《【大学】规范管理,精致服务,逐步提升 厦门理工学院教学管理制度解读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【大学】规范管理,精致服务,逐步提升 厦门理工学院教学管理制度解读（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、规范管理，精致服务，逐步提升 教学管理制度解读http:/ 教务处概况 http:/ 1、定位、定位 教务处是我校教学管理和服务的职能部门，是教务处是我校教学管理和服务的职能部门，是学校教学活动得以正常运行的学校教学活动得以正常运行的“总调度室总调度室”，是学，是学校各教学单位相互联系和沟通的校各教学单位相互联系和沟通的“枢纽枢纽”。 为学校为学校“强理工、精文管强理工、精文管”的学科专业建设提的学科专业建设提供政策导向和理论支持，为把学校建设成为供政策导向和理论支持，为把学校建设成为“特色特色精致，有较强竞争力的开放式、应用型、地方性、精致，有较强竞争力的开放式、应用型、地方性、国际化的理工
2、科大学国际化的理工科大学”提供全面教学管理保障。提供全面教学管理保障。 2、职能、职能 全面协调学校教学管理，统筹教学工作，规范全面协调学校教学管理，统筹教学工作，规范教学运行，保障教学质量，研究教学规律，深化教教学运行，保障教学质量，研究教学规律，深化教学改革，推广先进教学经验。学改革，推广先进教学经验。http:/ 3、领导分工与科室职责、领导分工与科室职责处长：处长：周水庭（质量工程、教研教改）（质量工程、教研教改）（Tel：6291999，Add:行政楼411）副处长：副处长：刘芸（教学运行、教学监控）（教学运行、教学监控）（Tel：6291502，Add:行政楼410）副处长：副处长
3、：陈克忠（实践、考试、教材）（实践、考试、教材）（Tel：6291997，Add:行政楼404）教务管理科：教务管理科：课务管理、学籍管理、教学监控、工作量管理、教学信息化 （Tel：6291103，Add:行政楼402）实践教学管理科：实践教学管理科：实验室建设与协调、实践教学管理 （Tel：6291136，Add:行政楼403）教研教改科：教研教改科：专业建设管理、课程建设管理、教改项目管理、质量工程 （Tel：6291567，Add:行政楼408）考试中心：考试中心：常规考试管理、等级考试管理、职业资格考试 （Tel：6291565，Add:实3-101）教材组、油印室：教材组、油印室：
4、教材订购、试卷讲义等资料的印制 （Tel：6291189，Add:实2-106）http:/ 教学管理制度概述http:/ 1、教学管理规章制度获取方式、教学管理规章制度获取方式一、至系部办公室查阅教学管理文件汇编（一、二册，2007年7月前）；二、至教务处网站下载（http:/ http:/ 教学信息化平台http:/ 与展示平台实验教学管理实验室与设备管理实践教学管理基本信息管理注册系统学籍管理教学计划管理排课管理选课管理考试管理成绩管理教材管理教学管理毕业管理学生教师管理 http:/ （教务管理科） 1、至教务处网站下载并熟悉相关操作流程（教务处主页下载中心教务信息系统）；2、各系办有
5、教务系统操作手册。实验室综合管理学系统：实验室综合管理学系统：http:/ （实践管理科）网络教学综合平台：网络教学综合平台：http:/ （教研教改科）1、基础型网络课程：辅助教学的网络教学资源（教师自建）；2、精品课程：省级、校级优秀示范课程展示；3、任课教师、教学名师：学校教师总览与教学名师总览；4、教学资源库：国内、国外部分优秀教学资源检索http:/ 教室预定 调课、停课申请申报课程课表查询学生名册质量评价毕业论文（设计）成绩录入成绩修改成绩查询成绩分析http:/ 常规办事流程介绍 http:/ 寄语http:/ 树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)http:/
