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1、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作陆游陆游学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：1 1、背诵、默写这首诗。、背诵、默写这首诗。、背诵、默写这首诗。、背诵、默写这首诗。2 2、理解诗的内容。、理解诗的内容。、理解诗的内容。、理解诗的内容。3 3 、感受诗人的爱国情怀。、感受诗人的爱国情怀。、感受诗人的爱国情怀。、感受诗人的爱国情怀。 陆游陆游 号放翁，南宋著名爱国诗人。号放翁，南宋著名爱国诗人。 自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。 他是一个富有才华而又多产的作家。他是一个富有才华而又多产的作家。 他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积他的诗歌既有深刻的现
2、实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。极的浪漫主义精神。十一月四日风雨大作 背景：陆游罢官居住家乡山：陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。境是在前线作战。风雨声就风雨声就把他所处的现实同所存的希把他所处的现实同所存的希望联系起来了。望联系起来了。 僵卧孤村不自哀，
3、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作陆游陆游陆游陆游僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。十一月四日风雨大作陆游陆游陆游陆游我直挺挺躺在孤寂荒凉的我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。着替国家守卫边疆。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作陆游陆游陆游陆游深夜里，我躺在床上听到那深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦风雨的声音，迷迷糊
4、糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方马跨过冰封的河流出征北方疆场。疆场。v理解诗句僵卧孤村僵卧孤村不自哀，不自哀，尚思为国尚思为国戍轮台戍轮台。 点明处境及心态，点明处境及心态，直抒报国情怀直抒报国情怀!v理解诗句夜阑卧听夜阑卧听风吹雨，风吹雨，铁马冰河铁马冰河入梦来入梦来。 虚实结合的写法。虚实结合的写法。实写实写雨夜之声，雨夜之声，虚写虚写梦境战场杀敌梦境战场杀敌。表达报国情怀！表达报国情怀！(高要求：会赏析)夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨：、点明时间及环境；、点明时间及环境；、描绘出眼前的现实情景；、描绘出眼前的现实情景；、暗示了南宋王朝岌岌可危、暗示了南宋王朝岌岌可危的现象。的现象。 (高要求：会赏析)本诗体现了诗人怎样的感情？本诗体现了诗人怎样的感情？表达了作者渴望收复中表达了作者渴望收复中原，统一祖国为国效力原，统一祖国为国效力的爱国情怀。的爱国情怀。迁移运用，内化积累 同学同学们，假如作者，假如作者陆游游现在就站在我在就站在我们的面前，的面前，你特你特别想想对他他说些什么些什么呢？呢？
