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1、专题专题 读写任务读写任务书面表达最忌：书面表达最忌：（1 1）字字( (字迹潦草字迹潦草 、字迹不清、字迹不清) )（2 2）不不分段分段( (分段是为了文章更清晰分段是为了文章更清晰，一般按内容，一般按内容要点分段要点分段) ) （3 3）低级错误低级错误（主谓不一致、时态不一致、词性（主谓不一致、时态不一致、词性变化不正确、单词拼写错误等）变化不正确、单词拼写错误等） （4 4）词汇堆砌词汇堆砌（整篇几乎无完整句子，一塌糊涂，（整篇几乎无完整句子，一塌糊涂，某个词汇某个词汇过度频繁重过度频繁重复使复使用）用） 读写任务基本写作模板读写任务基本写作模板标题标题第一段第一段: : 概括所给短
2、文内容要点概括所给短文内容要点 约约3030字字 第二段第二段: : 过渡词引出主题句过渡词引出主题句-自己的观点自己的观点 -理由理由 约约100100字字 第三段第三段: : 总结句总结句 约约2020字字 具体写作方法具体写作方法标题标题: :标题是段落中心思想的精练表达形式。根据标题是段落中心思想的精练表达形式。根据所写短文的内容，概括出中心思想然后加以提炼，所写短文的内容，概括出中心思想然后加以提炼，拟定标题；拟定标题；Is time more valuable than moneyOn SmokingHow to make friendsHappinessIs watching T
3、V a good thingMy view of money / time / pollutionMy attitude toward building a car factory第一段第一段(summary) 概括所给短文内容要点，注意利用原文中所给的概括所给短文内容要点，注意利用原文中所给的语言材料，用自己的话来写；概括后的文章意思语言材料，用自己的话来写；概括后的文章意思要通顺，行文要连贯。要通顺，行文要连贯。写作具体方法和要求写作具体方法和要求: :1. 1. 巧妙利用主题和写作要点巧妙利用主题和写作要点, ,预测材料内容。预测材料内容。 读写任务先读后写。读写任务先读后写。那么那么“
4、读读”的材料肯定是与的材料肯定是与要要“写写”的材料话题是相同的的材料话题是相同的，至少是相关的。，至少是相关的。因此，我们可以利用这一关系来进行有效的预测。因此，我们可以利用这一关系来进行有效的预测。 2.2.划出关键词和句子划出关键词和句子。 注意首段和尾句注意首段和尾句 3.3.灵活变化表达，适度进行改写灵活变化表达，适度进行改写。( (注重注重大意，大意，省去省去详细的例子、细节详细的例子、细节, ,引用原文的词引用原文的词句句, ,不能添加不能添加自己的见解，但是要自己的见解，但是要用自己的语言用自己的语言概括概括) )(1)(1)同义替换。即用同义替换。即用同义或近义同义或近义的词
5、语或句型改写。的词语或句型改写。(2)(2)语态互换。即语态互换。即主动主动语态与语态与被动被动语态的转换。语态的转换。(3)(3)非谓语非谓语动词短语与动词短语与从句从句的互换。的互换。(4)(4)合并句子。就是将几个意义联系紧密的句子合合并句子。就是将几个意义联系紧密的句子合并为一句话。并为一句话。4. 削削“枝枝”去去“叶叶”，实行精，实行精“兵兵”裁裁“员员”。 由于字数有限制，所以在写由于字数有限制，所以在写summary时还应采取一些时还应采取一些必要的手段来进行精必要的手段来进行精“兵兵”裁裁“员员”,减少字数。常采减少字数。常采用：用：(1)主谓缩写主谓缩写。如。如they w
6、ill theyll; we are were; should not shouldnt; can not cant等。等。(2)句式省略句式省略。如。如When he crossed the road=when crossing the road. If theyre corrected too much=if corrected too much.(3)使用代词或含有替代含义的词使用代词或含有替代含义的词。如有学生这样写：。如有学生这样写：Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet. A ser
7、vant advised the king not to cover the road and just make a pair of shoes for himself. Finally the king agreed and made shoes for himself. 这时，我们可以利用代词将其改写如下：这时，我们可以利用代词将其改写如下：Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet, but he was persuaded not to do so. Instead, he made a
8、pair of shoes to achieve the same goal.5.5.分析文章结构，确定文体。分析文章结构，确定文体。我们要熟悉各种文体，不同的文体有不同的概括方我们要熟悉各种文体，不同的文体有不同的概括方法。法。记叙文：记叙文：5W(who/when/where/what/why/how) 故事性阅读材料，应该用最简练的语言来说明故故事性阅读材料，应该用最简练的语言来说明故事讲述事讲述谁，做了什么事情谁，做了什么事情，结果怎么样结果怎么样，不能拖，不能拖泥带水，如文章出现升华句泥带水，如文章出现升华句( (即该故事给你的启即该故事给你的启示或道理示或道理) )，则必须提到。，
9、则必须提到。新闻：新闻：focus on the first paragraph, and the first sentence and last sentence of other paragraphs.P178P173说明文说明文：phenomenon/problem + reason + solution (cause + effect) introduce of a object ( how it is made, how it is used, how it may changed, what make it new or significant.)议论文议论文：opinion/id
