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1、 优秀的人是一本书，总想使人优秀的人是一本书，总想使人打开领略他的风采。打开领略他的风采。 这刻让我们这刻让我们孙膑膑刑而为军师中国战国初期军事家，兵中国战国初期军事家，兵家代表人物家代表人物。中国古代著中国古代著名兵书，总名兵书，总结了战国中结了战国中期及其以前期及其以前的战争经验，的战争经验，在战争观、在战争观、军队建设和军队建设和作战指导上作战指导上都提出了若都提出了若干有价值的干有价值的观点和原则。观点和原则。张海迪瘫痪而苦求学 张海迪，中国著名张海迪，中国著名残疾人作家，哲学硕残疾人作家，哲学硕士，英国士，英国 约克大学荣约克大学荣誉博士誉博士。 张海迪因患脊髓张海迪因患脊髓血管瘤造
2、成高位截瘫，血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被学习，热心助人，被誉为誉为 当代保尔当代保尔 。史铁生双腿残疾而涉足文学 史铁生中国当代作家，北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。 他最值得看的最经典的书是 秋天的怀念他的代表作是我与地坛 以及很多唯美散文。邰丽华失聪而舞动人生 邰丽华，人，中国残疾人艺术团的团员之邰丽华，人，中国残疾人艺术团的团员之一，同时兼任演员队队长、团长助理以及中国一，同时兼任演员队队长、团长助理以及中国特殊艺术协会副主席。她曾参与多场大型舞蹈特殊艺术协会副主席。她曾参与多
3、场大型舞蹈表演，获奖无数表演，获奖无数。贝多芬失聪而做命运 贝多芬德国最伟贝多芬德国最伟大的音乐家、钢琴大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐家，维也纳古典乐派代表人物之一派代表人物之一。海伦病魔无情而创奇迹 海伦凯勒美国女作家、 教育家、慈善家。在19个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。 主要作品有14部： 我的一生我的后半生老师：安妮沙利文梅西假如给我三天光明等。霍金失语而著时间简史霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇或许，
4、他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士士。】。】时间简史是由是由英国伟大英国伟大的物理学的物理学家史蒂芬家史蒂芬霍金撰霍金撰写的一本写的一本有关宇宙有关宇宙学的著作学的著作 看完这些名人图片，你发现了什么？有哪看完这些名人图片，你发现了什么？有哪些感受？些感受？ 他们都是身体有缺陷的人，但他们都取他们都是身体有缺陷的人，但他们都取得了常人不及的成就！得了常人不及的成就！ 同学们你们能想象在生活中身体同学们你们能想象在生活中身体不健全是如何困难吗？不健全是如何困难吗？ 今天我们就来小试一番吧！今天我们就来小试一番吧！ 尝试之前我们先来学习一种描尝试之前我们先来学习一种描写。写。场面描写，就是对一个特
5、定的时间场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描与地点内许多人物活动的总体情况的描写。常见的有劳动场面、运动场面以及写。常见的有劳动场面、运动场面以及各种场面游戏等。各种场面游戏等。场面描写面描写写好场面要注意以下三点： 第一第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的环境中发生的。 怎怎样进行行场面描写面描写 第二第二，要写出气氛。如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。要写出场面应有的气氛,使人有种身临其境的感觉。 怎怎样进行行场面描写面描写怎怎样进行行场面描写面描写 第三第三，写场
6、面要有顺序。 比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只
7、叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望面面点点抓住车门。 让我们一起让我们一起来欣赏红楼梦来欣赏红楼梦里的一个片段。里的一个片段。 贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐众人先还发怔，后来一想，上上下下都一
