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1、中国地图出版社SINOMAPS PRESS普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册1课堂教育气 候土 壤生 物地 貌水 文地地理理环环境境各各要要素素相互影响相互影响相互作用相互作用相互联系相互联系 地理环境的整体性地理环境的整体性地理环境的整体性地理环境的整体性2 2课堂教育课堂教育1、自然地理、自然地理环境各要素的相互作用、境各要素的相互作用、 相互影响相互影响例：我国西北内例：我国西北内陆地区地区干旱的大陆性气候干旱的大陆性气候 地表水贫地表水贫乏，河流不发育，（流水作用弱）乏，河流不发育，（流水作用弱）且多为内流河且多为内流河, , 多戈壁和沙多戈壁和沙漠（物理风化和风力侵蚀作用
2、）漠（物理风化和风力侵蚀作用） 植被稀少植被稀少 土壤发育差，有机土壤发育差，有机质含量少。质含量少。干旱3课堂教育案例：案例：深圳红树林（位于亚热带海岸）气候温暖湿润形成潮湿的泥质滩地是红树植物和候鸟珍禽以及海洋生物的栖息地4课堂教育2 2、某一要素变化会导致、某一要素变化会导致“牵一发而动牵一发而动全身全身”的效果。的效果。 例一：例一：破坏热带雨林破坏热带雨林 全球气候全球气候变化，整个生态环境失调。变化，整个生态环境失调。 植树绿化植树绿化 调节局部小气调节局部小气候，改善水文状况，保持水土，促使生候，改善水文状况，保持水土，促使生态环境的良性发展。态环境的良性发展。5课堂教育局部小气
3、候局部小气候水土流失水土流失土壤贫瘠土壤贫瘠下游堆积下游堆积河流多沙河流多沙例：黄土高原的变迁：例：黄土高原的变迁：连年战争，连年战争，大兴土木大兴土木 森林被破坏森林被破坏黄土高原千沟万壑黄土高原千沟万壑中下游平原（华北）中下游平原（华北）6课堂教育植植被被破破坏坏水水 土土 流流 失失 严严 重重水文变化水文变化地貌变化地貌变化千沟万壑，支离破碎千沟万壑，支离破碎覆盖率下降，生物多样性减少覆盖率下降，生物多样性减少植被退化植被退化蒸发加剧，气候变干蒸发加剧，气候变干气候变化气候变化河水浑浊，泥沙淤积河水浑浊，泥沙淤积,泛滥平原泛滥平原表土流失，肥力下降表土流失，肥力下降土壤侵蚀土壤侵蚀7课
4、堂教育 例三：大量开采使用煤、石油、天然气例三：大量开采使用煤、石油、天然气等矿物燃料等矿物燃料 地地 壳壳 中中碳碳 元元 素素减减少少 ，大大 气气 中中二二 氧氧 化化碳增多碳增多大大气气保温保温效效应应增强增强全全球球气气温升高温升高气气候候变变暖暖海海平平面面上上升升，淹淹没没沿沿海低地海低地两两极极冰冰雪融化雪融化8课堂教育1.陆地环境整体性表现在陆地环境整体性表现在 （ ）A 各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透B 某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化C 气候会影响植被，但不会影响土壤气候会影
5、响植被，但不会影响土壤D 黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关A2埃及阿斯旺大坝的建设，导致尼罗河中下游的埃及阿斯旺大坝的建设，导致尼罗河中下游的渔业、土壤、入海口地下水等自然要素出现异常，渔业、土壤、入海口地下水等自然要素出现异常，这充分说明了自然地理环境这充分说明了自然地理环境 （ ）A.有地域差异有地域差异 B.数量有限数量有限 C.利用潜力无限利用潜力无限 D.整体性整体性9课堂教育二、地理环境的地域分异规律二、地理环境的地域分异规律自然地理环境及其要素在某个方向自然地理环境及其要素在某个方向上保持特征的一致性，而在另一确上保持特征的一致性，