10、ea + argument (supporting ideas/reasons)P184P195-1966.概括常用句式：概括常用句式：1. The passage mainly tells us that2. From the passage, we know that3. According to the passage, we know that4. The writer states that 第二段：第二段：过渡词引出主题句过渡词引出主题句-自己的观点自己的观点-理由。理由。第二段的开头用语：第二段的开头用语：I do agree with the authorIn some way
11、, I agree with , butThis opinion sounds right but is hardly practicalIt is definitely not like that.As a matter of fact, From my personal angle aloneIn my opinion,From my personal point of viewAs far as Im concernedIt reminds me of I also experience such a before. When I As to me第三段第三段 最后一段最后一段:简明扼要
12、地作出结论简明扼要地作出结论总结句开头用语：总结句开头用语： In conclusion, In short, In general, In a word, In belief, On the whole, All in all, To sum up , In brief, 复习重点复习重点：1 1 熟练掌握简单句是五种基本句型熟练掌握简单句是五种基本句型2 2 学会使用复合句和特殊句式学会使用复合句和特殊句式4 4 适度使用高级词汇适度使用高级词汇5 5 使用过渡性词语，使文章更连贯。使用过渡性词语，使文章更连贯。6 6 时态，语态的准确运用时态，语态的准确运用怎样在提高读写任务中取得高分怎
13、样在提高读写任务中取得高分1句式要有变化句式要有变化 复合句复合句 (主语主语宾语宾语表语表语同谓语同谓语定语定语状语从句状语从句) 倒装句倒装句（1 ）否定词置于句首（）否定词置于句首（2）only+状语置于句首状语置于句首（3）虚拟语气中）虚拟语气中if省略省略 强调句型强调句型It is that (who)固定句子结构固定句子结构tooto sothat not untilnot onlybut also neithernor 2要使用高级词汇及短语要使用高级词汇及短语 使用高等级词汇使用高等级词汇 He is a good student. excellentextraordinar
14、y 使用短语使用短语 I like music. be fond ofbe interested in 使用谚语使用谚语 As the saying goes,“”It goes without saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言）（适用于自编名言）并列并列选择选择原因原因结果结果比较比较转折转折递进递进举例举例 3. 3. 使用连接词，过渡自然，连贯通顺，使用连接词，过渡自然，连贯通顺，and; as well as ; also; too, or ; eitheror; because (of) ;owing to; due t
15、o ; thanks toso ; therefore ; thus ; as a resulton the contrary ; in contrast；compared to , but ; yet; however ; nevertheless, besides ; moreover ; in addition; furthermorefor example/instance; such as ; that is ; namely; take for example 考考生失分较多的三个方面生失分较多的三个方面： （1 1）词法方面词法方面 （2 2）句法方面句法方面 （3 3）语篇语篇
16、方面方面 注重检查注重检查1.1.单词拼写单词拼写2.2.时态时态 语态语态3.3.句子的衔接，过渡句子的衔接，过渡4.4.主谓一致主谓一致5.5.动词的过去式动词的过去式, , 过去分词过去分词6.6.句子是否完整句子是否完整（1 1）词法方面词法方面词法方面词法方面: : 单词拼写错误单词拼写错误 （词义混淆（词义混淆/ /词性混淆词性混淆/ /词词形混淆）、介词搭配误用、形容词副词、谓语动词错误、形混淆）、介词搭配误用、形容词副词、谓语动词错误、用词不当用词不当 、代词视角有转换代词视角有转换（前后不一致（前后不一致, ,上下文部不吻上下文部不吻合）合）等等。（2 2）句法方面句法方面句
17、法方面句法方面: : 句子部分缺失、句子部分缺失、时态混乱、主谓不一致、时态混乱、主谓不一致、 主被动语态混淆、主被动语态混淆、主从结构紊乱、主从句结构不完整或搭主从结构紊乱、主从句结构不完整或搭配不当、配不当、 主从句连接词用法错误、主从句连接词用法错误、汉语式英语的痕迹、汉语式英语的痕迹、不知所云或错误百出影响交际的句子不知所云或错误百出影响交际的句子等。等。（3 3）语篇方面语篇方面语篇方面语篇方面: : 上下文连贯词的使用无实际意义，上下文连贯词的使用无实际意义，背套背套路痕迹明显路痕迹明显( (套用议论文框架写成议论文了甚至没有事件套用议论文框架写成议论文了甚至没有事件的具体描述）的
18、具体描述）; ; 39%没有把握重点没有把握重点, ,文章不完整，遗漏主、次要点文章不完整，遗漏主、次要点; ;离题或偏题离题或偏题, ,内容显得拖沓累赘，没能明确、清晰地传递内容显得拖沓累赘，没能明确、清晰地传递信息信息. .其他方面其他方面其他方面其他方面: : 大小写及标点误用、字迹潦草等。大小写及标点误用、字迹潦草等。高分作文基本特点：高分作文基本特点： 前提：完成试题所有任务前提：完成试题所有任务（1 1）覆盖所有内容要点，）覆盖所有内容要点，（2 2）运用较多的）运用较多的语法结构语法结构（名词性、状语从句、定语从句、非谓语名词性、状语从句、定语从句、非谓语动词、倒装句）动词、倒装句）与与词汇词汇（高级词汇和高级句型、语言地道、（高级词汇和高级句型、语言地道、语法错误少、语法错误少、有亮点有亮点等；等；（3 3）思路清晰，有效地使用语句间的连接成分，）思路清晰，有效地使用语句间的连接成分，使使全文结构紧凑全文结构紧凑； （4 4）语法结构与词汇方面有些许错误，但为尽量）语法结构与词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇，具备较强的语言运使用较复杂结构或较高级词汇，具备较强的语言运用能力。用能力。完整性、条理性、准确性、流畅性、完整性、条理性、准确性、流畅性、丰富性、丰富性、 思想性、思想性、 美观性。美观性。
