害下造成人与人
22、之间的冷淡隔膜。之间的冷淡隔膜。 3 3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的在走我的路路路：路： 离开故乡的路离开故乡的路 人生的路人生的路“我想：我竟与润土隔绝到我想：我竟与润土隔绝到这地步这地步了了都如我的都如我的辛苦辗转辛苦辗转而生活，也不而生活，也不愿意他们都如润土的愿意他们都如润土的辛苦麻木辛苦麻木而生活，而生活，也不愿意都如别人的也不愿意都如别人的辛苦恣睢辛苦恣睢而生活。而生活。”“这地步这地步”具体指什具体指什么？么？解释文中三个解释文中三个“辛苦辛苦”的含义？的含义？“这地步这地步”具体指什具体指什么？么？“这地步这地步”指的是指的是“我
23、我”与润土的关系，与润土的关系，儿时的我们是亲密的朋友，彼此了儿时的我们是亲密的朋友，彼此了解、相解、相知，知，有真挚的友谊。而现在儿时的玩伴，有真挚的友谊。而现在儿时的玩伴，在润土的意识里已经成了老爷与奴仆的关在润土的意识里已经成了老爷与奴仆的关系。系。解释文中三个解释文中三个“辛苦辛苦”的含义？的含义？“辛苦辛苦”：奔波、劳碌：奔波、劳碌“辛苦辛苦”：辛勤、劳苦：辛勤、劳苦“辛苦辛苦”：挖空心思算计他人：挖空心思算计他人4 4、“他们应该有新的生活，为我们他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的所未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？新生活指的是：没
24、有剥削压迫，新生活指的是：没有剥削压迫，自自由、平等、充满幸福和希望的生活。由、平等、充满幸福和希望的生活。 5 5、为、为什么说什么说“他的愿望切近，我的愿望他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。茫远罢了。” 闰闰土的愿望祈求神灵只是希望眼前能过上幸福土的愿望祈求神灵只是希望眼前能过上幸福生活，所以说生活，所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，人都过上自由、平等、幸福的生活，“我我”的的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。愿望能否实现还是未知数，所以茫远。 6 6、课文结尾再次出现海边奇异的图、课文结尾再次出现海边奇异的图画，表现了什么？画，表现了
25、什么？ 海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美对美好未来的好未来的想象和憧憬。想象和憧憬。 7 7、“希望是本无所谓有，无所谓无的。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。的人多了，也便成了路。”这句话有什么这句话有什么深刻含义？深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，意思是：作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便实践，希望便“无所谓无无所谓无”。只要人。只要人
26、们都们都满怀希满怀希望去奋望去奋斗斗，新的生活就会到来。，新的生活就会到来。结尾充满了哲理。结尾充满了哲理。 “他们应该有新的生活他们应该有新的生活”（对新生活的渴望）（对新生活的渴望）“我的愿望茫远我的愿望茫远”（对新生活的迷茫）对新生活的迷茫）其实地上本没有路，走其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。的人多了，也便成了路。（对新生活充满信心）（对新生活充满信心）人物人物分析（总结）分析（总结）闰土：闰土：是一个勤劳善良，是一个勤劳善良，质朴憨厚，质朴憨厚，痛苦麻木，但不觉悟的痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。农民形象。杨二嫂：杨二嫂：是一是一个泼辣、尖个泼辣、尖刻、刻、鄙俗、贪婪、势利的鄙
27、俗、贪婪、势利的小市民典型。小市民典型。“我我”：是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜既可恨、可鄙又可怜。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。揭示帝国主义、封建社会给中揭示帝国主义、封建社会给中国农民带国农民带来的灾害。来的灾害。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我我”的的观察与感受表现出来的。）观察与感受表现出
28、来的。）作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的主题探究豆腐西施豆腐西施豆腐西施豆腐西施小小小小 英雄英雄英雄英雄情同手足情同手足情同手足情同手足神异图画神异图画神异图画神异图画圆圆圆圆 规规规规木偶人木偶人木偶人木偶人厚厚厚厚 障障障障 壁壁壁壁萧索荒村萧索荒村萧索荒村萧索荒村辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴
29、望。现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用对比及作用 一切的变化说明了什么？一切的变化说明了什么？中心思想中心思想： 小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同民生活痛苦的社会现实；同时抒写了作者对时抒写了作者对现实生活中人与人之间互相隔膜的深沉忧虑。现实生活中人与人之间互相隔膜的深沉忧虑。深深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新切地抒发了作者对现实的强烈
30、不满和对新生活的热切希望。生活的热切希望。小结 写作特色 通通过过对比对比突出主题思想。少年润土与中年润突出主题思想。少年润土与中年润土的对比，反映农民命运的日益悲惨；土的对比，反映农民命运的日益悲惨；“我我”和和润土前后关系的对比，反映封建等级观念对人们润土前后关系的对比，反映封建等级观念对人们思想的禁锢；杨二嫂的前后对照，反映了封建传思想的禁锢；杨二嫂的前后对照，反映了封建传统观念对人性的扭曲；故乡景象的对比，反映了统观念对人性的扭曲；故乡景象的对比，反映了每况愈下的中国农村经济每况愈下的中国农村经济。我跟闰土的隔膜与宏。我跟闰土的隔膜与宏儿想念水生的对比表达了对人与人不再隔膜的新儿想念水
31、生的对比表达了对人与人不再隔膜的新生活的期盼。生活的期盼。景物描写的作用景物描写的作用 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用者身临其境。初步分析主要有以下几个作用 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景的时代背景二、渲染气氛，烘托人物心情二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格，推动情节的发展三、展示人物性格，推动情节的发展 四、借景抒情，情景交融四、借景抒情，情景交融 运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。开头景物：开头景物：神异图画：神异图画：离乡景物：离乡景物：反映农村的衰败和反映农村的衰败和“我我”的悲凉心的悲凉心情。情。创造明朗愉快的气氛，烘托创造明朗愉快的气氛，烘托“我我”对对少年闰土的热爱。少年闰土的热爱。创造静谧气氛，形成情景交融的深创造静谧气氛，形成情景交融的深远意境。远意境。
