《六年级上册语文27.网上呼救作业B组长版ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文27.网上呼救作业B组长版ppt课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、网上求救一、网上求救1 1六要素是故事的根本组成要素。其中，这个故事发生六要素是故事的根本组成要素。其中，这个故事发生的时间：的时间：_； 地点：地点：_； 主要人物：主要人物：_。19971997年年7 7月月1414日日美国得克美国得克萨斯州登斯州登顿县桑恩桑恩 雷丹、雷丹、苏珊珊2 2苏珊只能进展网上呼救，主要是由于苏珊只能进展网上呼救，主要是由于( )( )和和( )( )。 A A整个三楼只需她一个人整个三楼只需她一个人 B B她觉得这样做刺激她觉得这样做刺激 C C她想感受下网络呼救的味道与速度她想感受下网络呼救的味道与速度 D D她无法拿到，想到也答应以从互联网得到协助她无法
2、拿到，想到也答应以从互联网得到协助3 3引见苏珊这名芬兰一所学院的引见苏珊这名芬兰一所学院的2020岁学生时，文章运用岁学生时，文章运用的是的是( )( )的方法。的方法。 A A顺叙顺叙B B倒叙倒叙C C插叙插叙A AD DC C二、二、联手救助手救助1. “1. “万一她真是急病万一她真是急病发作，那作，那岂不是糟糕？不是糟糕？对这句句话的的正确了解是：正确了解是：_。这正是桑恩决正是桑恩决议协助助苏珊的主要珊的主要缘由，由，这句句话是是_ _ 描写，从中我描写，从中我们知道桑恩是一个知道桑恩是一个 _的孩子。的孩子。2 2桑恩在救助桑恩在救助苏珊的珊的过程中主要做了些什么？得到了哪些程
3、中主要做了些什么？得到了哪些人的人的协助呢？助呢？_万一她真是急病万一她真是急病发作，那就糟糕了作，那就糟糕了心思心思仁慈、富有仁慈、富有爱心心桑恩一桑恩一边鼓励鼓励苏珊挺住，一珊挺住，一边打求助。他得到了打求助。他得到了妈妈、艾眉、当地、艾眉、当地紧急救援中心的救援人急救援中心的救援人员等人的等人的协助。助。三、三、胜利救助利救助1 1苏珊能得救的珊能得救的缘由是由是( ) ( ) (多多项选择题) )A A借助了互借助了互联网的网的绝对优势超越了超越了时间、地点等、地点等诸多多要素的限制。要素的限制。B B有桑恩有桑恩这位富有位富有爱心的小男孩，在第一心的小男孩，在第一时间知道了她的知道了
4、她的旧病复旧病复发，并，并协助她。助她。C C她清楚知道本人的病情，能自若地她清楚知道本人的病情，能自若地应对。D D有艾眉、救援人有艾眉、救援人员等富有同情心、等富有同情心、对任任务有极有极强责任心任心的人。的人。2 2请用一句用一句话来来说说他心中的互他心中的互联网网时代。代。_ABDABD例如：互例如：互联网网时代，代，让一切一切变得皆有能得皆有能够。一、补充含比喻的成语。一、补充含比喻的成语。心急如心急如( )( )归心似归心似( )( )门庭假设门庭假设( )( )冷假设冷假设( )( )呆假设呆假设( )( )稳如稳如( )( )守口如守口如( )( )高手如高手如( )( )林林
5、焚焚箭箭市市冰霜冰霜木木鸡泰山泰山瓶瓶二、延伸二、延伸阅读生之喜悦生之喜悦美美国国西西海海岸岸的的边境境城城市市圣圣迭迭(di)戈戈的的一一家家医医院院里里，年年年年住住着着因因外外伤全全身身瘫(tn)痪(hun)的的威威廉廉马修修。当当阳阳光光从从朝朝南南的的窗窗口口射射入入病病房房时，马修修开开场迎迎接接来来本本身身体体不不同同部部位位的的痛痛楚楚的的袭击病病痛痛总是是早早上上光光临。在在将将近近一一个个小小时的的折折磨磨中中，马修修不不能能翻翻身身，不不能能擦擦汗汗，甚甚至至不不能能流泪，他的泪腺流泪，他的泪腺(xin)由于由于药物的副作用而萎物的副作用而萎缩。年年轻的的女女护士士以以手
6、手掩掩面面，不不敢敢正正视马修修所所经受受的的苦苦楚。楚。马修修说：“钻心的刺痛心的刺痛难忍，但我忍，但我还是是赞赏它它痛痛楚楚让我感到我我感到我还活着。活着。马修住院的修住院的头几年，身体没有任何几年，身体没有任何觉得，没有温馨感得，没有温馨感也没有痛楚感。在医生的精心治也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神下，有一部分神经曾曾经再生，每天早上向中枢再生，每天早上向中枢(sh)(sh)神神经发出出“痛的信号。痛的信号。在痛楚中在痛楚中发现喜悦，喜悦，这在普通人看来几乎是荒唐。但在普通人看来几乎是荒唐。但置身置身马修的修的处境，就知道境，就知道这种特定的痛楚不种特定的痛楚不仅给他他带来了
7、来了喜悦，而且喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，来了希望。当然一个重要前提在于，马修是修是一个意志一个意志坚强的人。的人。过去，去，马修修阅历过无数没有任何知无数没有任何知觉的日夜。假的日夜。假设说，痛楚感是一痛楚感是一处断壁残垣断壁残垣(yun)(yun)的的话，那么无知，那么无知觉那么是死那么是死寂的沙漠。痛楚感使寂的沙漠。痛楚感使马修体修体验到了到了“存在。从某种意存在。从某种意义上上说，这甚至是一种价甚至是一种价值表达表达医医疗价价值与康复价与康复价值的的表达。当然，表达。当然，马修不是病修不是病态的自虐的自虐(n)(n)狂，他把痛楚作狂，他把痛楚作为契契(q)(q)机，机，
8、进而康复，享遭到正常人而康复，享遭到正常人应有的一切感受。有的一切感受。谁也不能保也不能保证可怜的可怜的马修能等到修能等到这一天，但他和医生一同一天，但他和医生一同朝朝这个方向努力，因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到个方向努力，因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。来。1 1写出下面写出下面词语词语的近的近义词义词。 坚坚强强 ( ) ( ) 萎萎缩缩 ( ) ( ) 温馨温馨 ( ) ( ) 契机契机 ( ) ( )2 2用用“_“_在文中画出一个比在文中画出一个比喻喻句。句。3 3马马修修为为什么要什么要赞赏赞赏使他使他钻钻心心难难忍的痛楚？忍的痛楚？_4 4读读了短文后，他有什么感受？了
9、短文后，他有什么感受？请请用用简约简约的言的言语语写下来。写下来。_例如：生活中，有些例如：生活中，有些时候有些事情候有些事情虽然令人苦楚，但然令人苦楚，但却是我却是我们真真实存在的存在的证明，我明，我们要用心要用心领会生存的喜会生存的喜悦。悦。顽强枯萎枯萎温馨温馨时机机由于痛楚由于痛楚让马修感到他修感到他还活着。活着。三、百字三、百字练笔笔读了了 这个故事，我个故事，我们对互互联网有了网有了进一步的一步的认识，我，我们还可以利用互可以利用互联网做什么？把他的想法写下来。网做什么？把他的想法写下来。_例如：我例如：我们可以利用互可以利用互联网网查阅一些一些课本上没有的本上没有的资料，料，可以可以阅读新新闻，了解国家大事，了解国家大事，还可以听音可以听音乐、看、看电影，影，进展一些休展一些休闲文文娱活活动。