6、而在另一确定的方向上表现出差异性，这种有定的方向上表现出差异性，这种有规律更替现象叫规律更替现象叫地域分异规律地域分异规律。形成原因形成原因1.太阳辐射的纬度间热量差异太阳辐射的纬度间热量差异2.海陆位置导致的水分差异海陆位置导致的水分差异10课堂教育表现形式：陆地自然带表现形式：陆地自然带热量热量和和水分水分的组合、的组合、植被植被和和土壤土壤类型，具有一定宽度、呈带状分类型，具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。布的陆地自然带。植物对自然环境具有明显的植物对自然环境具有明显的指示指示作用作用“镜子”11课堂教育热带雨林带热带雨林带12课堂教育热带稀树草原带（非洲）热带稀树草原带（非洲）13
7、课堂教育热带荒漠带热带荒漠带14课堂教育亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带15课堂教育温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带16课堂教育温带草原带（呼伦贝尔）温带草原带（呼伦贝尔）17课堂教育亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带18课堂教育寒带苔原带寒带苔原带19课堂教育极地冰原带极地冰原带20课堂教育情景活动 假如你是旅游爱好者，从炎热的华南到温凉的北方，从森林茂密的东北到干旱的西北内陆，从高山的山麓攀登到山顶，沿途所看到的自然景观是否相同，为什么？21课堂教育自然带命名：热量带自然带命名：热量带+典型植被典型植被+带带22课堂教育气候类型的分布气候类型的分布热带雨林气候热带雨林气候热带草原气候热带草原
8、气候热带沙漠气候热带沙漠气候地中海地中海温带温带海洋性海洋性亚寒带针叶林气候亚寒带针叶林气候苔原气候苔原气候冰原气候冰原气候热带季风热带季风亚热带季风亚热带季风温带季风温带季风温带大陆温带大陆性气候性气候苔原带苔原带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带热带雨林带热带雨林带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带冰原带冰原带亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带热带季雨林带热带季雨林带热带草原带热带草原带热带荒漠带热带荒漠带温带草原温带草原温带荒漠温带荒漠-自然带类型的分布自然带类型的分布23课堂教育热热 带带 雨雨 林林 气气 候候热带草原气候
9、热带草原气候热带季风气候热带季风气候热带沙漠气候热带沙漠气候地中海气候地中海气候温带海洋性温带海洋性气候气候温温 带带大陆性大陆性气气 候候温带季风气温带季风气候候亚热带季风亚热带季风气候气候亚亚 寒寒 带带 针针 叶叶 林林 气气 候候冰冰 原原 气气 候候苔苔 原原 气气 候候热热 带带 雨雨 林林 带带热带草原带热带草原带热带季雨林带热带季雨林带热带荒漠带热带荒漠带亚热带常绿亚热带常绿硬叶林带硬叶林带温带落叶温带落叶阔叶林带阔叶林带温温 带带草草 原原温带温带荒漠荒漠温带落叶温带落叶阔叶林带阔叶林带亚热带常绿亚热带常绿阔叶林带阔叶林带亚亚 寒寒 带带 针针 叶叶 林林 带带冰冰 原原 带
10、带苔苔 原原 带带气候类型分布模式气候类型分布模式 自然带分布自然带分布24课堂教育热带雨林带热带雨林带热带草原带热带草原带热带荒漠带热带荒漠带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带苔原带苔原带 水平水平水平水平自然带规律记忆自然带规律记忆1.从赤道到两极自然景观是如何更替的？2.这种地域分异规律受什么因素影响？25课堂教育地理环境的地域分异地理环境的地域分异从赤道到两从赤道到两极的地域分异极的地域分异规律：各自然带沿着规律：各自然带沿着变化的方向变化的方向向作有规律更替向作有规律更替基础：以基础：以的变化为基础的变化为基础纬度纬度热量
