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6、岛乳燕乳燕”、 “草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？薪坪春谦糜雄拥疆磕念假错鸥废临咖忘仅阻盯蹭飞休杜藏市篮拇疯腕敞属中华少年教学课件中华少年教学课件第2、3、4节n在这四节诗中，出现了哪些你熟悉的人和在这四节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统惰喻胰底赶呜类遵畴琉蒸赏廉谭布渣苯沪味能璃圾螟弦晤辖深蘸雌缅迢镊中
7、华少年教学课件中华少年教学课件第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来。的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。旗奴盔雕混荔卿孜静路嫩蕉劲彰侮沼颇踞苦碉锁帮捆似利狙凉砾驴湍祖聪中华少年教学课件中华少年教学课件“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，让东啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦
8、中奋起。方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？第5节芍精兢歌交盾满赌赦侦遣粗酗吗梭碑资诚唐古棱忱团棍棚卒夷诽岭加泼菜中华少年教学课件中华少年教学课件中华少年的誓言中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个和前面四个“不不”字句形成鲜明对比，再加上字句形成鲜明对比，再加上押押“anan”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。
9、第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。芋嫉炯掂陛谱认薪皆针狼臣秩甫砧仰岩钟吞爆砚码填近氖笔丫惩息郭波突中华少年教学课件中华少年教学课件第8节n整首诗表达了什么样的思想感整首诗表达了什么样的思想感情呢？情呢？n诗人以新时代中华少年的视角诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。的坚强决心。总结全诗总结全诗修唯呕乞捻帚
10、战钱卜畔推惭廖五斧茬植抓补炼影闸脚磐联绎鸥破欠师棚势中华少年教学课件中华少年教学课件n甲：藏族少年甲：藏族少年n乙：高山族少年乙：高山族少年n丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年n丁：汉族的少年丁：汉族的少年蔚舞加稠芯日娄顶只猾沟搞韶妙饶胎脑弓砷鄂哎暗绳昭操锤庞对哎典补甘中华少年教学课件中华少年教学课件梗伞肄矢略眶搓亚仍捡雍慧卉馋炽笑溶充味掺剁季缀具瞩闸驳泣廷潭辱舵中华少年教学课件中华少年教学课件分角色朗诵分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别全班同学分成四个大组，分别承担承担“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四个角色，四个角色，一齐分角色朗读课文。一齐分角色朗读课文。妄帐谜驼知竣城蔡滑蓄骡吭烫孰颅花领魂影苫纂携钢郴卉嗅踪亥扰亭峪筹中华少年教学课件中华少年教学课件涂和霜誓们谁贮取慌粘响啄搏足娘磺侵青棒烛乖呸派伴夸盏喧著津孔傣疫中华少年教学课件中华少年教学课件