8、齐哈哈大笑起来。哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。 曹雪芹红楼梦赏析要点：一、一、场面描写写出场面描写写出了了气氛特点。气氛特点。 贾母宴席上的场面突出了一个贾母宴席上的场面突出了一个“笑笑”字。字。二二、场面描写有合理的顺序，点面结合、场面描写有合理的
9、顺序，点面结合。 从从“众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。哈大笑起来。”转到个人不同的转到个人不同的“笑笑”。第一个第一个“喷喷”笑的湘云，直率豪爽；第二个笑的湘云，直率豪爽；第二个“伏伏”笑的黛玉，柔笑的黛玉，柔弱多情；那笑弱多情；那笑“滚滚”起来的宝玉，恃宠撒娇；那笑得起来的宝玉，恃宠撒娇；那笑得直叫直叫“揉揉肠子揉揉肠子”的惜春，可谓天真幼稚。各色人等，的惜春，可谓天真幼稚。各色人等，无不神情毕现，栩栩如生。无不神情毕现，栩栩如生。 独臂穿衣独臂穿衣 指导老师指导老师顾老师顾老师规则规则 1 1、独臂穿衣就是只能用一只手来完成穿、
10、独臂穿衣就是只能用一只手来完成穿衣的任务，身体的其余部位可参加比赛。例衣的任务，身体的其余部位可参加比赛。例如：嘴、腿等。如：嘴、腿等。 2 2、同学们分成两队，每次抽取两名队员、同学们分成两队，每次抽取两名队员比赛，谁先将准备好的衣服穿好（衣服翻正、比赛，谁先将准备好的衣服穿好（衣服翻正、衣服拉展），谁就获胜。衣服拉展），谁就获胜。 片段欣赏 独臂穿衣 老师一声：“Ready go!”，同学们立即行动起来，有的同学行动笨拙，用牙咬衣服，可是怎么也咬不到；有的同学拿着衣服乱甩，转了好几圈，也没把袖子套上，老师和同学们看着都哈哈大笑。还有的同学，穿了半天，结果把自己绑了起来，解不开了；有一个同学
11、，她第一个穿好衣服，但她只扣了一个扣子，而且还扣错了；这边有个同学，把手插到袖管里了，可是怎么也穿不好了，举着那常常的袖管，像象鼻子一样，在那耷拉着；还有位同学，别的同学都快穿好了，她还没把衣服解开呢总之，每位同学穿衣服的样子都很有趣，逗得台下的同学在观看的过程中，有拍着桌子笑的，捂着肚子笑的，跳着笑的，我们班简直成了欢乐的海洋了。独臂穿衣片段2 预备开始！”杨一凡一上场就显出猛女的范儿来，她先把那只“残疾”的手伸进裤袋里，可另一只手就是找不着袖子了，只好甩着衣服，把袖子扯过来。差拉拉链了，只见她涨红了脸，头上汗晶晶的，一次，又一次，那就拉链好像故意和她作对似的，总是拉不上，她嘴里叨念着：“千
12、万别犯规，千万别犯规”可是手还是动了起来。再看看傅九艳，别看她平时很不淑女，但到了关键时刻却淑女了起来。不紧不慢的穿好一只袖子，又用去一些时间整理，可这时，她那只残手却不争气的动了起来，被徐同同看见了：“老师！傅九艳“残疾”的手动了！”他大叫道。老师就让傅九艳停五秒钟。唉，可真是太可惜了。同前两位相比，李越的处境可算是最惨的了，衣服好像故意逗他玩一样，一会让他的头钻进袖子里，一会让他的头在衣服里找不着东西南北，就像没头苍蝇到处乱撞，好不容易把头和健全的手穿好，可那只“残疾”的手却放不进去了，只好重穿，用一个词来形容那就是狼狈。美文欣赏 独臂的滋味 我相信你们都是正常人，很快乐地生活着。但你们有
13、尝试过像残疾人一样独臂生活的滋味吗？我想你们应该没有尝试过吧！但是，在今天下午，我真真切切地感受过了独臂的滋味，是那么地麻烦、辛苦。 今天下午的最后一节课，老师的身影也出现在讲台上。“这节课呢，我们来玩一个游戏独臂穿衣，我们假设自己是一个独臂的残疾人，用一只手来穿衣服，另一只手放在裤袋里，不许动。现在全部起立！把外套脱下，放在桌子上，一只手放进裤袋里。”我们随着老师的话，一步步地跟着做。 “开始！”老师喊了一声口令后，同学们纷纷开始用一只手穿起衣服来。我把衣服拿起来，一只手伸进袖筒，正准备穿进去，可是衣服就是那么不听话，被地吸引力硬扯着，衣服直往下掉。就在它快要掉在地上的千钧一发时，我灵机一动
14、，把手高举起来，衣服马上没有往下掉了。然后我把手轻轻地抖动着，慢慢地，我已经穿进了一只袖子。接着我把身体侧到“独臂”那边，用穿进了袖筒的手扯了扯衣服的另一边，把它跨上肩膀，再摆正整件衣服。最后一步，也是最难的一步，就是把拉链拉上了。我用右手努力地把一个拉链卡在另一个拉链上，可它却像一个淘气的娃娃，总不听我指挥。后来，妙殷看到我心急如焚、狼狈不堪的样子，便大笑起来。最后，我用右手的中指按住拉链，拇指和无名指夹住拉链匙往上一步一步地拉。拉了大约五厘米后，我又蹲了下去，用两只脚夹住衣服，右手“吱”地一拉，全都拉上来了。我沾沾自喜地坐了下来，看着其他同学，他们穿衣服的花样可真是五花八门：有的咬住袖口，