11、热量这种分异规律称为这种分异规律称为纬度地带性纬度地带性表现：在表现：在纬度和纬度和纬度表现更明显纬度表现更明显高高低低26课堂教育1、纬度地带性、纬度地带性27课堂教育从沿海到内陆自然景观是如何更替的？这种地域分异规律受什么因素影响？这种地域分异在哪些纬度表现更典型？温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带温带草原带温带草原带温带荒漠带温带荒漠带28课堂教育地理环境的地域分异地理环境的地域分异从沿海向从沿海向内陆的地内陆的地域分异域分异规律：各自然带沿着规律：各自然带沿着变化的方向变化的方向作有规律的更替作有规律的更替基础：以基础：以的变化为基础的变化为基础经度经度水分水分这种分异规律称为这种分异规
12、律称为经度地带性经度地带性表现：在表现：在纬度大陆纬度大陆表现更典型表现更典型中中29课堂教育2、经度地带性、经度地带性森森林林带带（温温带带落落叶叶阔阔叶叶林林带带）草原带（温带草原带）荒漠带（温带荒漠带）举例：我国北方地区由东部（沿海）向西部（内陆）举例：我国北方地区由东部（沿海）向西部（内陆） 过渡依次为过渡依次为30课堂教育 读气候与植被的关系示意读气候与植被的关系示意 图，完成图，完成3 34 4题。题。3 3从森林到荒漠灌木的形成从森林到荒漠灌木的形成 最主要是（最主要是（ ） A A深居内陆，难以受海洋影响深居内陆，难以受海洋影响 B B受气压带、风带季节性移动影响受气压带、风带
13、季节性移动影响 C C终年受高压带控制终年受高压带控制 D D受降水量变化的影响受降水量变化的影响4 4亚寒带针叶林带属于亚寒带针叶林带属于 （ ） A A纬度地带性纬度地带性 B B经度地带性经度地带性 C C垂直地带性垂直地带性 D D非地带性非地带性DA31课堂教育热带雨林带热带雨林带混交林带混交林带落叶阔叶林带落叶阔叶林带常绿阔叶林带常绿阔叶林带高山草原带高山草原带针叶林针叶林高山灌木带高山灌木带苔原带苔原带终年积雪终年积雪森林上限森林上限雪线雪线赤道地区高山植被带模式图赤道地区高山植被带模式图3、垂直地带性、垂直地带性32课堂教育高度山山 麓麓500米高度米高度1100米高度米高度1
14、800米高度米高度2100米高度米高度落叶阔叶林落叶阔叶林针阔叶混交林针阔叶混交林针叶林针叶林灌木林灌木林高山苔原高山苔原长长长长白白白白山山山山33课堂教育地理环境的地域分异地理环境的地域分异山地的垂直山地的垂直地域分异地域分异规律：各自然带从山规律：各自然带从山 麓到麓到 随着高度的增加作有规律更替随着高度的增加作有规律更替基础：以基础：以的变化为基础的变化为基础山顶山顶水热状况水热状况这种分异规律称为垂直地带性这种分异规律称为垂直地带性表现：表现：海拔越高，纬度越低的山地，海拔越高，纬度越低的山地，自然带的垂直分异越复杂自然带的垂直分异越复杂34课堂教育1.山地垂直自然带与山地垂直自然带
15、与 相似相似从赤道到两极的水平分异从赤道到两极的水平分异2、山麓的自然带与、山麓的自然带与 一致一致3、纬度越低、海拔越高纬度越低、海拔越高垂直带数目垂直带数目 对三句话的理解对三句话的理解对三句话的理解对三句话的理解: :水平自然带水平自然带越多、越完整越多、越完整表现明显的地区：表现明显的地区：低纬度、中纬度低纬度、中纬度的高山地区。的高山地区。例如：赤道附近的最高山岭从山麓到山顶的自然例如：赤道附近的最高山岭从山麓到山顶的自然分异与由赤道到两极的地域分异有些相似分异与由赤道到两极的地域分异有些相似 35课堂教育比较：比较：非洲乞力马扎罗山非洲乞力马扎罗山 （海拔（海拔5895米，米，3S
16、）北美洲麦金利山北美洲麦金利山 （海拔（海拔6194米，米，63N）哪座山垂直带谱更丰富？哪座山垂直带谱更丰富？海拔高度相近的高山地区，垂直分布层次最多海拔高度相近的高山地区，垂直分布层次最多的自然带的山区是在（）的自然带的山区是在（）A.A.中纬度的东部季风区中纬度的东部季风区 B.B.亚寒带地区亚寒带地区C.C.亚热带地中海区亚热带地中海区 D.D.热带雨林地区热带雨林地区36课堂教育判断南北半球：判断南北半球：1、自然带数量：一般阳坡多于阴坡、自然带数量：一般阳坡多于阴坡2、同一自然带分布的高度：一般阳坡一侧较高、同一自然带分布的高度：一般阳坡一侧较高NS基基带带SN基基带带南半球南半球
