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1、写写作作 语言得体导入课题导入课题俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。怎么能在日常交际中把话说的完好无缺，温暖人心呢？今天咱们一起来探讨这样一个话题语言的得体。明确含义，讲授技法明确含义，讲授技法1.什么叫“语言表达得体”？得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学课件2 新人教版-新人教级上册语文课件2.做到语言得体的基本方法。一、明确交际目的，有的放矢语言的表达应有明
2、确的目的性，交际目的不同，说话的角度、重点等应有所不同。比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。所以，一定要根据表达目的选用合理的表达方式，做到有的放矢。二、注意交际对象，谦敬恰当注意交际对象，即要注意听话人或描写对象的的性别、年龄、经历、地位、文化背景等等特征，做到因人而宜。注意交际对象，应尊重对方，敬辞用于称对方，谦辞用于称自己。八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学课件2 新人教版-新人教级上册语文课件三、适应交际场合，准确得体 交际场合，
3、即交际的环境。不同的场合，对语言表达的要求也不同，如工作场合要求语言准确、简明，多是行业术语；生活场合则要求语言亲切、自然，多用口语。所以，要因地制宜，讲究分寸，根据场合选用恰当的词句表情达意，以求达到最佳表达效果。四、符合人物身份，巧妙用语语言表达符合人物身份，即说话要有职业特点，符合人物的经历、学识、地位、修养、性格等特点，如教师的文雅、诗人的浪漫、农民的质朴等等。五、把握情感分寸，语气委婉委婉就是用较温和的或含糊的表达方式来替代一种粗俗和生硬的说法，这种语言现象是适应社会交际的需要和人们审美的心理需求，而产生发展起来的。在日常交往中，委婉含蓄的表达方式，或使语言文雅，富于礼貌；或使语言动
4、听，使人愉悦；或使语言含蓄，避免冲突；或使语言优美，让人产生联想和回味。八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学课件2 新人教版-新人教级上册语文课件实战演练，范文剖析实战演练，范文剖析 修改发言稿我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。修改：（1）“归咎”用的不恰当，改为“归功”。（2）“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。”2.在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，
5、倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字（自读课本140页写作提示）八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学课件2 新人教版-新人教级上册语文课件作业设计作业设计 学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 再再 见见八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学课件2 新人教版-新人教级上册语文课件八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学课件2 新人教版-新人教级上册语文课件
