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1、20以内退位减法以内退位减法教学目标教学目标引领学生在交流引领学生在交流20以内退位减法的各种计以内退位减法的各种计算方法的基础上，体验到方法的多样化。算方法的基础上，体验到方法的多样化。会选择较好的方法正确口算会选择较好的方法正确口算20以内的退位以内的退位减法。减法。使学生经历自己提出问题、解决问题这一使学生经历自己提出问题、解决问题这一过程，初步感受到数学来源于生活，获得过程，初步感受到数学来源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦。成功解决数学问题的喜悦。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：探究算法，正确教学重点：探究算法，正确计计算。算。教学教学难难点：理解算理，在自我反思的点：理解算
2、理，在自我反思的基基础础上建立自己的上建立自己的计计算方法。算方法。一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。还剩几个气球？还剩几个气球？ 列式：列式：15 9 15 9 = 根据主题画创设学生比较熟悉，且刚刚经历过的庙会情景，让学生依据这个情景提出数学问题，在列式计算。目的是实现教学目标的第三条，让学生经历自己提出问题、解决问题这一过程，初步感受到数学来源于生活，获得成功解决数学问的喜悦。一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。因为因为9+（6）=15，所以，所以15-9=6先算先算10-9=1，再算，再算1+5=65去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=
3、4 10-4=6数一数数一数 要用小棒演示要用小棒演示2 2、3 3种计算的过程。种计算的过程。学生根据自己的观察提出不同的问题，教学生根据自己的观察提出不同的问题，教师逐一展示。师逐一展示。 教师整理学生提出的问题，留下今天要研究教师整理学生提出的问题，留下今天要研究的问题。的问题。“还有几个气球？有几个没套中？还有几个气球？有几个没套中？” 一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10
4、-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。先算先算10-9=1，再算，再算1+5=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9
5、-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减
6、里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。5去去9还欠还欠4，再从，再从10里减里减4，9-5=4 10-4=6一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。请请同同学学们们解解决决另另一一个个问问题题“有有几几个个没没套套种种？” 列算式？列算式？14-9=请请学生用自己喜学生用自己喜欢欢的算法算的算法算
7、14-9=，然后告，然后告诉诉同桌你是怎么算的？同桌你是怎么算的？ 反反馈馈：同桌互相交流后：同桌互相交流后问问“XX你的同桌是你的同桌是怎怎样样算的？算的？”指同桌：她又是怎指同桌：她又是怎样样算的？算的？一一. .提出问题提出问题, ,探究算法。探究算法。 同同桌桌相相互互交交流流，说说说说别别人人的的算算法法，促促使使学学生生认认真真倾倾听听，学学习习新新的的算算法法，在在复复述述中中进进一一步步体体会会算算理理，也也使使学学生生再再一一次次反反思思自己的自己的选择进选择进行新的行新的调调整。整。 二、强化练习、巩固提高二、强化练习、巩固提高如果卖出如果卖出9个，个，还剩几个？还剩几个？我还差我还差9个就个就都猜出来了。都猜出来了。儿童儿童庙庙会会9+4谢谢谢谢