17、 北半球北半球37课堂教育雪线：雪线：1、影响雪线高低最主要的因素是降水量、影响雪线高低最主要的因素是降水量2、降水量差别不大的坡向，主要受气温影响、降水量差别不大的坡向，主要受气温影响一般山地迎风坡降水多，雪线低一般山地迎风坡降水多，雪线低向阳坡气温高，雪线高向阳坡气温高，雪线高背阳坡气温低，雪线低背阳坡气温低，雪线低迎风坡迎风坡迎风坡迎风坡38课堂教育下面哪座山位于中国秦岭下面哪座山位于中国秦岭淮河淮河以北以北以北以北 的暖温带地区？的暖温带地区？练习巩固练习巩固3939课堂教育课堂教育例例1：南美洲安第斯山南段，东侧是沙漠，南美洲安第斯山南段，东侧是沙漠， 西侧是温带森林西侧是温带森林例
18、例2：南半球缺少亚寒带针叶林带、苔原带南半球缺少亚寒带针叶林带、苔原带 （地形起伏：地形起伏：安第斯山脉）安第斯山脉）（海陆分布：海陆分布：56S 65S是广阔的海洋是广阔的海洋 ）例例3：秘鲁西海岸热带荒漠向北延伸到赤道附近秘鲁西海岸热带荒漠向北延伸到赤道附近 （洋流：洋流：秘鲁寒流秘鲁寒流）4、非地带性、非地带性成因：海陆分布、地形起伏、洋流等成因：海陆分布、地形起伏、洋流等40课堂教育森森林林荒荒漠漠脉脉南美洲南端，由于地形阻隔，南美洲南端，由于地形阻隔， 东西两侧植被有什么差异？东西两侧植被有什么差异？安安第第斯斯山山41课堂教育地地理理环环境境的的整整体体性性和和地地域域分分异异整体
19、性整体性概念概念：表现表现地理环境各要素相互联系、相互作用，地理环境各要素相互联系、相互作用，使地理环境成为一个复杂的整体使地理环境成为一个复杂的整体地域分异地域分异概念概念: 地域分异规律指自然地理环境及其地域分异规律指自然地理环境及其组成要素在某个确定方向上保持特组成要素在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，因而发生更方向上表现出差异性，因而发生更替的规律替的规律分异规律分异规律纬度地带性：以纬度地带性：以经度地带性：以经度地带性：以垂直地带性：以垂直地带性：以为基础为基础热量热量为基础为基础水分水分为基础为基础水热状况水热状
20、况非地带性非地带性自然带因受海陆分布、地形起伏自然带因受海陆分布、地形起伏等因素的影响而出现的分异现象等因素的影响而出现的分异现象42课堂教育CDEFHGBA70604030070500 右图为北半球陆地自然带分布图，右图为北半球陆地自然带分布图，读图回答：读图回答：1、图中表示同一种自然带的字母是、图中表示同一种自然带的字母是 ，其中位于大陆东岸的是，其中位于大陆东岸的是 气候，位于大陆西岸气候，位于大陆西岸 的是的是 气候。气候。3、自然带、自然带D的名称是的名称是 ，气候气候 类型是类型是 , 自然带自然带G的的名称是名称是 气候类型是气候类型是 。4、图中各字母表示的自然带，有两个在南
21、半球是缺失的，这两、图中各字母表示的自然带，有两个在南半球是缺失的，这两 个自然带的字母是个自然带的字母是 .C、H温带季风温带季风温带海洋性温带海洋性亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带亚热带季风气候亚热带季风气候A、B地中海气候地中海气候 亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带43课堂教育经度地带性地域差异较明显的地区是（）A.低纬地区 B.中纬地区 C.赤道地区 D.高纬地区导致雨林景观和苔原景观不同的主要因素是（）水分差异 B.热量差异 C.地形差异 D.土壤差异“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，此诗句描写的景观差异属于（）A.纬度地带性 B.经度地带性C.垂直地带性 D.非地带性44课堂教育北纬二十度穿过的自然带中，面积最大的是( )A热带雨林带 B热带草原带 C. 热带荒漠带 D. 热带季雨林带各陆地自然带最明显的标志是( )A. 气候 B. 地形 C. 水文 D. 植被10下列哪种气候类型发育两种自然带( )A.地中海气候 B. 温带海洋性气候 C. 温带大陆性气候 D. 热带草原气候c45课堂教育