15、有的靠在墙壁上，有的靠在桌子上，还有的趴在地上（描写中写出了同学们穿衣服时千奇百怪的姿态） 通过这个游戏，我的感触很深。光是“独臂”穿衣服都这么难，那残疾人平常的生活，岂不是更难了吗？我由衷地知道他们的苦衷，我们不可以歧视他们，应该关心爱护他们。同时，我们也要珍惜自己所拥有的，不要等到失去了才懂得珍惜。“独臂”之艰难 啥？“独臂穿衣”？没听说过。今天，我就要来尝尝“独臂”的滋味儿，设身处地地体验残疾人的感受。 “三、二、一，开始！”随着老师这位裁判一声令下，我和小旭的“独臂穿衣”比赛开始了。小旭身手灵活，不一会儿就快让整件衣服乖乖地披在了她身上，开始对付拉链这东西了。我则慢吞吞地继续穿着，中途
16、还被怎样把衣服整个儿披在身上给难住了我已经把右手穿到袖子里了，但是还有半件衣服怎么拎也拎不过来。我气愤极了，干脆就把后面的衣服荡来荡去，想要晃到前面来，但每次我想抓住它的时候，由于惯性，它又被荡了回去。我真是被它整得恨不得想退出这个比赛跳到屋顶上去。 “哼哼哼！”我垂头丧气地把衣服绕来绕去。这时，队友说：“倒计时三分钟，赶紧！” 开始的战鼓又一次敲响了。我立马以迅雷不及掩耳之势把右手穿进了袖管。我笨笨拙拙地把右手从肩膀上面伸到背上，猛地把衣服往前面一抓。呼，这一大问题终于搞定了。下面该拉链受罪了，我虎视眈眈地盯着拉链。紧接着，张开“血盆大口”，咬住拉链的上面一段，就用右手去把拉链穿进洞洞里。呀
17、，我穿，我穿，我穿穿穿！右手拼命想把塑料小方块送到拉链肚子里，拉链就总是迅速地闪到另一个地方去，右手就使出全身的力气追赶。最终，拉链没跑成功，右手也没穿成功，两败俱伤。我“废弃”的左手禁不住在一旁“蠢蠢欲动”，痒痒的，非常想来帮助右手克服这一困难。可大家在一旁盯着呢！唉，只能用腿啦！无奈之下，我干脆把拉链固定到了腿上，这下拉链就能乖乖束手待毙了。想着，我把小方块顺利地穿过了拉链的轨道。不过，万一拉拉链的时候松开来，搅到一起去怎么办呢？想到这儿，我用尽吃奶的力气，用右手把小方块和拉链死死地按在了一起，再用嘴一拉。只见，拉链像一辆小火车，顺顺利利地从山脚行驶到了山顶。随着火车的到站，我也爆发出了一
18、阵胜利的欢呼声：“耶，终于成功啦！我成功啦！”。 我不由得想到了老师对我说过的“无臂钢琴手刘伟”。是呀，我这次体验的毕竟是“独臂”，光穿衣服就这么困难。人家刘伟都没有手臂，光靠脚来弹奏出一首首动听的乐曲，需要多么坚强的意志啊！他用行动告诉我们：在坚强的意志面前，任何艰难困苦都会主动让步。 一、题目 人们常说：作文要凤头猪肚豹尾，精彩片段加上别出心裁的开头和结尾，就水到渠成地构成一篇精彩的文章。下面老师就给大家推荐几种开头和结尾的方法，希望能给大家启发。 独臂穿衣独臂穿衣 题目题目 新颖抢眼的题目一下子就能抓住读者的眼新颖抢眼的题目一下子就能抓住读者的眼球，激发读者的兴趣。球，激发读者的兴趣。
19、如：如：“独臂”的滋味、震撼心灵的游戏、当了一回“独臂人” 二、开头 a以疑问开头： 穿衣谁不会？可你用一只手穿衣服吗？你尝过“独臂”的滋味吗？ b以声音开头： “加油！加油！”从一个教室里，不时传出一阵阵热烈的加油声。这是怎么回事呢？别急，跟我来看一看，你就明白了。 c场面描写开头： 天哪！教室里的加油声震耳欲聋！同学们一个个面红耳赤，正手舞足蹈地为自己小队的选手呐喊助威！三、结尾 a引用名言： 傅雷先生曾经说过：“不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”今天这个小小的“独臂穿衣”的游戏，让我深深体验到残疾人生活的艰辛！今后，我要时刻提醒自己，给他们多一份关爱。 b写自己的想法： 我细
20、细一想，自己只是一只手穿衣服就这样困难，那些真正的残疾人，还要面临着洗脸、刷牙、买菜、做饭等一系列难题，他们的生活是多么艰难啊！我们都应该给他们多一些爱心，多一份关怀啊！ c意犹未尽的结尾： 游戏已经结束了，而我却慢慢陷入了沉思四、巧妙使用四、巧妙使用1、描写游戏时动作、神情的词语 手忙脚乱 手舞足蹈 拉拉扯扯 毛手毛脚 满头大汗 摩拳擦掌 筋疲力尽 不甘示弱 自感奋勇 埋头苦干 腰酸腿疼 弄巧成拙2、描写游戏中心里感受的词语。 心绪不宁 心烦意乱 黯然神伤 怏怏不乐 羞愧难言 心乱如麻 心花怒放 心感内疚3、供你使用选择的句子。 不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。 傅雷 怜悯不幸的人，是爱的责任奥古斯丁
